河北省沧州市沧县、任丘市、南皮县、泊头市、吴桥县2020-2021学年八年级下学期期末生物试题
河北
八年级
期末
2022-04-19
204次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中生命的延续和发展、现代生物技术、生物圈中的其他生物、健康地生活、生物圈中的人
一、选择题 添加题型下试题
A.松毛虫的发育过程与蝗虫的发育过程一致 |
B.图甲在发育过程中有蜕皮现象 |
C.松毛虫的个体发育方式属于不完全变态发育 |
D.松毛虫对马尾松危害最严重的发育时期是乙时期 |
A.营养生殖 | B.体外受精 | C.变态发育 | D.有性生殖 |
【知识点】 两栖动物的生殖和发育
A.温度太低 | B.鸡卵未受精 | C.品种不好 | D.鸡蛋坏掉了 |
【知识点】 鸟类的生殖方式和发育过程解读
A.嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖 |
B.在家蚕的发育过程中,为了提高蚕丝产量,应设法延长蛹期 |
C.青蛙在水中体外受精,幼体蝌蚪用鳃呼吸 |
D.鸟类在生殖发育过程中都具有求偶、交配、孵卵等行为 |
A.染色体 | B.蛋白质 | C.基因 | D.DNA |
【知识点】 基因、DNA、染色体之间的关系解读
A.克隆技术 | B.转基因技术 |
C.组织培养 | D.试管婴儿 |
【知识点】 基因工程和转基因技术解读
A.中国人的黑发和西方人的卷发 | B.豌豆的果皮黄色和种皮绿色 |
C.玉米口感的糯性和非糯性 | D.大米的白色和小米的黄色 |
【知识点】 生物的性状与相对性状的概念解读
A.染色体是由DNA分子和蛋白质组成的 | B.基因是包含遗传信息的DNA片段 |
C.有很多基因排列在染色体上 | D.基因都是成对存在的 |
【知识点】 基因、DNA、染色体之间的关系解读
A.都是一半来自父亲,一半来自母亲 | B.都是来自父亲的多,来自母亲的少 |
C.都是来自母亲的多,来自父亲的少 | D.亮亮来自母亲的多,兰兰来自父亲的多 |
【知识点】 基因在亲子代之间的传递解读
A.生物体所表现出来的性状都是显性性状 |
B.隐性性状指的是不能表现出来的性状 |
C.显性性状由显性基因控制,隐性性状由隐性基因控制 |
D.出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐性性状 |
【知识点】 生物的性状与相对性状的概念解读 显性性状和隐性性状解读
A.遗传病是由遗传物质的改变引起的疾病 | B.携带遗传病基因的人必患遗传病 |
C.近亲结婚的后代必患遗传病 | D.婴儿出生就有的病一定是遗传病 |
A.转基因技术 | B.杂交育种 | C.诱变育种 | D.化学药品处理 |
【知识点】 遗传变异在育种中的应用解读
A.遗传的变异可以使生物产生新的性状,也可能产生新的生物类型 |
B.没有能遗传的变异,生物就不会不断地进化 |
C.人们利用变异能培育出品质优良的新品种 |
D.变异对生物的生存都有利 |
【知识点】 生物变异的类型和原因解读 遗传变异在育种中的应用解读
A.原始大气包括氧气、水蒸气、氢气、甲烷等 | B.原始生命诞生于原始海洋 |
C.米勒实验证明无机物可以形成复杂的有机物 | D.生物是由陆生进化到水生 |
A.鱼类、哺乳类、两栖类、爬行类 | B.鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类 |
C.鱼类、两栖类、哺乳类、爬行类 | D.哺乳类、两栖类、爬行类、鱼类 |
A.家鸡的形成是自然选择的结果 | B.原鸡的形成是人工选择的结果 |
C.由原鸡演变成家鸡是鸡的有利变异 | D.原鸡比家鸡更适应外界的自然环境 |
A.青霉素对细菌的选择作用 | B.细菌对青霉素的选择作用 |
C.细菌为了生存产生了抵抗青霉素的变异 | D.青霉素的质量下降 |
【知识点】 用进废退学说与自然选择学说解读
A.HIV没有细胞结构,属于原核生物 |
B.HIV主要侵犯免疫系统,引发感染或形成肿瘤 |
C.与艾滋病人共餐、拥抱等会导致感染艾滋病 |
D.艾滋病可通过注射疫苗来进行有效预防 |
A.蛋白质是建造和修复身体的重要原料,高蛋白食品吃得越多越好 |
B.血液中白细胞的吞噬作用不针对某一种特定的病原体,属于非特异性免疫 |
C.流感流行的时候在教室喷洒消毒液,在预防传染病的措施中属于保护易感人群 |
D.免疫对人体总是有益的,人体的免疫功能越强越好 |
A.板蓝根颗粒是非处方药,购买时无需医生处方 |
B.中药无副作用,可每天喝板蓝根以预防感冒 |
C.为提前康复,可增加每次用药量或服用次数 |
D.只要未拆封,此药在2020年7月可正常服用 |
A.遇到有人溺水的现象,要立马下水施救 |
B.溺水容易死亡是因为阻断了人体肺与外界的气体交换 |
C.熟悉水性的人,可以到野外河流里游泳,不会溺水 |
D.发现溺水者无呼吸时,应该马上对其进行人工呼吸 |
