2014-2015学年广东梅州梅江实验中学七年级第一学期第一次月考生物卷
广东
七年级
阶段练习
2015-08-24
273次
整体难度:
较易
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中生命的延续和发展、生物圈中的其他生物、生物圈中的人
一、选择题 添加题型下试题
A.植物 | B.动物 |
C.矿物 | D.细菌 |
【知识点】 生物的特征
A.陆地 | B.湿地 |
C.海洋 | D.生物圈 |
【知识点】 生物圈是一个统一的整体解读
A.物种的多样性 |
B.生态系统的多样性 |
C.遗传多样性 |
D.人与自然的关系 |
A.生长的环境不同 |
B.控制性状的遗传物质不同 |
C.种植的方法不同 |
D.生长的季节不同 |
【知识点】 基因控制生物的性状及相关实验解读
A.温度 | B.光照 |
C.空气 | D.水 |
【知识点】 分布广泛的微生物
A.一群野鸭 | B.一条河流 |
C.一片森林 | D.一个池塘 |
【知识点】 生态系统的组成成分及各成分的功能解读
A.法国学者拉马克 | B.瑞典科学家林奈 |
C.英国科学家达尔文 | D.美国科学家沃森 |
【知识点】 生物学研究的主要内容及意义解读
A.竹节虫的身体与竹枝极为相像 |
B.蚁穴溃堤 |
C.壁虎的体色与环境色彩几乎融为一体 |
D.北极熊长有厚厚的皮下脂肪 |
【知识点】 生物与环境的关系
A.某一个生态系统中的水受到污染,对其他生态系统没有什么影响 |
B.各种生态系统之间是相互联系的,不是彼此孤立的。 |
C.蛇类经常袭击人类,所以我们大量地捕捉蛇,这种做法是正确的 |
D.在美洲大量使用的农药DDT(敌敌畏)与我们没有关系,因为我们住在亚洲 |
【知识点】 生物圈是一个统一的整体解读
A.生物能适应环境,并能主宰环境 | B.生物能适应环境,环境也能适应生物 |
C.生物只能适应环境,不能影响环境 | D.生物能适应一定的环境,也能影响环境 |
A.相同的条件 | B.相似的条件 |
C.不同的条件 | D.相对的条件 |
A.破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息 |
B.解释各种生命现象的原因 |
C.研究DNA分子的结构 |
D.研究人类遗传的特点和规律 |
【知识点】 基因控制生物的性状及相关实验解读
二、判断题 添加题型下试题
【知识点】 生物的特征
【知识点】 生物的特征
【知识点】 基因控制生物的性状及相关实验解读
三、填空题 添加题型下试题
【知识点】 生物的特征
①发现并提出问题 ②
四、连线题 添加题型下试题
五、综合题 添加题型下试题
1、珊瑚只能生活在年平均水温20℃以上、清澈透明和含盐量高的海水中;北极熊绝不会出没在热带雨林;牛羊吃草,同时又排粪便为牧草施肥,牛羊数量过多摹又可能就荒漠;毁坏森林又使水土流失,你从以上事实中得出什么结论?
【知识点】 生物与环境的关系
试卷分析
试卷题型(共 31题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.85 | 生物圈是一个统一的整体 | 单选题 |
3 | 0.85 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
4 | 0.85 | 单选题 | |
5 | 0.85 | 基因控制生物的性状及相关实验 | 单选题 |
6 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
7 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
8 | 0.85 | 生物与环境的关系 | 单选题 |
9 | 0.85 | 分布广泛的微生物 | 单选题 |
10 | 0.85 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 | 单选题 |
11 | 0.85 | 生物学研究的主要内容及意义 | 单选题 |
12 | 0.94 | 人的起源和进化 | 单选题 |
13 | 0.64 | 基因控制生物的性状及相关实验 | 单选题 |
14 | 0.65 | 科学探究的基本方法 | 单选题 |
15 | 0.64 | 生物与环境的关系 | 单选题 |
16 | 0.94 | 生物圈是一个统一的整体 | 单选题 |
17 | 0.85 | 生物对环境的适应 生物对环境的影响 | 单选题 |
18 | 0.4 | 科学探究的基本过程 | 单选题 |
19 | 0.4 | 基因控制生物的性状及相关实验 | 单选题 |
20 | 0.85 | 生物与环境的关系 | 单选题 |
二、判断题 | |||
21 | 0.85 | 生物的特征 | |
22 | 0.94 | 生物的特征 | |
23 | 0.85 | 生物的特征 | |
24 | 0.85 | 基因控制生物的性状及相关实验 | |
25 | 0.85 | 生态系统的概念 | |
三、填空题 | |||
26 | 0.85 | 认识生物的多样性 | |
27 | 0.85 | 生物的特征 | |
28 | 0.85 | 生物分类的等级 | |
29 | 0.85 | 科学探究的基本方法 | |
四、连线题 | |||
30 | 0.85 | 人体内物质的运输 尝试对生物进行分类 生物进化的原因 | |
五、综合题 | |||
31 | 0.85 | 生物与环境的关系 |