北京市朝阳区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
北京
七年级
期末
2024-03-11
74次
整体难度:
容易
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、现代生物技术、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人
一、选择题 添加题型下试题
A.生物需要营养 | B.生物能排出废物 |
C.生物能呼吸 | D.生物能生长 |
【知识点】 生物的特征
A.在《中国植物志》中查找丁香的栽培注意事项,这属于文献法 |
B.用相机拍摄照片,记录叶片发黄的症状,这属于观察法 |
C.制作叶片横切装片,在显微镜下寻找是否有虫卵寄生,这属于实验法 |
D.在校园内统计发病植株的数量,这属于调查法 |
A.小明采用的10只鼠妇,其大小、活力等情况可以不一致 |
B.没有必要进行5次实验,因为第1次实验已符合预期结果 |
C.可利用图1的实验装置探究光照对鼠妇分布的影响 |
D.第6次实验的结果与前5次相比差异较大,此结果应该舍去 |
【知识点】 探究光对鼠妇分布的影响解读
A.q | B.d | C.b | D.p |
【知识点】 显微镜的成像特点及应用解读
A.10×,40× | B.5×,4× |
C.10×,10× | D.5×,10× |
【知识点】 显微镜的镜头及其放大倍数解读
A.形态规则的 | B.薄而透明的 |
C.干净的 | D.经过染色的 |
【知识点】 制作并观察植物细胞临时装片解读
A.显微镜没有对好光 |
B.实验材料没有展平 |
C.载玻片上滴加的是生理盐水 |
D.细准焦螺旋没有调节到位 |
【知识点】 光学显微镜的使用步骤及注意事项解读
A.图乙中⑦要移至视野中央,应向右上方移动装片 |
B.高倍镜下要使物像更加清晰,应调节图甲中的⑥ |
C.可通过转动①来更换物镜 |
D.若观察时视野较暗,可调节图甲中的③ |
A.叶绿体和液泡 |
B.细胞壁和液泡 |
C.叶绿体和细胞壁 |
D.叶绿体、液泡和细胞壁 |
A.眼虫具有生长、繁殖、遗传和变异等特征 |
B.眼虫能在水中游动,属于单细胞动物 |
C.光照环境不利于眼虫生存 |
D.眼虫可以独立地完成生命活动 |
【知识点】 单细胞生物的结构和生活解读
A.牛①提供了去核卵细胞 |
B.牛②提供了细胞核 |
C.牛③是“小牛”的代孕母亲 |
D.“小牛”的遗传物质与牛①完全一致 |
A.梨树的基本结构和功能单位是细胞 |
B.梨树的果实属于器官这一结构层次 |
C.梨树根、茎、叶表面的表皮细胞构成上皮组织 |
D.梨树细胞的细胞膜有保护和控制物质进出的作用 |
A.实验变量为土壤中的无机盐 |
B.实验应提供充足的光照,保持适宜的温度 |
C.实验说明无机盐促进植物生长 |
D.实验开始时土壤浸出液和蒸馏水的体积可以不同 |
【知识点】 科学探究的基本过程解读 绿色植物的生活需要无机盐解读
A.长度变长 | B.体积变大 | C.硬度变小 | D.没有变化 |
【知识点】 植物细胞的吸水和失水解读
A.氧气 | B.水蒸气 | C.氮气 | D.二氧化碳 |
【知识点】 光合作用的概念及实质解读 光合作用利用二氧化碳作为原料解读
A.根毛细胞从土壤中吸收 |
B.叶片的表皮细胞制造 |
C.叶片的叶肉细胞制造 |
D.果实的果肉细胞制造 |
【知识点】 光合作用的概念及实质解读
A.水 | B.无机盐 | C.光 | D.空气 |
【知识点】 非生物因素对生物的影响解读
A.光照对光合作用速率的影响 |
B.温度对光合作用速率的影响 |
C.水量对光合作用速率的影响 |
D.试管口径大小对光合作用速率的影响 |
【知识点】 科学探究的基本方法解读 光合作用还能产生氧气解读
A.增加水中无机盐的含量 |
B.增加水中氧气含量 |
C.衬托鱼儿更漂亮 |
D.美化鱼的生活环境 |
【知识点】 光合作用还能产生氧气解读
A.小肠绒毛壁由一层细胞组成,利于吸收营养 |
B.设置“正常饮食+清水”组是为了进行对照 |
C.高果糖饮食可使小肠绒毛变得更长更密 |
D.肠液中的酶有助于糖类的消化 |
【知识点】 科学探究的基本过程解读 营养物质的吸收及小肠的结构特点解读
编号 | 处理 | 检验 | |||
1 | 馒头屑 | 唾液2mL | 搅拌 | 37℃水浴10分钟 | 滴加碘液,观察颜色变化 |
2 | 馒头屑 | 清水2mL | 搅拌 | ||
3 | 馒头块 | 唾液2mL | 搅拌 | ||
4 | 馒头屑 | 唾液2mL | 不搅拌 |
