【推荐1】用化学符号填空：
（1）红磷_____；
（2）冰_____；
（3）干冰_____；
（4）两个镁离子_____。

【推荐2】请用元素符号或化学式填空：
(1)2个钙原子______；                  (2)氢氧根离子________；
(3)3个五氧化二氮分子______； (4)能使澄清石灰水变浑浊的气体 _____。

【推荐3】在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
(1)从宏观角度分析，氧气是由氧_______(填“元素”或“原子”)组成的。
(2)根据下列粒子的结构示意图，回答下列问题：

①钠和镁属于不同种元素，是因为这两种元素的原子中_______不同。
②与氧元素具有相似化学性质的是____(填元素符号)，这是由于这两种元素的原子的_____相同。
③上图中，最外层达到稳定结构的原子是______。
④由镁和氯两种元素组成化合物的化学式为______。
(3)下图是某化学反应的微观示意图。

根据图示写出该反应的化学方程式______。

【推荐1】水的净化。兴趣小组的同学取学校附近河水样品，利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请回答下列问题：

(1)为除去水样2中的一些异味和色素，加入的物质B是______。
(2)取少量水样3于试管中，加入少量肥皂水并振荡，发现泡沫少、浮渣多，说明水样3是硬水，生活中可通过______的方法，将其转化为软水。
(3)操作①是实验室常用的混合物分离的方法，该操作的名称为______。

【推荐2】人类的生活和工农业生产都离不开水。如图是自来水厂净水过程示意图。

请回答下列问题：
(1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有        （填字母序号）。

A．沉淀	B．过滤
C．消毒	D．吸附

(2)自来水厂生产的自来水属于____________（填“纯净物”或“混合物”）
(3)实验室有以下四组白色固体物质，其中可以用水鉴别的是___________（填序号）。
A．CaCl₂和CaO　　       　B．NaCl和CuSO₄　　
C．Na₂CO₃和CaCO₃　　　D．NaCl和NaOH。
上述四组中的某种物质和水反应放热，请写出化学反应方程式____________。

【推荐3】生活离不开水，我们可以从多个角度认识水。
(1)下列用水行为不提倡的是        （填序号）。

A．洗手时不关上水龙头

B．用洗菜水浇花

C．用洗衣水冲厕所

(2)净化水的操作有①过滤 ②蒸馏 ③静置沉淀④吸附等多种，其中可以除去异味的操作是_______（填序号，下同），只能去除不溶性杂质的是______。
(3)如图是电解水的实验示意图，试管__________（填“a”或“b”）中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。电解水的化学方程式为______________________。

【推荐1】某同学设计的城市住宅饮用水的处理过程如图所示：

(1)为加快悬浮物的沉积速度，步骤②通常会加入的物质是______。
(2)水质检验员检验水样是否为硬水，可选用的试剂是______，若发现水硬度较高，建议普通家庭在饮用前采取______的办法处理。
(3)该同学在实验室模拟前三步处理方法后，得到的水为淡黄色且有异味，他可以在设计方案中______（填序号）加活性炭处理，再进行实验。

A．①②之间

B．②③之间

C．③④之间

【推荐2】化学源于生活，生活中常蕴含着丰富的化学知识。
生活中常用加入______的方法来区分硬水和软水，生活中一般用______的方法降低水的硬度。
举出一种节约用水的方法______。
为延长灯泡的使用寿命，灯泡内常放入极少量红磷，其原因是用有关反应的符号表达式解释______。

【推荐3】水是人类的宝贵资源，2020年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
(1)“坚持节水优先，建设幸福河湖”主要从节约用水做起，请你写出一条节约用水的措施：_______
(2)含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水。生活中常用_______来检验水的硬度。生活中为了降低水的硬度并杀菌、消毒，可采用的方法是_______。
(3)实验室可以通过电解水的实验来探究水的组成(如图是电解水的实验装置图)。在电解水的实验中水中加入少量硫酸钠以增强水的_______性，发生反应的化学方程式为_______。根据图中现象可知，若正极产生10mL气体，则负极产生的气体体积是_______mL；通过实验得出的结论是_______。