【推荐1】下图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答:
   
(1)俗话说:“万物生长靠太阳。”阳光是影响生物生活的______因素。该生态系统中能量的源头是____。猫头鹰所需有机物最终来源于_______。
(2)该生态系统有____________条食物链。若乙图表示草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰这条食物链，则B对应的生物是____________。蛙和食虫鸟的种间关系是_____________。若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物部分是_________。
(3)据表中信息，如果在植物生长过程中，施用化肥和农药,则此生态系统的生物体内含有毒物质最多的生物是_____________。
(4)该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定,这是由于生态系统具有_______能力。
(5)该生态系统中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积,原因是土壤和空气等环境中存在着大量的_________，它们是生态系统中的分解者。

【推荐2】如图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：

（1）图中影响小麦生长的非生物因素有______。
（2）图中影响小麦生长的生物因素有______。
（3）小麦和杂草之间的关系是______。如果在田地里有一群蚂蚁，它们之间的关系是______。

【推荐3】我国的古典诗词，不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。试分析下列诗句：
(1)“日出山花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因是___________________________。
(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响山寺桃花晚开的主要因素是___________________。
(3)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”树木的这种自然更替现象形成的____________________.

【推荐1】下图是花和果实示意图，请据图回答：

（1）图一中的花是由_____发育来的。其的主要结构是[___ ]和[ ___]。（填序号）
（2）花粉从[   ]______里散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
（3）受精后，雄蕊、柱头和花柱都将凋落，而[   ]_____则逐渐长大，发育成图二果实。
（4）一朵花的雌蕊的子房被害虫吃掉了一半，这朵花能否还发育成果实？____________
（5）传粉时阴雨绵绵导致成果率很低，为了提高成果率，果农应采取的措施是________________________________。
 （6）图二果实中的B是由花中的_________发育来的。（填名称）

【推荐2】图一是植物种子的结构图，图二是植物受精过程示意图，请据图回答下列问题：

（1）图一所示种子是由图二中的___________（填序号和名称）发育而成的。
（2）大豆种子萌发所需要的养料来自图一中大豆的___________（填序号和名称）。玉米粉是由玉米种子粉碎而成的，其主要成分来自于图一中的___________（填序号和名称）
（3）玉米开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了玉米的___________。
（4）将从超市购买的大米播撒在土壤中，即使环境条件适宜也不能萌发，主要原因是___________。
（5）从构成生物体的结构层次上分析，图一中植物的种子属于___________。

【推荐3】如图为桃花和桃果实结构示意图，请据图回答问题。

(1)图中③、④和⑤组成桃花的____________。
(2)①所示结构成熟后会散放出花粉，经过传粉和______，______（填标号）发育成果实。
(3)桃果实中的⑥所示结构由______（填结构名称）发育而来。
(4)桃的花和果实均为______（填“营养”或“生殖”）器官。
(5)通过实验发现，玉米幼苗在土壤浸出液中比在蒸馏水中生长得好，说明玉米幼苗的生长需要_____________。
(6)桃树开花的季节，遇到连续阴雨天气会造成果树减产的原因是_________。
(7)有的同学经常在草坪上行走，造成土壤板结，影响草的生长，其主要原因是缺少氧气，影响根的_____作用。
(8)种子植物包括两大类群，根据桃的器官组成可以确定其属于两大类群中的____________植物。

【推荐1】生物界中有许多奇妙的现象值得我们去探索，某校生物兴趣小组的同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探究。请回答下列问题：

(1)月季常用图甲所示的生殖方式___来繁殖，除此之外，还可以用种子进行繁殖。用种子繁殖的后代具有___的遗传特性。
(2)图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程：______（用字母和箭头表示）。它比蝗虫的发育过程多了一个[B]____期。
(3)图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[   ]______。
(4)图丁中的M表示的发育过程称为______。

【推荐2】生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。如图是几种生物的生殖和发育过程，据图回答问题：
   
(1)属于有性生殖的是哪几个图所示？______（选填①、②、③、④或⑤）。
(2)图②的关键步骤是要确保a、b两部分的______紧密结合，成活后该植株的性状和_______保持一致。（填字母）。
(3)蚊是生活中常见的一种昆虫，它的发育方式为______（选填“完全变态发育”或“不完全变态发育”）。由于它是登革热、疟疾、寨卡病毒病等病原体的传播媒介，所以我们应想尽办法控制其数量，确保人类健康。请提出控制蚊数量的具体措施：______。

【推荐3】下图为嫁接过程示意图，请回答下列相关问题

（1）A过程得到的是___________，B过程是对_________进行处理。
（2）C过程保证嫁接成功的关键是使③和④的__________紧密结合。
（3）假设A图中的1是桃树枝条，2是梨树的茎，则1成活后，其上面结的果实是________
（4）果树也可以用种子繁殖，但是一般都是用嫁接繁殖，原因是嫁接可以保持_______________ 。

【推荐1】人的双眼皮由显性基因B.控制，单眼皮由隐性基因B.控制。请回答下列问题：
（1）小红的父母都是双眼皮，小红却为单眼皮，则小红父母的基因型分别是_____和_________，小红的基因型是__________。
（2）因为小红是个女孩，因此小红的母亲常受到小红父亲及其家人的责骂，他们认为不生男孩的责任全在小红母亲。你认为这种说法对吗？_________。因为从性别决定方式看，生男生女主要取决于__________的类型。
（3）有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人均这样做，对人类社会会产生什么样的影响？
____________________________

【推荐2】血友病是由遗传性凝血因子缺乏引起的出血性疾病。如图是某家族血友病的遗传图谱，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示祖、父、孙三代人。

请据图回答有关问题：
(1)根据图中的性状表现，可以判断血友病是___（填“隐性”或“显性”）性状。
(2)若显性、隐性基因分别用D、d表示，则1的基因组成为___，4的基因组成为___。3号和4号都正常，7号患病，这种现象在遗传上称为___。

【推荐3】一对夫妇到医院进行产前诊断，医生询问家族遗传病史后，绘制了某种遗传病的遗传图解（图甲中5、6号为该对夫妇），同时通过分子生物学技术对胎儿进行了遗传病筛查，结果及参考标准如图乙。

(1)结合检测结果可推断该遗传病是由________（“显性”或“隐性”）基因控制的。
(2)如果用B 表示显性基因，b表示隐性基因，则5号的基因型为________。
(3)若这对夫妇再生一个孩子，为正常男孩的概率是________，该男孩的X染色体，来自第二代的________号，请根据分子生物学技术遗传病筛查参考标准补充上图该正常男孩可能出现的检测结果________。