【推荐1】下列图示装置常用于实验室制取气体。请根据下图回答有关问题。

请结合图示实验装置，回答下列问题．
（1）写出①、②号仪器的名称：①____________________；②________________ ；
（2）用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是______（选填序号），反应的化学方程式为________；
（3）要获得干燥的O₂，应先将气体通过盛有______（填名称）的D装置，气体应从_______端（填“左、右”）通入，再用E装置收集，气体应从______端通入（选填“a”或“b”）,
（4）实验室可用B或C装置制CO₂，反应的化学方程式为________，相对于B装置，C装置的优点有________。若制得的CO₂气体不纯，可能的原因是________。
（5）已知NH₃是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，实验室若用F装置收集NH₃，油层的作用是______．

【推荐2】我区某校同学在实验室里制取气体并验证气体的某些性质，根据下图回答问题
   
（1）写出相应序号仪器的名称：① __________
（2）氯酸钾与二氧化锰混合制取并收集氧气，选用的装置为 ________ (填字母编号)，化学方程式为 _________
（3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 _______ ，应选择制取并收集的装置为 ________ （填字母编号）
（4）要证明二氧化碳与水反应时，应将纯净干燥的二氧化碳从装置F的 _______ 端通入（选填“a”或“b”）,观察到的现象为 _________ 。
（5）该校同学收集一瓶二氧化碳气体，然后取来一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花用水喷湿，放入集气瓶中，如图所示，可观察到的实验现象为 ______ 。
   

【推荐3】氧气、二氧化碳是我们身边非常重要的物质。某兴趣小组进行了下列研究：
Ⅰ为比较Fe₂O₃、CuO和MnO₂对H₂O₂分解反应的催化效果，某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙、丙所示的实验。请回答相关问题：

（1）①要证明Fe₂O₃或CuO可以做H₂O₂分解的催化剂，除可以加快H₂O₂分解的速率外，还需证明它们的_______和______不变。
②写出CuO催化H₂O₂分解的文字或符号表达式：_________。
③同学A观察甲中两支试管产生气泡的快慢，由此得出Fe₂O₃、CuO对H₂O₂分解的催化效果。其结论__________（填“合理”或“不合理”）。
（2）同学B利用乙装置，测定相同时间内产生气体的体积，从而探究Fe₂O₃、CuO对H₂O₂分解的催化效果。试回答下列问题：
①仪器A的名称：_________。
②实验时组装好装置乙，关闭A的活塞，将注射器活塞向外拉出一段。这一操作的实验目的是_________。
③测定气体体积时，是否需要事先排除乙装置内的空气______（填“需要”或“不需要”）。
（3）同学C利用丙装置探究MnO₂对H₂O₂分解的催化效果。将50mL双氧水一次性加入盛有2gMnO₂粉末的烧瓶中，测得标准状况下由量气管读出气体的体积[V（量气管）]和时间（t/min）的关系如图丁所示。
①若未冷却至室温就读数，则测定结果将________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
②由图丁可知实验时放出气体的总体积是________mL。
Ⅱ为测定石灰石与稀盐酸产生的CO₂的体积，某学生拟用如图实验装置：

（1）检查该装置气密性的方法是：往水准管中加水，使水准管液面高于量气管液面，一段时间后，两边高度差________（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好。
（2）使石灰石与稀盐酸开始反应的操作方法为_______。
（3）为了较准确的测量气体体积，在读取量气管中液面读数时，如量气管中液面低于水准管，应将水准管_______（填“上移”或“下移”），直到两边液面相平。
（4）以下实验设计正确的是______（填字母序号）。
a可用稀硫酸代替稀盐酸
b若量气管中液体为水，会使测定结果偏小
c所加稀盐酸的体积对测定结果无影响
d实验测得CO₂的体积偏小，可能是因为Y型管中有二氧化碳残留