【推荐1】学习小组同学进行了如下图所示的实验，并展开了拓展学习与探究。

   

【学习交流】
（1）上述实验A中无明显现象。B中溶液颜色呈_____色。
（2）写出A中发生反应的化学方程式：_____。
【提出问题】
反应后A中溶液的溶质成分是什么？
【做出猜想】
猜想一：
猜想二：、HCl
猜想三：、
【查阅资料】
溶液呈中性。
【讨论交流】在讨论方案时，某些同学认为可以直接将B中滴了无色酚酞的碳酸钠溶液倒入A中，根据实验现象来验证猜想，其中甲、乙、丙三位同学的观点如下表。

同学	预测实验现象	结论
甲	产生白色沉淀，溶液为无色	猜想一成立
乙	产生无色气泡，溶液为无色	猜想二成立
丙	产生白色沉淀，溶液为红色	猜想三成立

（3）你认为上述_____同学依据预测实验现象得出的结论是不合理的。
【实验验证】
（4）丁同学将B中溶液倒入A中进行实验，观察到有无色气泡和白色沉淀生成，溶液为红色，与甲、乙、丙三位同学预测的实验现象有所不同。实验中产生的白色沉淀是_____(填化学式)，丁同学的实验现象能证明猜想_____成立。
【反思拓展】
（5）大家认为还可以选择其他方案来验证猜想。你认为下列方案可行的是_____(填序号)。
①测A中溶液的pH
②向A中溶液中通入气体
③向A中溶液中滴加溶液

【推荐2】化学兴趣小组对实验室中已经变质的氢氧化钠固体进行探究。
【提出问题】氢氧化钠是否完全变质？
【猜想与假设】①部分变质，固体是NaOH和Na₂CO₃的混合物；②全部变质，固体是Na₂CO₃。
【查阅资料】①NaOH溶液与FeCl₃溶液会发生反应，有红褐色絮状沉淀出现；②NaCl溶液和BaCl₂溶液均呈中性。
【进行实验】

步骤	实验操作	实验现象
①	取少量固体于小烧杯中，加水充分溶解	固体全部溶解
②	取少量烧杯中的溶液于试管中，加入过量的BaCl2溶液	产生白色沉淀
③	取少量_________于另一试管中，再加入少量FeCl3溶液	产生红褐色絮状沉淀

【解释与结论】
（1）请将步骤③实验操作补充完整。
（2）步骤②中，加入过量BaCl₂溶液的目的是____________，有关反应的化学方程式是____________。
（3）根据实验现象，可确定该固体____________（填“完全变质”或“部分变质”）；氢氧化钠变质的原因是____________（用化学方程式表示）。
【交流与评价】有同学把步骤③中的FeCl₃溶液改成无色酚酞溶液，若无色酚酞溶液变红，也可以确定该固体的组成。你认为，该同学的方法____________（填“正确”或“不正确”）。

【推荐3】王芳在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认。老师告诉她，这瓶溶液可能是氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、氢氧化钙溶液或碳酸钠溶液中的一种。
(1)王芳查阅氢氧化钙在常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙溶液，理由是______。
(2)王芳取少量样品于试管中，滴加______溶液，溶液变红，该溶液不可能是______（填化学式）溶液，理由是______。
(3)为了确定该溶液的成分，王芳同学继续进行下列实验，请你一起参与，并填写下列实验报告。

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量溶液于试管中，滴加足量的稀盐酸	______	该溶液是碳酸钠溶液。有关反应的化学方程式为______

[实验反思]
(4)玉鹏同学认为还可以用澄清石灰水来确定，请你帮他完成实验报告。

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量溶液于试管中，滴加澄清石灰水	______	该溶液是碳酸钠溶液。有关反应的化学方程式为______

(5)王芳经过反思，向同学们提出如下建议，你认为合理的是______（填字母）。

A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀

B．要有严谨的科学实验的态度

C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留

【推荐1】某化学兴趣小组在探究氢氧化钠的化学性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究。

探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠溶液发生了化学反应？
取少量大试管中的液体，滴加足量的稀盐酸，观察到____，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
探究二：反应后大试管中溶液所含溶质的成分是什么？
【查阅资料】①CO₂与碳酸钠溶液反应：
②NaHCO₃溶液呈碱性，能与NaOH反应，且与澄清石灰水反应生成白色沉淀
③BaC1₂溶液呈中性，与Na₂CO₃反应生成白色沉淀，与NaHCO₃不发生反应
小组成员经过分析讨论，一致认为溶质的成分为Na₂CO₃、NaHCO₃、NaOH中的一种成几种。
【猜想假设】猜想一：NaOH、Na₂CO₃
猜想二：Na₂CO₃
猜想三：_____
猜想四：NaHCO₃
【实验探究】

序号	实验操作	实验现象
①	取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量的BaC12溶液	______
②	过滤	/
③	取一定量的滤液于试管中，加入澄清石灰水	没有明显现象
④	取一定量的滤液于另一支试管中，滴加适量酚酞溶液	_______

【实验结论】根据观察到的实验现象得出猜想_____成立。
【实验反思】化学反应是否发生，可以借助反应过程中伴随的实验现象来判断：也可以借生成物的性质来判断。

【推荐2】本次学生实验后，负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论：
在小组讨论的基础上，四位同学决定围绕废液的成分开展科学探究。