A.本实验用37℃模拟口腔温度 |
B.1、2组比较,可探究唾液的消化作用 |
C.3、4组比较,可探究牙齿和舌的消化作用 |
D.预测1号试管不变蓝、2号试管变蓝 |
【知识点】 科学探究的基本过程解读 探究馒头在口腔中的变化解读
A.维生素C可预防夜盲症 |
B.水是人体内含量最多的物质 |
C.缺钙导致骨质疏松 |
D.蛋白质是构建和修复身体的重要原料 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
二、实验探究题 添加题型下试题
(1)为了观察草履虫摄食,同学们在草履虫培养液中加入了染红的酵母菌,并制成临时装片进行观察。
①在制作草履虫临时装片时,从培养液的
②草履虫靠
(2)野外采集到的池塘水中,除了有草履虫外,也常混有生命力更强、繁殖速度更快的四膜虫。为将二者分离,同学们尝试了不同的方法。
①查阅资料后发现:相比四膜虫,草履虫对牛肉汁更敏感。在载玻片的A侧滴池塘水,B侧滴牛肉汁,如图2所示。牛肉汁对草履虫是
②部分同学认为上述方法比较费时,进一步了解后发现,草履虫与四膜虫对温度的敏感性不同
不同温度下草履虫与四膜虫的镜检结果(单位:只)
物种 | 培养时间(天) | 0℃ | 4℃ | 8℃ |
草履虫 | 1 | 10 | 30 | 47 |
2 | 3 | 32 | 44 | |
3 | 0 | 29 | 46 | |
四膜虫 | 1 | 14 | 6 | 8 |
2 | 0 | 0 | 7 | |
3 | 0 | 0 | 5 |
三、综合题 添加题型下试题
(1)图1中正确的实验操作步骤是(用图中数字表示)
(2)步骤③和步骤①分别滴加的是
(3)图2中,视野中可见的细胞轮廓是
(4)图2视野中边缘黑色的圆形结构是
【知识点】 制作并观察植物细胞临时装片解读 细胞壁及其功能解读 液泡
(1)胡麻通过根尖
(2)生产中发现在同一块土地上多年连续种植胡麻(简称连作),会影响后续胡麻的产量。为提高产量,科研人员设置了胡麻连作2年(A组)(B组)和胡麻﹣小麦轮作(C组)的3种种植模式进行科学研究。
①试验第二年,在收获后分别采集A、B和C三组根系土壤,测定土壤中主要无机盐含量(表)(图)。
土壤中主要无机盐含量
无机盐含量(g/kg土壤) | A组 | B组 | C组 |
氮 | 1.16 | 1.13 | 1.11 |
磷 | 1.53 | 1.46 | 1.42 |
钾 | 24.70 | 23.90 | 23.70 |
②钾元素能促进叶绿素合成。根据下图结果,
四、实验探究题 添加题型下试题
实验记录单 | ||
(1)将天竺葵置于 | (2)选叶遮光。图中阴影表示黑卡纸位置。 | (3)用 |
(4)滴加碘液后,用清水漂洗。 | (5)滴加碘液后未遮光部分呈现 | (6)若要进一步验证“光合作用的场所”,可选用图中 |
【知识点】 科学探究的基本过程解读 绿叶在光下制造有机物的实验解读
五、综合题 添加题型下试题
(1)经过分析,可知白粥中的主要营养成分如下。
营养成分 | 热量 | 糖类 | 脂肪 | 蛋白质 | 纤维素 |
含量(100g) | 46cal | 9.58g | 0.34g | 1.11g | 0.4g |
(2)粥作为一种半流质食物,胃排空的时间较短,到达图中主要消化器官[ ]
(3)有些老年人会出现胃黏膜萎缩的状况(如下图所示),表现为胃壁内腺体
六、资料分析题 添加题型下试题
在科研界,有一种全新的“人体细胞机器人”正在悄然崛起。
2020年,科学家们将从非洲爪蛙中提取的心脏细胞与皮肤细胞“缝合”在一起,创造出一种“细胞机器人”。与靠电力驱动的机器人不同,而是由活细胞构成。细胞上的细小纤毛来回移动,使其能够爬行和游动。
但是,人类对两栖动物细胞来源的“细胞机器人”会产生免疫排斥。能否创造出人体来源的细胞机器人呢?科学家将目光投向了具有摆动纤毛的人类气管内壁细胞,这些细胞比较容易获得
2023年,科研人员采用捐赠的气管细胞,创造出了第一个“人体细胞机器人”。在显微镜下,帮助它以不同的速度移动,其运动轨迹如图1所示。
每一个“人体细胞机器人”都是从单个细胞中生长出来的,是独一无二的,它们拥有不同的形状或者尺寸,有的被纤毛不规则地覆盖。科研人员将“人体细胞机器人”放在受损的神经组织表层,三天后,研究人员坦言目前暂不清楚这种现象背后的机制。“人体细胞机器人”的寿命只有短短的几个星期。任务完成后,它们可以很容易地被人体重新吸收。
“人体细胞机器人”的遗传物质与细胞捐赠者完全相同,不仅极大地降低了排斥反应,更有助于个性化医疗的实现。该技术的横空出世,在神经修复、癌症治疗和清除血管中的斑块等诸多领域都具有巨大的应用潜能!
