【推荐1】创新实验可以使现象更明显，操作更简单，减少环境污染等。下面是某课外小组对教材实验进行的创新设计，请回答相关问题。

(1)实验A：从胶头滴管中挤入少量浓氨水，一会儿后观察到现象是______，说明分子______；
(2)实验B：向试管中加入氢氧化钠固体后，观察到U型管中的液面a______b（填“高于”或“低于”）。一段时间后可观察到饱和澄清石灰水变浑浊，原因是______；
(3)实验C：试管中观察到白磷燃烧的现象是______。反应完全后，待冷却到室温，可观察到注射器中蒸馏水慢慢流入试管中，试管内液面最终上升至刻度______处。

【推荐2】某化学兴趣小组在学习物质溶解的过程后，对氯化铵、氯化钙、氯化钠三种物质溶于水过程中的热量变化进行了探究。
【实验探究】
三种物质各取1药匙于烧杯分别溶于水，另外一只烧杯只加水，用温度计测量液体温度，并记录有关数据如下：

实验	水的体积	所加物质	测量液体温度(℃)
实验1	50mL	氯化铵	15
实验2	50mL。	氧化钙	28
实验3	X	氯化钠	21
实验4	50mI。	无	22

【数据分析】
（1）表中X为_______mL。
（2）比较实验2与实验4，可获得结论是_______。
（3）如果要生产一种“冰袋”用于冷敷，上述三种物质中最合适的是_______。
（4）向下图装置的试管中加入上述某种物质后，U形管右边支管的红黑水液面上升，左边支管的红墨水液而降低，则加入的物质是_______。

【反思评价】
（5）经讨论认为本实验操作中存在缺陷，它是____
A.四只烧杯中加入水的体积相同
B.加入物质的质量可能不相等
C.加入物质的种类不一样

【推荐3】仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关问题。
Ⅰ.【实验目的】探究固体物质溶于水时的热现象。
Ⅱ.【查阅资料】
（1）物质溶解于水的过程包括吸收热量（Q_吸）的扩散过程和放出热量（Q_放）的水合过程。
（2）通常状况下，水的凝固点为0℃、沸点为100℃。
Ⅲ.【提出猜想】物质固体物质溶于水时，有可能出现放热、_____、既不放热也不吸热等三种可能性。
Ⅳ.【实验探究】某探究小组的同学设计了如下图所示的实验方案。试剂瓶a、b、c中分别盛装有A、B、C三种干燥的粉末状固体药品。操作：用a、b、c三个烧杯，分别盛装相同体积的水，将烧杯中的水加热至沸腾，撤去酒精灯，见沸腾刚止即迅速向a、b、c烧杯中对应加入一药匙的A、B、C。现象：a烧杯中的水立即沸腾，b、c烧杯中的水未见沸腾现象。

Ⅴ.【实验结论】
（1）物质A溶于水时，其热现象为_____，说明Q_吸_______（填“>”或“<”或“=”）Q_放。
（2）物质B或C溶于水时，其热现象为_______。
Ⅵ.【反思交流】不能准确断定物质B或C溶于水时的热现象的原因是_______。
Ⅶ.【拓展实验】小张同学对物质A溶于水的实验现象很感兴趣，继续向沸腾刚止的热水中加入相同质量的物质A，又看到沸腾现象，继续如此重复实验，至烧杯中出现固体物质后，再继续加入相同质量的物质A，却看不到沸腾现象。请解释不再产生沸腾现象的原因_____。