【推荐1】氧气和二氧化碳是两种重要的气体，以下是实验室制取气体时常用的发生和收集装置，请回答下列问题：

发生装置	收集装置

(1)写出仪器甲的名称：___________。
(2)实验室常用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢作为原料来制取氧气，根据“绿色化学”理念，请写出实验室制取氧气最佳方法的化学反应文字表达式___________。
(3)甲兴趣小组的同学欲选用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，选择的发生和收集装置是___________（填字母），连接仪器时，将导管略微伸出橡胶塞一点，目的是___________，实验前要在试管口塞一团棉花，其目的是___________，实验结束时，为防止试管炸裂应先___________再___________。将带火星的木条伸入刚刚收集的氧气中，木条没有复燃，说明收集到的氧气不纯，造成氧气不纯的原因可能是___________（答出一点即可）。
(4)乙兴趣小组的同学选用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，为了得到平稳的气流，可选用的发生装置是___________（填字母）。
(5)实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其文字表达式为___________，可以选择装置B作为二氧化碳气体发生装置的原因是___________。
(6)实验室制取氧气和二氧化碳都可选用装置D作为收集装置，其原因是___________。
(7)若用装置G收集二氧化碳，验满的操作是：将___________放在导管___________（填“a”或“b”）处。

【推荐2】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题。

(1)仪器a、b的名称：a_____，b____。
(2)若用装置A制取O₂，其反应的文字表达式为____，若要收集到较纯净的氧气，收集装置应选___，若看到____的现象，说明已经收集满，将集气瓶移出水面后___(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)实验室制取CO₂，反应的文字表达式为___。若选择发生装置C，该装置的优点是___；用G装置收集CO₂气体，CO₂应从___管通入，验满操作为___。
(4)实验室也常用A装置制备甲烷气体，由此我们可推测该反应的反应物可能是___(填序号)。
A 醋酸钠和碱石灰的固体混合物     B 碳酸钠固体和水       C 二氧化碳和氢气

【推荐3】某同学设计的探究二氧化碳性质的实验，图中给出实验室制取气体的装置，图1中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。请你一起参与探究：

(1)请你写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______，在A-E中应选取装置______，若利用F装置来干燥二氧化碳，则气体应从________(填字母)端进入。如何检验CO₂________________，若将带火星的小木条放在集气瓶口，现象是_______，小红对装置A进行了如图G的改进，这样改进后的优点有_____。
(2)一段时间后，小明观察到棉球①、④变红，而棉球②、③不变色，由此得出二氧化碳的性质是_______，该反应的化学方程式是________。
(3)细心的小红发现棉球______（选填①或④）先变红，由此得出二氧化碳的性质是________。

【推荐1】某混合气体可能含有H₂、CO₂、CO、水蒸气中的一种或几种，某化学兴趣小组在老师指导下设计实验，探究该气体的成分，实验装置如下（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）：
资料：氢气还原氧化铁的原理是：3H₂+Fe₂O₃2Fe+3H₂O
   
(1)若观察到的现象是A中白色固体变蓝B中溶液变浑浊据此得出混合气体中含有 _____ (填对应成分化学式),B中变浑浊的原因是 _____ (写对应化学方程式)
(2)C装置的作用是 _____ ，若混合气体中还含有H₂,则可观察到D中发生的现象是 _____ 。
(3)实验后,同学们利用实验数据继续探究水中元素的质量比,探究如下：
充分反应后测得D中玻璃管(含药品)质量减少ag,E中U形管(含药品)质量增加bg.
①水中氢、氧元素的质量比是 ______ (用含a、b的式子表示).
②下列因素中,对测定结果有影响的是 ______ (填序号)
a.Fe₂O₃粉末不干燥 b.Fe₂O₃没有完全转化为Fe c.没有F装置

【推荐2】某同学用如图装置进行有关碳及其氧化物的性质实验(图中夹持装置已略去)，在完成气密性检查后加入药品，并已在装置中充满二氧化碳。

（1）填写表格中的空白内容:

实验步骤	实验现象	实验分析
①缓缓通入CO2，点燃甲处酒精喷灯，加热一段时间	木炭粉减少，丁中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊且____________；	硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为________________；
②点燃乙处酒精灯，加热一段时间	乙处玻璃管内_________；	乙中发生反应的化学方程式为_______________；以上实验说明______________；具有还原性
③停止通入二氧化碳，熄灭甲、乙两处的火焰	丙中有丁中液体进入	丙的作用是____________；

（2）有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由____________。

【推荐3】金属铜的利用在我国历史悠久，商代就能制作精美的青铜器。化学兴趣小组在实验室探究制备铜的实验。
   
(1)利用氧化铜与木炭反应制备铜。
A试管内发生的反应方程式为___________，所观察到的实验现象为___________ ；网罩的作用是___________ ；实验结束后，以下操作的先后顺序为___________（填字母）。
A 熄灭酒精灯B 撤离导管
(2)请选择下列试剂设计两种制备铜的方案（要求每种试剂只能使用一次）。
限选试剂：CuO、Fe₂O₃、CO、H₂、Fe、CuSO₄溶液

方案	预期反应的化学方程式	依据的反应规律
①	___________	金属活动性顺序里，前面的金属能把后 面的金属从它化合物的溶液里置换出来
②	___________	（略）

【推荐1】为了验证某混合气体是由水蒸气、一氧化碳、二氧化碳三种气体组成。某化学小组设计了如图1的实验方案。

(1)验证混合气体中含有二氧化碳和水蒸气，在图1的A、B 处依次放置______、_____（填图2 中的编号）。
(2)小明认为图1中，去掉部分装置，也可以达到实验目的，你认为可以去掉的装置是_____（填图1 中字母序号）。

【推荐3】小红做蜡烛燃烧实验时，将内壁沾有澄清 石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上(如图1），观察到澄清石灰水变浑浊，化学反应方程式为 _________________ 。小芳根据溶解度相关知识提出，该实验不能证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体，你认为原因是 __________ ；在不添加实验仪器和药品的情况下（不考虑水分蒸发），请设计一个实验验证蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体 ______________________________ 。小丽认为蜡烛燃烧时，还可能生成一氧化碳。
为验证是否生成了一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验。

【实验验证】实验前，先在玻璃管的中部放入一团湿棉花，其目的是 ______________________ 。
实验中能证明蜡烛燃烧时会生成一氧化碳的现象是： __________________________ 。
【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是 _________________________________ （答一条即可）。

【推荐1】在学习一氧化碳的性质时，老师做了如图实验：

(1)该实验过程能体现的一氧化碳两条化学性质是______和______。写出B处的化学反应方程式：______。C处的化学反应方程式：______。
(2)进入B试管中的气体化学式是：______。
(3)实验结束时，应先撤______(填“A”或“C”)的酒精灯，原因是：_______。

【推荐3】某化学兴趣小组用下列装置进行CO还原CuO的反应并收集未反应的CO气体。查阅资料得知CO₂可以与NaOH反应而CO不能。请回答有关问题：

(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①______。
(2)实验开始时，应先______（选填“加热”或“通CO”），目的是______。
(3)实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为______，反应方程式为______。
(4)为回收未反应的CO，方框中连接的是装置C和D，导管接口的连接顺序为：a接( )，( )接e。