请完善以下探究实验并回答问题。
【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗?
【作出假设】____ 。
【材料用具】猪小肠黏膜一块,培养皿2个,生理盐水,新鲜菠萝汁,滴管,量筒,镊子,剪刀,放大镜,恒温箱。
【方法步骤】
①取一块猪小肠黏膜平均分为两半,分别放入A、B培养皿中。
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15ml生理盐水和___ 新鲜菠萝汁。(如下图)
③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下,10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】
预测一:若A培养皿中黏膜___ ,B培养皿中黏膜出现破损,则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二:若A、B培养皿中黏膜均完好,则说明___ 。
【讨论交流】
(1)本探究实验的变量是____ ,对照组是_______ (选A或B)
(2)兴趣小组的同学将该实验重复做了多次,目的是___ 。
【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗?
【作出假设】
【材料用具】猪小肠黏膜一块,培养皿2个,生理盐水,新鲜菠萝汁,滴管,量筒,镊子,剪刀,放大镜,恒温箱。
【方法步骤】
①取一块猪小肠黏膜平均分为两半,分别放入A、B培养皿中。
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15ml生理盐水和
③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下,10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】
预测一:若A培养皿中黏膜
预测二:若A、B培养皿中黏膜均完好,则说明
【讨论交流】
(1)本探究实验的变量是
(2)兴趣小组的同学将该实验重复做了多次,目的是
更新时间:2020-06-01 13:13:59
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【推荐1】霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:
(1)根据所学的知识B组实验结果是____ (发霉/不发霉);C组的实验结果是_____ (发霉/不发霉)
(2)通过A组与B组的对照实验,小平想探究的问题是:______ ?这一对照实验的变量是 ________ 。
(3)B组和C组的变量是_______ 。
(4)通过小平的实验,我们知道_____ 和_____ 的环境食物容易发霉。
(1)根据所学的知识B组实验结果是
(2)通过A组与B组的对照实验,小平想探究的问题是:
(3)B组和C组的变量是
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【推荐2】科学家在研究结核病时,利用小白鼠作为实验材料,进行了如下实验。请分析回答问题。
(1)乙组小白鼠在实验中的作用是______ 。
(2)乙组中强毒结核菌在传染病中属于______ 。
(3)该实验说明______ 。
组别 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
甲组小白鼠 | 注射脱毒结核菌 | 没有患结核病 | 注射强毒结核菌 | 没有患结核病 |
乙组小白鼠 | 不注射脱毒结核菌 | 没有患结核病 | 注射强毒结核菌 | 患结核病 |
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(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“温度能影响霉菌的生活”的假设进行探究,因为该实验方案中的变量有______ 个。
(2)请根据“温度能影响霉菌的生活”的假设写出你的实验方案:
①环境条件:甲为低温______ ;乙为______ 潮湿。
②实验材料:甲乙两组均为一块馒头或面包。
(3)实验结果预期:甲组材料______ ,乙组材料______ 。
甲组 | 乙组 | |
假设 | 温度能影响霉菌的生活 | |
环境条件 | 光照潮湿 | 阴暗干燥 |
实验材料 | 一块馒头 | 一块面包 |
处理方法 | 将实验材料装入袋中 | |
实验结果 | 馒头发霉 | 面包不发霉 |
实验结论 | 霉菌生长在温暖潮湿的地方 |
(2)请根据“温度能影响霉菌的生活”的假设写出你的实验方案:
①环境条件:甲为低温
②实验材料:甲乙两组均为一块馒头或面包。
(3)实验结果预期:甲组材料
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