山西省太原市2020-2021学年八年级下学期期中生物试题
山西
八年级
期中
2021-08-21
183次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中生命的延续和发展、现代生物技术、生物圈中的绿色植物、动物的运动和行为、走进生命世界
一、选择题 添加题型下试题
A.与父母生活环境相同 | B.具有父母双方的基因 |
C.与父母饮食习惯大致相同 | D.父母把性状直接传递给孩子 |
【知识点】 基因在亲子代之间的传递解读
A.兔子的红眼与猫的蓝眼 | B.狗的长毛与卷毛 |
C.水稻的高茎与高产 | D.人的惯用右手与惯用左手 |
【知识点】 生物的性状与相对性状的概念解读
A.长期用眼不卫生造成的近视 | B.大熊猫后代中因基因改变而导致的白化 |
C.在暗处生长的韭菜叶片呈黄白色 | D.晨晨的校服领子是红色的 |
【知识点】 生物变异的类型和原因解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/6/28/2752614718152704/2760447554879488/STEM/59ed049e-d7e6-4fb5-9be6-8deb3ac75e73.png?resizew=216)
A.有性生殖,完全变态 | B.有性生殖,不完全变态 |
C.无性生殖,完全变态 | D.无性生殖,不完全变态 |
A.不受基因控制 | B.会受环境的影响 | C.只受基因控制 | D.只受环境影响 |
【知识点】 基因控制生物的性状及相关实验解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/8/6/2780483056394240/2788924958007296/STEM/e2194475-23e9-45a8-b7d7-de5464273b49.png)
A.变态发育 |
B.生物的遗传 |
C.生物的变异 |
D.生物对环境的适应 |
A.染色体主要位于细胞质内 |
B.染色体是由基因和DNA构成的 |
C.一个染色体上排列着许多DNA |
D.基因是有遗传效应的DNA片段 |
【知识点】 基因、DNA、染色体之间的关系解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/8/6/2780483056394240/2788924958056448/STEM/bd5a3214551143c7878da74d23a35566.png?resizew=95)
A.图中D表示显性基因,d表示隐性基因 |
B.如果D来自父方,则d来自母方 |
C.此个体会表现D所控制的性状 |
D.D和d分别控制两个不同的性状 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/8/13/3043849255608320/3127333708611584/STEM/742cf7383e8743089671698283aba48d.png?resizew=258)
A.黑色棋子代表精子,白色棋子代表卵细胞 |
B.白色棋子代表精子,黑色棋子代表卵细胞 |
C.1号桶中的棋子代表精子,2号桶中的棋子代表卵细胞 |
D.1号桶中的棋子代表卵细胞,2号桶中的棋子代表精子 |
A.将苏云金杆菌的杀虫基因移入棉花细胞内,培育出抗虫棉 |
B.利用野生水稻与普通水稻进行杂交,培育出超级水稻 |
C.南瓜种子经过太空漫游后播种,经选育得到太空南瓜 |
D.对普通奶牛进行多代人工选择,得到高产奶牛 |
【知识点】 遗传变异在育种中的应用解读 基因工程和转基因技术解读
A.桃树开花结果是在进行有性生殖 | B.桃仁(种子)是由受精卵发育来的 |
C.桃仁(种子)是桃个体发育的起点 | D.桃花的雌蕊中能产生精子和卵细胞 |
【知识点】 花的类型、结构及各部分的功能解读 果实和种子的形成解读
A.嫁接时南瓜植株作接穗,西瓜苗作砧木 |
B.用该方法收获的西瓜长得既像西瓜,又像南瓜 |
C.用该方法收获的西瓜含有南瓜的优良基因 |
D.这种产量高、单瓜大的变异是不可遗传的变异 |
【知识点】 植物的无性生殖解读 生物变异的类型和原因解读
二、综合题 添加题型下试题
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/8/6/2780483056394240/2788924958130176/STEM/14a497ad-503c-43a7-9a75-35a6d7cd4382.png)
(1)写出图1中各序号所代表的性染色体:①
(2)这对夫妇在生育了一个健康宝宝后,计划再生一个孩子。他们生一个女孩的概率是
(3)正常情况下,人的体细胞中共有
(4)我国法律规定,
科学家发现,不同品种老鼠挖的洞存在很大差异。如灰背鹿鼠挖的洞堪称鼠洞中的“豪宅”:它有着一条长长的人口,“卧室”位于洞的最下方,在“卧室”的另一端还会有一条逃生通道。而拉布拉多白足鼠的洞则显得十分简陋,入口很短,也没有逃生通道。科学家选择纯种灰背鹿鼠与纯种拉布拉多白足鼠进行杂交,以研究老鼠挖洞行为的遗传(如下图),请据图及相关知识回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/8/6/2780483056394240/2788924958146560/STEM/fdd9da0c-e7af-419d-8494-c85c1305c641.png)
(1)老鼠的挖洞行为属于先天性行为,该行为受老鼠体内
(2)该杂交实验研究的老鼠挖洞行为的两对相对性状分别是:
(3)从图中可以看出,所有子一代鼠挖洞行为的性状都表现为
(4)子二代鼠之间进行繁殖所产生的子二代中,挖洞行为的性状出现了两种与亲代不同的变异类型,分别是
