【推荐1】【科学探究】
天然气的主要成分是甲烷(CH₄)，某化学小组对甲烷在纯氧中燃烧的产物产生兴趣，于是进行如下探究。
【提出问题】甲烷在纯氧中燃烧的产物中含有哪些物质？
【猜想与假设】甲：CO₂、H₂O
乙：CO、H₂O
丙：NH₃、CO₂、H₂O
丁：CO₂、CO、H₂O
【查阅资料】无水CuSO₄遇水变蓝
【实验探究】将甲烷燃烧的产物依次通过下列装置(装置中物质均足量)。

(1)天然气属于________物(填“纯净”或“混合”)，是_________ (填“可”"或“不可”)再生能源。
(2)甲同学认为丙同学的猜想是错误的，理由是_______。
(3)实验中用纯净的O₂而不用空气的原因是________。
(4)实验中观察到A中CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断________同学的猜想成立；B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式为________。
(5)请指出该实验的一个不足之处：_________。
(6)实验中A装置和B装置的顺序不能对调，原因是________。
【反思与交流】
(7)为尽量避免不完全燃烧产生有毒的CO气体而污染环境，含碳元素的物质燃烧时必须满足的条件是_________。

【推荐2】据媒体报道，一小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮后，投入下水道内，发生爆炸。
同学们很好奇并要探究下水道的气体成分：
【猜想】Ⅰ.含有可燃性气体CO；Ⅱ.含有可燃性气体CH₄；Ⅲ.含有可燃性气体CO和CH₄；
【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使水倒出，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用，该方法是____________法收集气体。
【进行实验】
（1）将导出的气体中的二氧化碳和水蒸气等干扰性气体除去；
（2）将（1）中的余下气体进行如下的实验操作；

实验操作	实验现象	结论
将气体导出点燃 ①用干燥且冷的烧杯罩在火焰上方 ②用内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方	①烧杯内壁__________ ②烧杯内壁变浑浊（用化学方程式表示）_______	①证明该气体中一定含有氢元素。 ②证明该气体中一定含有________元素

【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确，而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想_________也有相同的现象。
【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后首先进行的操作是__________。

【推荐3】兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：
【查阅资料】①池底的物质在一定条件下会发酵生成气体，其成分可能含有CO₂、CO、CH₄等；②NaOH溶液会与CO₂反应，可用于吸收、除去CO₂。
【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出（如图），然后迅速拉起矿泉水瓶，盖上瓶盖。

【对气体猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH₄； 猜想Ⅱ．是CO和CO₂的混合气体；
猜想Ⅲ．全部是CO₂； 猜想Ⅳ．是CH₄和CO₂的混合气体。
【实验和推断】

（1）“现象a”为石灰水变浑浊，则说明气体中含有______气体，发生反应的化学方程式是______。
（2）步骤②的目的是______。
（3）若“现象b”为杯壁有水雾出现，则说明原气体中含有______气体，有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反应方程式为：______；另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有氢元素，理由是______。
（4）针对（3）中的问题，同学们采取排除干扰措施后：若“现象b”无明显现象，“现象c”石灰水变浑浊，则证明“猜想______”成立；若“现象b”为杯壁有水雾，“现象c”均为石灰水变浑浊，则证明“猜想______”成立。

【推荐1】某兴趣小组进行下列探究活动。
I .基础实验：下列是制取和收集气体的部分装置。

（1）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是_________(填字母）。写出该反应的化学方程式_________。
（2）若用E装置收集二氧化碳，验满的方法是______。
（3）氨气是具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水。若用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物来制取并收集氨气，应选用的装置是______(填字母）。
II.探究实验：对氨气的相关性质探究。
【提出问题】氨气（NH₃)显碱性吗？
【实验验证】模仿二氧化碳与水反应的实验探究方法，该小组的同学用含有酚酞的三朵干燥纸质小花进行如图所示的三个实验：

