【推荐1】下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：
   
（1）仪器a的名称是________。
（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选______（填“b”、“c”）。
（3）从装置A～D中选择：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净的O₂，应选用图中的______，反应的化学方程式是__________________________________。
（4）用装置BF来制取H₂，B中反应的化学方程式是________________________，
用F装置来收集H₂，请将图F补充画完整 。
（5）下图为制取H₂并还原Fe₃O₄的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图中装置_____（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是________，若现象为______________，则气密性良好。
   

【推荐2】下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

(1)写出下列仪器的名称：⑥______；⑨______。
(2)实验室用固体纯净物制备较纯净的O₂，则应选用化学仪器______（填仪器序号），发生反应的化学方程式为______。
(3)实验室用装置A制取CO₂气体的化学方程式为______。
(4)用图2装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在______（填“m”或“n”）端。关闭B装置的弹簧夹，反应停止后，液面应位于______（填“1”、“2”或“3”）处。

(5)根据图2B装置的优点，用此类装置还可进行的实验是______（填字母）

A．过氧化氢溶液制取氧气

B．氯酸钾制取氧气

C．锌粒与稀硫酸制取氢气

(6)实验室可用图3装置比较MnO₂、CuO对过氧化氢分解的催化效果，实验时，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，测量并记录数据。下列说法正确的是______。

A．实验数据只需记录产生的氧气体积

B．实验中所用MnO2、CuO的质量相等

C．实验过程中发现U型管内右侧液面上升，说明过氧化氢分解吸收热量

【推荐3】某化学兴趣小组同学进行如下实验探究。

（1）仪器a的名称________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为________，选用的装置组合可以是________。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是________，若用 G 装置收集二氧化碳，气体应 从________端进入（填“b”或“c”），检验二氧化碳收集满的方法是________。
（4）用锌粒和稀硫酸制取氢气时，与装置B相比，装置A的优点是________。
（5）兴趣小组同学准备探究制取氧气的适宜催化剂，实验方案如下：
Ⅰ．用MnO₂、CuO、Fe₂O₃、Cr₂O₃四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
Ⅱ．取30粒含MnO₂的海藻酸钠微球，采用图2装置进行实验。改用其他三种微球，分别 重复上述实验，得到图3的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

① 每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因________。
② 用含MnO₂的海藻酸钠微球进行实验，60S时压强瞬间回落，其原因是________。
③ 从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是________。
④CuO、Fe₂O₃、Cr₂O₃ 对应的曲线最终________（填“不重合或“重合”） 。

【推荐1】化学是一门以实验为基础的科学，根据下列图示回答问题。

(1)仪器a的名称是______。
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生反应的化学方程式为______，加热时试管口应略向下倾斜的原因是______。要得到干燥的氧气，应选用的收集装置是______（填字母），用该装置收集氧气时，验满的方法是______。
(3)已知浓氨水和氢氧化钠固体在常温下反应，可制得氨气（NH₃），氨气易溶于水且密度比空气小。用该方法制取NH₃时，应选择的发生与收集装置是______（填字母）。
(4)实验室要制取和收集较纯净的氢气，现有镁条、锌粒、铁丝、铜片、稀硫酸（10%）、稀盐酸（10%），请你选择适当的药品和装置完成下列问题：
①制取氢气的化学方程式为______，选用该原理的依据有______。
A．原料廉价易得                  B．反应速率适中
C．制得的气体要纯净            D．实验条件易于控制
②选用的装置有______（填装置字母）。
(5)某兴趣小组为了探究甲烷在一定量的氧气中燃烧后的生成物，设计了如图所示装置（部分装置略去）（注：无水硫酸铜为白色固体，遇水变为蓝色）。

①装置C的作用是______；
②小组同学观察到______的现象时，证明甲烷燃烧的产物中含有CO，除此之外，小组同学还观察到无水硫酸铜变为蓝色，B中紫色石蕊溶液变为红色，则甲烷燃烧后的产物有______种。

【推荐2】化学是一门以实验为基础的科学。
   
（1）仪器a的名称是__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________。A装置的试管口放一团棉花的作用是__________，当观察到E装置中导管口有__________时，开始收集气体。
（3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，若要控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是__________（填序号）。利用D装置收集氢气的理由是__________。
（4）饱和NH₄Cl溶液与饱和NaNO₂溶液混合共热可制取氮气，再用制得的氮气和氢气在一定条件下化合生成氨气。如图是实验室模拟合成氨的装置。
   
①装置A中导管a所起的作用是__________（用序号回答）。
a 防止NaNO₂饱和溶液蒸发
b 使分液漏斗中溶液能顺利滴下
c 使实验装置不漏气
②装置C可以使N₂、H₂两种气体充分混合，并通过观察气泡以调节N₂和H₂的气流的速度，除此以外，还有一个作用是__________；