三、资料分析题 添加题型下试题
资料1:北京雨燕(图1)是北京地区最著名的燕子,北定城的老建筑物是其重要的繁殖地。北京雨燕每窝产卵2-4枚。雌燕和雄燕轮流孵鸟,孵化期为21-23天。雏鸟需亲鸟喂养,一对20日龄的雏鸟一天可吃3000多只昆虫。近20年以来,老建筑物的减少导致雨燕栖息地缩小,使北京城区的雨燕数量明显减少。另外,通过食物链富集的大量污染物也威胁着雨燕的生存。
资料2:黑斑蛙(图3)是蛙科、侧褶蛙属的两栖动物,在我国多数省区均有分布。其蝌蚪期为杂食性,成体期以昆虫为食。黑斑蛙4-7月繁殖,每次产卵3000粒左右(图4是 池塘中黑斑蛙的卵块),栖息于水域及附近的草丛中。由于数量锐减,目前黑斑蛙已被 列入《世界自然保护联盟》(IUCN)濒危物种红色名录。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/8/6/2780483056394240/2788924958162944/STEM/e048c38b9b4c400c9d3702468704a036.png?resizew=570)
请你阅读上述资料,并联系所学知识回答以下问题([ ]内填图中序号):
(1)北京雨燕和黑斑蛙的生殖方式都是卵生。在鸟的受精卵(如图2)中,[ ]
(2)与黑斑蛙相比,北京雨燕的产卵量极少,但是这样少的产卵量足以保证其种群的繁衍。其原因除鸟卵结构复杂外,鸟类进行
(3)与北京雨燕相比,黑斑蛙除了产卵数量多以外,其在生殖和发育方面还有哪些特点?请你写出两点:
(4)往日数量众多的北京雨燕和黑斑蛙,都在减少甚至濒危。导致北京雨燕数量减少的主要原因是
(5)针对保护北京雨燕或保护黑斑蛙,请你给出一条合理的建议:
四、实验探究题 添加题型下试题
茉莉是常见的芳香型花卉植物,人们常用扦插的方法繁殖茉莉。一些养花爱好者在 扦插茉莉前,会把剪好的插条下端浸入维生素B12溶液中浸泡一段时间,他们认为这样能够促进茉莉插条生根。维生素B12溶液真的能促进茉莉插条生根吗?为探究茉莉扦插繁殖的相关问题,探究活动小组的同学们查阅了关于茉莉扦插繁殖的一些资料,并设计了如下探究实验方案:
步骤一:从同一茉莉植株上剪取生长时间及粗细一致的三个茎段,每个茎段都有两个节。下端斜切,可增大插条的吸水面积;上端平切,可使插条减少水分的散失;去除下部节上的叶,只留上部节上的一片叶,做成插条,注意不要损伤插条上的芽。
步骤二:将一片维生素B12溶解到适量清水中,配制成维生素B12溶液。
步骤三:取三个相同的透明玻璃杯编号为1、2、3,分别加入等量的扦插基质,并按照下表中的方法进行扦插。
组别 | 插条处理 | 扦插基质 | 扦插方法 |
1 | 下端在维生素B12溶液中浸泡 一段时间,取出晾干表面水分 | 清水 | 将下端插入基质中 |
2 | 不作处理 | 清水 | 将下端插入基质中 |
3 | 不作处理 | 清洁湿润的细河沙 | 将下端插入基质中 |
步骤四:将3组装置都放在相同且温暖适宜的环境中,定期观察并记录插条的生根情况。
请回答下列问题:
(1)茉莉的扦插繁殖属于植物的
(2)同学们将第
(3)同学们设置了第3组的目的是为了与第
(4)该实验设计方案中有一些不够科学之处,请你为同学们提出改进建议(提出一点即可)
(5)实验结束后,有些同学又提出下列问题,其中需要通过对照实验进行探究的是
A.茉莉能否用种子进行繁殖? |
B.用生长时间不同的枝条进行扦插,成活率有差别吗? |
C.适宜条件下茉莉扦插的成活率一般是多少? |
D.扦插的茉莉开花后,能结出果实和种子吗? |
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 不完全变态发育 | 单选题 |
2 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 | 单选题 |
3 | 0.94 | 生物的性状与相对性状的概念 | 单选题 |
4 | 0.94 | 生物变异的类型和原因 | 单选题 |
5 | 0.65 | 不完全变态发育 完全变态发育及实例 | 单选题 |
6 | 0.85 | 不完全变态发育 完全变态发育及实例 | 单选题 |
7 | 0.94 | 基因控制生物的性状及相关实验 | 单选题 |
8 | 0.85 | 变异的概念及实例 | 单选题 |
9 | 0.85 | 基因、DNA、染色体之间的关系 | 单选题 |
10 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 | 单选题 |
11 | 0.65 | 基因控制生物的性状及相关实验 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 | 单选题 |
12 | 0.65 | 生男生女的机会均等 | 单选题 |
13 | 0.4 | 遗传变异在育种中的应用 基因工程和转基因技术 | 单选题 |
14 | 0.94 | 花的类型、结构及各部分的功能 果实和种子的形成 | 单选题 |
15 | 0.65 | 植物的无性生殖 生物变异的类型和原因 | 单选题 |
二、综合题 | |||
16 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 男女染色体的差别 生男生女的机会均等 优生优育 | |
17 | 0.15 | 区分先天性行为和学习行为 生物的性状与相对性状的概念 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 | |
三、资料分析题 | |||
18 | 0.4 | 两栖动物的生殖 两栖动物的发育 鸟卵的结构 鸟类的生殖方式和发育过程 | |
四、实验探究题 | |||
19 | 0.4 | 科学探究的基本过程 植物的无性生殖 |