【提出问题】该废液的成分有哪些？
【猜想】
猜测一：废液为Na₂SO₄和NaCl组成的混合溶液；
猜测二：废液为Na₂CO₃和NaCl组成的混合溶液；
猜测三：废液为____________________组成的混合溶液；
猜测四：废液为Na₂CO₃、Na₂SO₄和NaCl组成的混合液。
【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
①用试管取一定量的废液，滴加过量的Ba（NO3）2溶液	有白色沉淀生成	“猜测四”成立
②在①的白色沉淀中滴加过量的________	_________
③将②的反应液静置，继续滴加适量的________溶液	_________

【反思】
（1）小丽在【实验探究】的第①步滴加“过量的Ba（NO₃）₂溶液”，“过量”的理由是___________________；
（2）小华在【实验探究】操作的基础上，只改变滴加试剂的顺序，也可以把它们鉴别出来，滴加这些试剂的顺序是：___________、____________、___________。（标明用量）

【推荐3】碳酸氢钠（NaHCO₃）俗称“小苏打”，在生活中用途广泛．某化学实验小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加酚酞试液，振荡，溶液变浅红色．结论：____________．
【探究实验2】能与酸反应
取适量碳酸氢钠加入试管中，滴加稀盐酸，再把燃着的木条迅速伸入试管，木条熄灭，碳酸氢钠和盐酸的化学反应方程式：______________________________________________．
【探究实验3】能与碱反应
查阅资料：NaHCO₃+NaOH═Na₂CO₃+H₂O；氢氧化钙微溶于水．用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加氢氧化钠溶液，无明显现象．（提示：可以选择CaCl₂溶液做试剂，通过证明有Na₂CO₃生成，从而证明二者发生了反应）如图，两位同学分别进行了甲、乙两个实验．回答下列问题：

比较甲、乙两个实验的目的性区别是_________________________________________；
有同学提出两个实验都不足以证明有Na₂CO₃生成，其理由______________________________________；要证明有Na₂CO₃生成，还需要进行的操作是______________________________________________________________．

【推荐1】（1）氨气具有还原性，在一定条件下，氨气与氧化铜反应生成红色固体、水及一种气体单质。某兴趣小组利用如图装置探究该化学反应：

【资料查询】氧化亚铜（Cu₂O）也为红色固体，能与稀硫酸反应：。
①A处可用加热浓氢氧化钠溶液和硫酸铵的混合物制取氨气，该反应的化学方程式为______，A处发生装置应选用图2中的______（选填序号）。
②装置D和装置______组合证明有水生成。
③装置E的作用是吸收未反应的NH₃，同时防止F中的水蒸气进入装置D，则装置E中盛有的试剂为______。
④反应一段时间后，取装置C中红色固体少许，加入足量______，观察到______现象，说明该固体中含有铜和氧化亚铜。
（2）同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾、氮复合肥料”，使用到的药品有KC1，K₂SO₄，NH₄HCO₃，NH₄C1。同学们制得了成分不同的“钾、氮复合肥料”，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：
限选试剂：稀HCl，稀H₂SO₄，BaC1₂溶液，AgNO₃溶液，蒸馏水
（a）猜想：所抽样品的成分有4种可能
假设1：KC1和NH₄HCO₃
假设2：KC1和NH₄C1
假设3：K₂SO₄和NH₄HCO₃
假设4：______。
（b）小美同学设计并完成实验方案。请填写实验操作，与表中结论相符的预期现象。

实验操作	预期现象	结论
步骤1：取少量固体于试管中，滴加适量的稀盐酸	______	假设2成立
步骤2：另取少量固体于另一支试管中，加足量的水溶解，滴加______	______

小明同学提出先用AgNO₃溶液确定是否含有KC1，你是否同意并说出理由：______。

【推荐3】小明在卫生间看到了一瓶装有无色液体的瓶子，上面写着“洁厕剂”，但是没有成分说明。于是小明将洁厕剂带到实验室，与同学们一起探究其成分和性质。
【提出问题】洁厕剂有哪些性质？成分中有什么？
同学们想知道洁厕剂的酸碱性，于是在白瓷板上放一小片pH试纸，_______，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH=2，可知洁厕剂显酸性。同学们一致认为洁厕剂中一定有H⁺。根据所学知识，同学们提出猜想。
【猜想与假设】
猜想1   洁厕剂能与活泼金属反应
猜想2   洁厕剂能与碳酸盐反应
猜想3   洁厕剂能与碱溶液反应
【实验活动】

实验	实验步骤	实验现象及结论
实验1	取适量的锌粒于试管中，加入洁厕剂	______，猜想1成立
实验2	取适量的碳酸钠粉末于试管中，加入洁厕剂	有气泡产生，猜想2成立
实验3	取适量的氢氧化钠溶液于试管中，加入洁厕剂	无明显现象，猜想3不成立

【反思与交流】小明对实验3的结论提出质疑，于是重新设计实验：取适量的氢氧化钠溶液于试管中，先加入少量无色酚酞溶液，再逐滴加入洁厕剂。当观察到________证明了猜想3成立。
【再次提问】洁厕剂中的阳离子中含有H⁺，阴离子中含有什么离子？
【实验探究】

实验目的	实验步骤	实验现象及结文化。
探究洁厕剂中的阴离子	1、取适量的洁厕剂于试管中，加入足量的______溶液	无明显现象，洁厕剂的阴离子中一定不含
	2、取适量的洁厕剂于试管中，加入足量的AgNO3溶液	产生白色沉淀，洁厕剂的阴离子中含有Cl-，写出相关的化学方程式：________

【拓展应用】 洁厕剂有一定的腐蚀性，若不慎沾到皮肤上，处理的方法是________。