【实验现象】实验I和II中纸花不变色，实验Ⅲ中纸花变红
【实验结论】氨气_______碱性（填“显”或“不显”)。
【查阅资料】氨气溶于水过程中，部分微粒发生变化的情况如图。

【交流反思】
（1）从微观的角度分析，氨水显碱性的原因是_________
（2）某同学向实验Ⅲ中变红的小花上喷稀盐酸，小花红色逐渐褪色，该反应的化学方程式是_______。
（3）根据探究结论可知，下列物质中能用于干燥氨气的是___________(填字母）。
A生石灰
B浓硫酸
C碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体混合物）
Ⅲ.拓展延伸
（1）查阅资料：
①NO₂有毒，常温下为红棕色气体，实验中多余的NO₂常用氢氧化钠溶液进行处理。
③同温同压下，任何两种气体的体积比等于分子个数比。
④工业上在一定温度和催化剂条件下用NH₃将NO₂还原成N₂。试完成下列化学方程式________。
（2）进行实验：装置如图（夹持装置及加热装置均已略去)

①在硬质玻璃管Y中加入少量催化剂，并充入NO₂;在X中吸入氨气（夹子K₁、K₂均关闭）。
②打开K₁，加热Y中的固体，再推动注射器X的活塞，使氨气缓慢进入Y中，一段时间后，Y管中的现象是_________。
③待装置恢复到室温后，将注射器活塞退回原处并关闭K₁，再打开：K₂，观察到的现象____，原因是________。

【推荐2】小明家的新房正在装修，瓦工师傅用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）抹墙，收工时瓦工师傅把用完的石灰浆用沙土盖上，以备第二天再用，这样做的目的是防止石灰浆因变质而失效。第二天，为了探明石灰浆是否变质和变质的程度，小明对该石灰浆样品的组成成分进行实验探究。
资料：溶液显中性
(1)请写出石灰浆变质的化学方程式：______；
(2)小明想通过实验验证石灰浆的变质情况，请你帮助小明完成探究。
【提出问题】该石灰浆的成分有哪些？
【进行猜想】
①该石灰浆成分是氢氧化钙，属于没有变质；
②该石灰浆成分是______，属于完全变质；
③该石灰浆成分是______，属于部分变质。
【进行实验】

实验步骤		实验现象	实验结论
取样，加一定量水充分溶解后，过滤	取少量滤渣于试管中，加入足量______	固体溶解，有______产生	该石灰浆部分变质
	取少量滤液于试管中，滴入酚酞溶液	______

由此小明联想到实验室里具有挥发性或吸水性的试剂，或者要与空气中的成分发生化学反应的药品都必须密封保存。

【推荐3】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”， 将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。
【演示实验】将一定量的氢氧化钙溶液加入到盛稀盐酸的小烧杯中，该反应的化学方程式是 _______________________________ 。
【查阅资料】CaCl₂溶液显中性。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【猜想与假设】针对疑问，甲组同学的猜想如下：
猜想Ⅰ：只有 ___________ 猜想Ⅱ：有CaCl₂和HCl
猜想Ⅲ：有CaCl₂和Ca(OH)₂ 猜想Ⅳ：有CaCl₂、HCl和Ca(OH)₂
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想Ⅳ不合理，其理由是 ______________________ 。
【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。

	实 验 步 骤	实验现象	结论
方案1	取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液，振荡。	___________	溶液中 含有 Ca(OH)2
方案2	取少量烧杯内溶液于另一试管中，通入CO2气体	___________
方案3	再取少量烧杯内溶液于另一试管中，滴加碳酸钠溶液，振荡。	产生白色沉淀

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。
【评价反思】
（1）丙组同学认为滴加Na₂CO₃溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)₂，请你帮助他们说明原因 ____________________________ 。
（2）分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还要考虑 _______________ 。
【拓展延伸】15℃时，向一定量的10%盐酸中滴加质量分数为0.148%的氢氧化钙溶液，溶液的pH与所加氢氧化钙溶液的质量（克）如图所示，则b点对应的溶液中溶质是 _________ ；向d点对应的溶液中滴加无色的酚酞溶液，溶液呈 _____ 色；根据c点时数据可知，稀盐酸的质量为 ______ g.
   

