【推荐1】实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图：

（1）图中一处明显错误的操作是_____（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_____。
（2）图①中玻璃棒搅拌的目的是_____。
（3）配制该溶液需要用_____mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取水，　读数时视线要与量筒内_____保持水平。用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是_____。
（4）经检验，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是_____（填序号）
A 氯化钠固体不纯
B 用生锈的砝码称量
C 装瓶时有少量液体洒出
D 用量筒量取水时，俯视读数
E 溶解时烧杯内壁有水珠

【推荐2】某实验小组利用图1所示仪器进行“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”的实验：
（1）写出图1中仪器的名称：a______________、b______________。
（2）完成此实验正确的操作顺序是______________（填序号）。
   
①溶解       ②把配好的溶液装入试剂瓶     ③称量     ④计算
（3）按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是________（填名称）。
（4）小婧按图2的操作称取氯化钠，小民发现小婧的操作有错误。你认为小婧操作中的错误是_______；她称取的氯化钠实际质量为______g。
（5）小民所取蒸馏水的体积如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为___（水的密度约为1g/cm³，结果保留到小数点后一位）。

【推荐3】探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
   
(1)图1中仪器a的名称是______，E中玻璃棒的作用是______。
(2)计算：如果配制50g该溶液，需要氢氧化钠______g，水______mL。
(3)操作B中，由于氢氧化钠具有______性，需要将氢氧化钠固体放在玻璃器皿里进行称量。
(4)操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到______（填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数______（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
(5)如果要将上述溶液稀释为2%的溶液，需要加______g水。

【推荐1】在农业上通常用12%的氯化钠溶液选种。实验室欲配制该质量分数的溶液60g，操作如下图，请回答下列问题：

(1)请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序_____________________________。
(2)认真观察②，其中的错误操作是：____________________。若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质的质量分数_____(填“大于”“小于”或“等于”)10%。
(3)用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应_____。

A．增加适量氯化钠固体

B．减少适量氯化钠固体

C．调节平衡螺母

(4)若配制所得的氯化钠溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是_____。

A．用量筒量取水时俯视读数

B．烧杯用蒸馏水润洗后未等晾干就配制溶液

C．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出

D．转移已称好的氯化钠固体时，部分洒落在烧杯外

【推荐2】探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸。下图所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
   
(1)图中仪器a的名称是___________，写出该仪器的另一种用途___________。
(2)操作B中，必须将氢氧化钠固体放在___________里。
(3)操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到___________(填写仪器名称)。某同学在读取量筒读数时仰视，若其他操作正确，则所配制氢氧化钠溶液的质量分数___________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
(4)制作“叶脉书签“结束后，刘强同学想继续测定废液的酸碱度，下列用品不需要的是___________(填写字母标号)。
a、玻璃棒b、pH试纸c、酚酞试液d、白瓷板或玻璃片

【推荐3】同学们需要7.5g食盐和42.5mL(水的密度为1g/ml)水用于实验，如图为实验操作过程：
   
(1)在此过程中，有一明显错误之处是_______。
(2)需要量取42.5mL水，量筒的规格应选择(20、50、100)_______mL。
(3)经检测，配制出来的NaCl溶液溶质质量分数_______(“偏大、偏小”)。
(4)实验完成后，为使溶液的质量分数达到要求，采取的具体措施_______。