【推荐1】某生物调查小组的同学在一次调查活动中，借助放大镜、显微镜等观察工具，重点对下面几种植物进行了观察和记录，下面是五种不同植物的形态结构示意图。请利用你所学的生物学知识分析回答相关问题：

(1)图⑤是衣藻，所属的植物类群主要生活在水中，主要特征是______，图③植物的叶只由一层细胞，______等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，威胁它的生存，因而可以当作监测空气污染程度的指示植物；
(2)图①和③都可以通过______繁殖后代其中①所示的植物类群主要分布在森林和山野的阴湿处，体内具有______组织，因而可以长得相对比较高大；
(3)图②是银杏，它的种子—白里与④所示的桃相比较主要不同表现在______。

【推荐2】根据所学知识，将图中所缺内容补充完整。

A______ B______C_____D______E______。

【推荐3】我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为生，你认识它们吗？你能区分它们吗？据下图回答问题。

(1)夏天，池水变绿的原因是图中______类植物大量繁殖造成的。可以作检测空气质量指示的植物是图中______类（用图中字母表示）。
(2)具有茎和叶的植物是______；用种子繁殖的植物的是______（用图中字母表示）。
(3)B和E两类植物的主要区别是：_____________________________________________________。
(4)C与F相比较C更为高等，体现在_______________，________________。
(5)与原核细胞相比较，这些植物细胞最突出的结构特点是________________。

【推荐1】下图为某同学构建的生物圈中碳循环过程模式图。其中甲、乙、丙代表生物圈中的生物，①②③④代表物质转化的生理过程。请据图分析：

(1)图中属于绿色植物的是________（用序号表示），你的判断依据是________。
(2)其中丙获取的物质和能量的直接来源是________（用图中生物表示）。
(3)乙、丙均可以通过③过程产生二氧化碳，请用文字表达式写出该过程________。
(4)植物类群中，古代______植物的遗体被埋在地下形成煤炭，近年来由于④的过度燃烧排放二氧化碳导致碳-氧失去平衡，引发温室效应，气候恶化。为此，你认为可以采取哪些有效措施？________（至少两条）。
(5)甲生物类群在生物圈中的作用是________。

【推荐2】观察下列植物的结构示意图，结合知识回答下列问题

（1）图甲为_____植物，大多生活在_____中。
（2）图_____对有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染的指示植物。
（3）图乙没有真正的_____，且茎、叶中没有_____组织。
（4）图丙、丁是_____植物，丙的种子_____，而丁的种子外面有_____。

【推荐3】下图所示为四种不同植物、根据所学知识，回答问题：
   
(1)乙属于________________植物，丙属于________________植物，丁属于________________植物。
(2)春天来了，湖水开始变绿是图中________________（填标号）类植物大量繁殖造成的。
(3)从________________（填标号）植物开始，具有根、茎、叶的分化。
(4)用种子繁殖的植物有________________；可用孢子繁殖后代的植物有________________。（填标号）
(5)甲和乙两类植物的主要区别是____________。
(6)与煤的形成有关的植物是________________。