【推荐1】显微镜的发明和使用大大扩充了人类的视野，使我们走进了生物的微观世界。某同学利用显微镜对人口腔上皮细胞进行观察，并看到如图三所示的图像，请回答下列问题：
   
(1)在对光时，需要转动转换器使图二中的________（填字母）正对通光孔。
(2)为使观察到的图三中的细胞物像更加清晰，应调节图一中的[       ]________。
(3)尝试判断图三中的污点位置：若转动转换器和移动玻片后污点没有动，则该污点最可能在________上（填结构名称）
(4)若要改变显微镜视野的亮度，可以通过调节图一中的[       ]________和遮光器来完成。

【推荐2】某同学在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。请分析回答：

(1)实验桌上摆放有以下三瓶试剂：
a、清水、b、生理盐水、c、稀碘液
制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，需要用到的试剂有___________（填字母）。
(2)为了看到更大的细胞，该同学应转动图甲中的[   ]___________，选择放大倍数更大的物镜，即图乙中的___________（填“A”或“B”）。
(3)若要使视野由图丙变为图丁，先将装片向___________方向移动，再换用高倍物镜，高倍镜下视野变___________，为使图丁物像更加清晰，需调节[   ]___________。
(4)用显微镜观察临时装片时发现视野中有异物，如果移动装片，异物也移动，说明异物在___________上，如果移动装片，异物不移动，更换一个目镜后，发现异物还在，说明异物在___________上。

【推荐3】以下是制作和观察人口腔上皮细胞临时装片的图示，请分析回答问题。

(1)图一b所滴液体为______，它可把细胞核内的染色体染成深色，便于观察；图一d过程，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上的液体再缓缓盖上，这样做主要为了防止______。
(2)图二中若想将细胞放大观察细胞内部结构，应转动______，换用高倍物镜继续观察。若物像不清晰应该转动图二中的②______使物像更清晰。
(3)在观察过程中，发现视野中有污点存在。移动装片污点不动，旋转目镜污点仍不动，则推测污点可能在______上。

【推荐1】下面是观察人体口腔上皮细胞实验的有关图示，据图回答下列问题：
   
(1)图一中，制作临时装片正确的操作顺序是_____________；
(2)c图中滴在载玻片上液体是_____________，目的是_____________。
(3)从组织类型上分析，口腔上皮属于_____________组织。

【推荐2】请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题。
（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴______以保持细胞的正常形态。盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻片，使他的一边儿先接触载玻片的水滴。然后缓缓地盖在水滴上。这样可避免盖玻片下面出现________而影响观察。
（2）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是_______。
（3）欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰，应调节显微镜的_______准焦螺旋。
（4）如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞，即使洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破。这是因为植物细胞的外面具有_______的原因。
（5）生物由小长大，是与细胞的______和细胞_______分不开的，但是，如果仅仅由此是无法发育成一个功能健全的生物体的。还需要通过_______形成不同种类的细胞和组织。

【推荐3】小沅很喜欢吃西红柿，生吃、凉拌、煮汤各种做法都让他回味无穷。为什么西红柿这么美味呢，小沅为探究西红柿细胞结构，于是将它制成临时装片，放在显微镜下进行观察。请据图回答问题。

(1)用显微镜观察西红柿临时装片时，选用的目镜是10×，物镜是4×，那么显微镜观察到的细胞的放大倍数为_____倍。在操作显微镜进行对光时，在光线比较弱的情况下，我们应该选用[①]反光镜的_____（填“平面镜”或者“凹面镜”）进行对光。看清物像后，为使物像更清晰，需要调节[___]（填标号）。
(2)图_____（填“甲”或“乙”）最有可能是观察到的西红柿细胞。
(3)图甲细胞的控制中心是[___]（填标号），其内含有遗传物质。
(4)切西红柿时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于[④] _____。
(5)若小沅在实验中还想观察一下自己的口腔上皮细胞，则与制作西红柿临时装片的不同是制作口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴的是 ___________。

【推荐1】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答。

（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？                                。这样处理是利用了天竺葵的               分解有机物的原理。
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用      进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
（3）结果发现叶片A中绿色部分变成      色，非绿色部分仍是黄白色，说明绿色部分进行了光合作用产生了            ；叶片B没有变蓝是因为缺少光合作用的原料       。
（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的     运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行     所产生的拉力。

【推荐2】如图所示：为了探究环境因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组设计了甲所示的装置，并放置于阳光下一段时间。乙为叶片酒精脱色的装置。请回答下列问题:（提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）实验前必须对甲中的叶片进行暗处理，这样做的目的__________。
（2）甲中，若以B和C作为一组对照，可以探究__________________对光合作用的影响；若要探究光对光合作用的影响，应选择_______________（填字母）两组进行对照实验。
（3）一段时间后，抽取A瓶中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是______________。
（4）实验一段时间后将A、B、C三瓶中的叶片，放在乙装置中分别进行酒精脱色处理，然后在叶片上滴加碘液，_______瓶中的叶片能变成蓝色。另外两个瓶中的叶片不变蓝的原因是______________。

【推荐3】某生物小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究。如图是探究过程示意图，据图回答：

(1)实验中将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是_______。
(2)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了_______。
(3)脱色漂洗后叶片变为______色，滴加碘液后______部分变蓝。
(4)该探究说明：绿色植物制造的有机物是_______；植物进行光合作用的必要条件是_______。