(1)人体气管内壁(图2)中形态、结构和功能各不相同的多种细胞是通过
(2)在显微镜下,人们发现这些“人体细胞机器人”的运动轨迹是
(3)结合文章,下列说法错误的是____。
A.目前暂不清楚“细胞机器人”能够促进神经细胞修复的生物学原理。 |
B.科学家可以利用电脑对“人体细胞机器人”进行操控,完成复杂手术。 |
C.“人体细胞机器人”来自患者自身细胞,不会发生免疫排斥反应。 |
D.未来,利用“人体细胞机器人”消灭恶性肿瘤细胞也许会成为现实。 |
试卷分析
试卷题型(共 31题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 科学探究的基本方法 | 单选题 |
3 | 0.65 | 探究光对鼠妇分布的影响 | 单选题 |
4 | 0.94 | 显微镜的成像特点及应用 | 单选题 |
5 | 0.65 | 显微镜的镜头及其放大倍数 | 单选题 |
6 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 | 单选题 |
7 | 0.65 | 光学显微镜的使用步骤及注意事项 | 单选题 |
8 | 0.65 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 学生使用显微镜常见问题及解决办法 显微镜的成像特点及应用 | 单选题 |
9 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 动物细胞的基本结构 动植物细胞的异同 | 单选题 |
10 | 0.65 | 细胞的分裂 | 单选题 |
11 | 0.65 | 单细胞生物的结构和生活 | 单选题 |
12 | 0.85 | 植物基本组织的类型及功能 | 单选题 |
13 | 0.65 | 细胞工程和克隆技术 | 单选题 |
14 | 0.65 | 人体基本组织的类型 | 单选题 |
15 | 0.94 | 植物体的结构层次 | 单选题 |
16 | 0.85 | 科学探究的基本过程 绿色植物的生活需要无机盐 | 单选题 |
17 | 0.65 | 植物细胞的吸水和失水 | 单选题 |
18 | 0.65 | 光合作用的概念及实质 光合作用利用二氧化碳作为原料 | 单选题 |
19 | 0.85 | 光合作用的概念及实质 | 单选题 |
20 | 0.94 | 非生物因素对生物的影响 | 单选题 |
21 | 0.65 | 科学探究的基本方法 光合作用还能产生氧气 | 单选题 |
22 | 0.65 | 光合作用还能产生氧气 | 单选题 |
23 | 0.65 | 科学探究的基本过程 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | 单选题 |
24 | 0.65 | 科学探究的基本过程 探究馒头在口腔中的变化 | 单选题 |
25 | 0.85 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
二、实验探究题 | |||
26 | 0.65 | 科学探究的基本方法 观察草履虫 | |
29 | 0.65 | 科学探究的基本过程 绿叶在光下制造有机物的实验 | |
三、综合题 | |||
27 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 细胞壁及其功能 液泡 | |
28 | 0.65 | 科学探究的基本过程 根尖的结构 植物细胞的吸水和失水 | |
30 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 消化道各器官的结构和功能 食物的消化过程 各种消化腺的位置和功能 | |
四、资料分析题 | |||
31 | 0.65 | 科学探究的基本过程 细胞分化 呼吸道的结构和功能 |