【推荐1】在中考化学实验操作考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如图所示的实验.
(1)写出试管②中碳酸钠与澄清石灰水反应的化学方程式: _______ .

(2)实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究.
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;
小明认为:可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
小亮认为:可能含有氢氧化钠和碳酸钠;
你认为:可能含有氢氧化钠和 _______ . (写一种猜想).
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由 _____________ .
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确.

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中, ___	___________	你的猜想正确

【反思拓展】
①在分析化学反应后所得溶液中溶质的成分时,除考虑生成物外还需考虑 _____ .
②通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道? _______ .

【推荐2】在2016年巴西里约奥运会上，小红与同学发现游泳池池内水呈蓝色，对“蓝色水”产生好奇，于是她用一个洗净的可乐瓶装满一瓶“蓝色水”，进行探究：
[提出问题]“蓝色水”中的溶质是什么？
[猜想]小红经过查阅资料和自己学过的化学知识，她猜溶质可能是_____。
[查阅资料]含有铜离子的溶液一般呈蓝色。碳酸钡、硫酸钡都是白色沉淀，硫酸钡还不溶于稀硝酸。
[设计方案]请你帮助小红完成实验报告

实验方法	观察到的现象	实验结论
把少量的“蓝色水”注入试管中，插入一根光亮的铁丝。	铁丝表面变成___ 色	溶质中含有铜离子
把少量的“蓝色水”注入试管中，滴入硝酸钡溶液和稀硝酸	白色沉淀	溶质中含有的阴离子是__________。

[结论与应用]“蓝色水”中溶质的化学式是__________。该物质可以做过氧化氢溶液制氧气反应催化剂，写出此反应的化学方程式_____________________________。

【推荐3】汽水是人们喜爱的饮料之一，小明学习了化学后对制汽水产生了浓厚的兴趣，于是以“自制汽水的相关探究”为主题开展项目式学习。

自制汽水配方 食品级小苏打1.5g 食品级柠檬酸1.5g 白糖7g、 果汁适量、 500mL凉开水

【任务一】认识配方成分
(1)汽水的配方如图，小苏打的化学式为____________。
(2)各取18.5mL的凉开水于3个玻璃杯中，分别加入各1.5g的小苏打和柠檬酸、白糖，用筷子搅拌，完全溶解后，蘸取待测液于pH试纸上，显色后马上与标准比色卡作对比，读数如下，显酸性的是___________溶液。

成分	小苏打	柠檬酸	白糖
pH	8	2	7

【任务二】配制汽水
(3)准备500mL的塑料瓶，按以下步骤配制汽水。

   

①制汽水时，加入小苏打溶液后，旋紧瓶盖后摇匀，产生的现象是____________。
②小明倒出自制的汽水，喝了一杯后会打隔，这说明气体在水中的溶解度与温度有关。
【任务三】探究小苏打的热稳定性
小明按如图充分加热4.2g小苏打，观察到试管口有水雾，瓶内澄清石灰水变浑浊，说明小苏打热稳定性差，那它受热后生成固体是什么呢？

   

【作出猜想】
(4)猜想I：氢氧化钠                                        
猜想Ⅱ：___________。
猜想Ⅲ：碳酸钠和氢氧化钠的混合物
【设计方案】
(5)

步骤	实验操作	实验现象	实验结论
①	取少量加热后的固体样品于试管中，加入适量的蒸馏水，充分溶解，再滴加___________溶液，振荡，静置。	产生白色沉淀	产物中含有碳酸钠。反应的化学方程式为____________。
②	再取操作①静置后的上层清液于另一试管中，滴加无色酚酞溶液。	____________。	产物不含氢氧化钠。

【实验结论】猜想Ⅱ正确。