【推荐1】以下是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题：

(1)a仪器的名称是______。
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式______；如实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选用的装置组合是______（填字母），若用F装置收集并测量氧气的体积，应在______（选填“d”或“e”）端连接量筒。
(3)写出实验室用锌粒和稀盐酸反应制取氢气的化学方程式______，点燃氢气前，一定要______，以免发生爆炸。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式是______，制取时应将大理石放在______（选填“b”或“c”）处。

【推荐2】化学是一门以实验为基础的学科。
(1)请根据下列装置图，回答有关问题。

①实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为___________；可选用的发生装置是___________（填字母）。
②图中某装置既可用于收集氧气，又可用于收集氢气，组成该装置的仪器包括玻璃导管、___________。
(2)已知：白磷的着火点为40°C，红磷的着火点为240°C．甲、乙两位同学分别利用如图装置验证可燃物的燃烧条件。

甲同学：挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260°C，观察现象。
乙同学：挤压滴管2，一段时间后，加热燃烧管至某温度T，观察现象。
①挤压滴管1，稀盐酸与石灰石接触后发生反应的化学方程式为___________。
②挤压滴管2，过氧化氢溶液与二氧化锰接触后发生反应的化学方程式为___________。
③甲同学观察到红磷、白磷均未燃烧，请从燃烧条件的角度回答红磷、白磷的未燃烧的原因：___________。
④乙同学观察到红磷未燃烧，白磷迅速燃烧，T可能是___________（填字母）。
A．25°C
B．80°C
C．260°C

【推荐3】某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展O₂和CO₂的实验室制取和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。
   
（1）写出图中标有序号的仪器名称：① __。
（2）实验室可用B和D装置制取并收集二氧化碳，写出反应的化学方程式：_。
若实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置为_，写出反应的化学方程式：___。若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从__（填“a”或“b”）端通入。
（3）细铁丝在H装置中燃烧，可观察到的现象是_____。
（4）C装置与B装置相比，其优点是________。

【推荐1】在实验室里，利用下列实验装置制取有关气体，并进行有关气体的性质实验。

(1)图中仪器a的名称是_______。
(2)为了研究铁丝燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要用_______法收集不同浓度的氧气。请写出铁丝在氧气燃烧的化学方程式_______。
(3)若选择H装置采用排空气法收集氧气，验满的方法是_______。
(4)若在A装置试管口加一团棉花，请写出用其制取氧气的化学方程式 _______。
(5)B、C、D装置均可用作制取氢气的发生装置，D装置与B、C装置相比，其突出的优点是_______。关闭开关后，D中多孔隔板处依此观察到的显示是_______（如下图所示，用字母e、f、g进行排序）。

(6)E、G装置可用来收集氢气，据此说明氢气具有_______物理性质（写出一点即可）。

【推荐2】如图是初中化学实验室中的常见仪器，请回答下列问题：
   
(1)利用______和D装置可以组合一套加热高锰酸钾制取氧气的装置，请写出该反应的化学方程式_______。
(2)写出仪器①的名称：_______，该仪器在制取气体实验中的作用______。
(3)若用E装置收集氢气，气体需要从_____（填a或b）端进入。
(4)用F装置可以定量收集气体，若收集CO₂，则需要在水面上面放一层植物油，原因_______。

【推荐3】有以下图1至图4实验装置.

(1)二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红，小明同学用图1装置证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，有下列操作步骤①从f端通足量氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从e端通二氧化碳 ④将干燥的蓝色石蕊试纸放入H装置的广口瓶中，最简便的实验操作顺序是      (选填字母代号)。

A．③④②①③

B．④③①②③

C．④②④③②

D．④②③①③

(2)小红同学用吃完的碎碎冰饮料包装袋设计了上图2的发生装置制取二氧化碳，捏、放操作优点是______。
(3)小芳同学用上图3所示装置测量生成CO₂的体积，CO₂应从______（填“甲”或“乙”）管通用该装置测量生成CO₂的体积，结果会______（填“偏大”或“偏小”或“不变”），原因______。
(4)小凯同学选用上图4中左装置作为制取二氧化碳的发生装置,其中小试管的作用是______（写一点即可）。他得知实验室可用锌和稀硫酸制取氢气，他又选择了上图4中右装置图，添加稀硫酸时，液面最好添加到如图______处（填字母 “a”、“b"或“c”），目的______。   

【推荐1】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

（1）A中水发生了__________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）B中试管1内得到的气体为________；该反应的化学符号表达式是______。
（3）下列关于电解水的说法中不正确的是______（填序号）．
A．水分子发生了改变                         B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水是由氢元素和氧元素组成            D．水分子是化学变化中最小的微粒
（4）C中仪器a的名称是__________，在制取蒸馏水的过程中，放入少量沸石的作用是______。经过蒸馏后得到的水是__________（填“硬水”或“软水”）。生活中常用___来区分硬水和软水，生活中降低水的硬度的方法是________。

【推荐2】每到夏天汛期，长江的水就显得特别浑浊，学校化学兴趣小组采集了一些江水样品，在老师指导下，进行了如下图所示的一些有关于水的实验：

（1）操作a的名称是_____，需要的玻璃仪器有_____；
（2）在进行蒸馏实验时，老师让同学们在蒸馏烧瓶里加几片沸石，目的是_____；蒸馏实验中水发生了_____（填“物理”或“化学”）变化。
（3）在实验室中进行电解水实验的目的是为了探究_____，可以得出的结论是_____，这个实验的文字表达式是_____。
（4）可以用_____来检验江水是硬水还是软水，生活中人们通常采用_____的方法来降低水的硬度。

【推荐3】在实验室可用如下装置制取蒸馏水，请你回答下列问题。

（1）请指出图中下列仪器的名称：b._____；c_____。
（2）①仪器c的作用是_____：②冷水_____（选填“A”或“B”）进入c仪器；③这样做的好处是：_____。
（3）在b中加入少许碎瓷片的作用是_____。
（4）最先收集到的2mL~3mL液体要弃去的原因是:_____。
（5）小红为了证明图d瓶中收集到的水是软水而不是硬水，她接下来的实验操作是：_____；她观察到的现象是_____。