【知识点】 胸外心脏按压与人工呼吸解读
A.身体没病,强健有力的人就是健康的人 |
B.人的身体需要多种营养素,要做到合理謄食 |
C.过度肥胖或过度消瘦都是不健康的 |
D.学会与人相处,维持良好的人际关系也是促进健康的一种方法 |
【知识点】 健康的新概念及对自己健康状况的评价解读
A.“是药三分毒。”不可滥用或乱用药物 |
B.与艾滋病病毒感染者共餐或握手会感染艾滋病 |
C.经常玩手机,熬夜上网属于不健康的生活方式 |
D.对传染病要尽可能做到早发现、早诊断、早治疗 |
二、综合题 添加题型下试题
(1) 蛙的发育经历了[①]
(2) 这种发育方式叫做
(3) ②时期的青蛙幼体用
(4) ④时期的青蛙用
(1)山羊的毛色在遗传学上叫做
(2)亲代是白毛羊,后代出现了黑毛羊,这种现象称为
(3)如果用字母A表示显性基因,则亲代白羊的基因组成分别是
(4)如果④号与另一只黑色羊交配,其子代出现黑羊的几率为
(5)雄性山羊的体细胞中有29对常染色体和一对性染色体XY,因此山羊产生的精子的染色体数目是
三、资料分析题 添加题型下试题
资料一:接种疫苗是防控新冠疫情的重要措施。我国新冠疫苗的生产和接种工作正在 稳步推进中、国务院联防联控机制科研攻关组疫苗研发专班负责人曾益新表示:“尽管我 们相信疫苗安全有效,但是接种新冠疫苗以后,还是要求大家继续维持个人防护措施,包括戴口罩、保持社交距离、勤洗手等这些好习惯。”
资料二:北京市疾控中心回应称,根据前期新冠病毒灭活疫苗临床试验研究,仅接种一剂次灭活疫苗不能产生预期的免疫效果。接种第二剂次灭活疫苗大约2周后,接种人群 可以产生较好的免疫效果,如下图所示。
(1)新冠疫苗在免疫学上被称为
(2)新冠肺炎之所以能全球流行,是因为它具有
(3)在接种初期密切接触新冠肺炎患者仍然可能患上新冠肺炎,原因是
(4)图中显示受疫苗刺激后产生抗体的数量特点是
试卷分析
试卷题型(共 33题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 植物的有性生殖 植物的无性生殖 | 单选题 |
2 | 0.65 | 不完全变态发育 完全变态发育及实例 | 单选题 |
3 | 0.65 | 两栖动物的生殖和发育 | 单选题 |
4 | 0.65 | 鸟卵的结构 | 单选题 |
5 | 0.65 | 鸟类的生殖方式和发育过程 | 单选题 |
6 | 0.65 | 昆虫的生殖和发育 两栖动物的生殖和发育 植物的无性生殖 鸟类的生殖方式和发育过程 | 单选题 |
7 | 0.65 | 基因、DNA、染色体之间的关系 | 单选题 |
8 | 0.85 | 基因工程和转基因技术 | 单选题 |
9 | 0.65 | 遗传的概念及实例 变异的概念及实例 | 单选题 |
10 | 0.85 | 生物的性状与相对性状的概念 | 单选题 |
11 | 0.65 | 基因、DNA、染色体之间的关系 | 单选题 |
12 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 | 单选题 |
13 | 0.65 | 生物的性状与相对性状的概念 显性性状和隐性性状 | 单选题 |
14 | 0.4 | 遗传病及其分析 | 单选题 |
15 | 0.85 | 遗传病及其分析 | 单选题 |
16 | 0.65 | 遗传变异在育种中的应用 | 单选题 |
17 | 0.65 | 生物变异的类型和原因 遗传变异在育种中的应用 | 单选题 |
18 | 0.65 | 生命起源的过程 生命起源的条件 生物进化的大致历程 | 单选题 |
19 | 0.85 | 生物进化的大致历程 | 单选题 |
20 | 0.65 | 生物进化的大致历程 | 单选题 |
21 | 0.65 | 自然选择与人工选择 | 单选题 |
22 | 0.65 | 用进废退学说与自然选择学说 | 单选题 |
23 | 0.65 | 病毒的结构特征 传染病的预防措施 艾滋病的流行与发生 | 单选题 |
24 | 0.65 | 线形动物 | 单选题 |
25 | 0.4 | 人体需要的主要营养物质及作用 传染病的预防措施 人体的三道防线 免疫的功能 | 单选题 |
26 | 0.65 | 动脉 静脉 | 单选题 |
27 | 0.65 | 安全用药及常识 | 单选题 |
28 | 0.65 | 胸外心脏按压与人工呼吸 | 单选题 |
29 | 0.65 | 健康的新概念及对自己健康状况的评价 | 单选题 |
30 | 0.65 | 传染病的预防措施 艾滋病的流行与发生 安全用药及常识 健康生活方式及意义 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 两栖动物的生殖 两栖动物的发育 | |
32 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 变异的概念及实例 | |
三、资料分析题 | |||
33 | 0.65 | 传染病的预防措施 抗原和抗体 计划免疫及意义 |