【推荐3】根据下列实验装置图，回答有关问题，

(1)装置图中仪器a的名称为_________。
(2)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O₂，则应选择装置组合_______，反应方程式是______，连接好仪器之后，首先应该进行的操作是_____，该套装置有一处不足的地方，应该进行的改进是：______。
(3)小明在实验室用锌粒和稀硫酸制取并收集干燥的氢气，应可选用的装置组合是_______，写出发生反应的化学方程式________如果利用G装置收集氢气，气体应从___________端通入(填“b”或“c”)
(4)用块状固体和液体常温下制取气体时，经常用C代替B，和B装置相比，C装置的优点是______；
(5)实验室用CaC₂固体和水反应制取乙炔(又称电石气，化学式为C₂H₂)，同时生成氢氧化钙。写出实验室制取乙炔的化学方程式______
(6)某小组的同学收集到了含CO和CO₂的废气，经过讨论认为废气中的CO可以再利用。于是设计如下装置除去废气中的CO₂，并收集一瓶CO，准备进行后续地探究．其中最合理的装置是____(填序号)。(提示：瓶内为氢氧化钠溶液，可以除去CO₂)．

(7)已知在相同温度下，气体分子的运动速率与分子的相对分子质量有关，分子的相对分子质量越大，则其运动速率越小．图中容器A是一种特制的有底的素烧瓷筒，它的壁可通过氢气分子。实验开始时，A中的烧杯都充满空气．当向烧杯中持续通入氢气时，导管B处发生的现象是___，产生这种现象的原因是____

【推荐1】完成下列实验。
(1)实验室若用氯酸钾制取氧气，可选用下图的发生装置是_______（填序号），反应的化学方程式为_________________________________；

(2)小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集一瓶干燥的氧气，正确的组装顺序为_______________________。（填字母）
(3)用C装置通过复分解反应制取某种气体，应选用的液体药品是___________，反应的化学方程式为________________；检验此气体的反应的化学方程式为_________________。
(4)人们使用天然气（主要成分为甲烷）过程中要注意通风，如果氧气不足会产生一氧化碳，使人中毒。某兴趣小组在实验室利用下列实验装置，在老师指导下制取氧气和甲烷，并检验甲烷燃烧后的气体产物。
①小王用无水醋酸钠（化学式为CH₃COONa）和碱石灰固体混合加热制取甲烷，
发生装置应选择上图中的________（填字母），并写出无水醋酸钠与碱石灰中的氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠的化学方程式_______________________________。
②下面是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验。（假定每步均完全反应）

（温馨提示：无水硫酸铜吸水后变蓝，常用于吸收水和验证水的存在；丁装置中酒精灯的网罩起集中火焰升高温度的作用。）
请回答：①如果将甲、乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的_____________；
②完成实验报告

实验操作	实验现象	实验结论
将燃烧后的气体产物进行验证	甲中的白色固体变蓝	燃烧产物中有_________
	乙装置质量增加	燃烧产物中有_________
	丁中玻璃管内固体颜色变化是____________________、戊中澄清石灰水变浑浊	燃烧产物中有CO 写出丁中玻璃管内反应的化学方程式 ________

③实验结束，对相关装置进行称量（忽略空气成分对实验的干扰）：甲装置增重3.6g，乙装置增重2.2g。那么燃烧甲烷的质量为____________g，并写出该实验中甲烷燃烧的化学方程式_________________。

【推荐2】关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识燃烧
(1)酒精、煤(含硫)、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是      (填字母序号)。

A．发光	B．产生有刺激性气味的气体
C．放热	D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体

(2)为推进新农村建设，我市大力推广“煤政气”工程，其中的“气”是指天然气，请写出天然气完全燃烧的化学方程式__________。
【任务二】探究燃烧的条件及质量变化
(3)该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为m₁g。

步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K₁和K₂，从K₁处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K₁和K₂，称量装置总质量为m₂g。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m₃g。
①通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是________。
②m₁、m₂、m₃的大小关系是___。
【任务三】调控燃烧
(4)报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议________。
【任务四】再探铁的燃烧
(5)查阅文献：颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。结合已有知识，分析影响铁燃烧的因素有________、_______(至少答出2点)。

【推荐3】唐子杰同学通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，对蜡烛燃烧、酒精灯火焰、家庭使用的天然气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验．

（1）首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是 __________ ，酒精是 __________ ，天然气是 __________ （填“固态”、“液态”或“气态”）．
（2）用已知木筷迅速插入液化气火焰中片刻后取出，观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同：在最外层呈圆弧状焦黑斑，说明液化气燃烧火焰 __________ （填“是”或“不是”）分层的， __________ 温度最高．
（4）为了探究天然气燃烧后生成的产物，他将一只干燥的烧杯罩在液化气燃烧的火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清水灰水变浑浊．这说明天然气燃烧的生成物中一定含 __________ ．天然气中一定含有 __________ 元素．