【推荐1】下图是某生态系统的构成成分与结构简图，请据图回答有关问题：

（1）生态系统，就是在一定的空间范围内，生物与________所形成的统一整体。
（2）图中鹰和蛇既是捕食关系，又是________关系，若要构成一个完整的生态系统，还缺少_________和___________。
（3）该食物网中有____条食物链。
（4）若该生态系统土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_________。

【推荐2】如图是生态系统中物质循环示意图，请根据图回答问题，并将正确答案的序号填在后面的横线上。

(1)生态系统中，碳在生物体内的主要存在形式是_____。
(2)生态系统的总能量是_____，能量流动的特点是_______________。
(3)枯枝落叶，动物遗体在土壤中埋藏一段时间后不见了，原因是是_______能将生物遗体中的有机物分解成无机物。
(4)请写出图中存在的一条食物链_________________________。
(5)图中物质乙和丙分别是（　　）

A．乙是二氧化碳，丙是二氧化碳	B．乙是二氧化碳，丙是氧气
C．乙是氧气，丙是二氧化碳	D．乙是氧气，丙是氧气

【推荐3】某校在实践基地中开辟了一块水稻种植试验田，如图为该试验田部分成分之间的关系示意图，请据图回答下列问题；

(1)从生态系统类型的角度看，这块水稻种植试验田属于_______生态系统。
(2)该生态系统中，鸟与虫的关系是_______。
(3)该生态系统中，能量最终来源于_______。
(4)请写出该生态系统中的食物链：_______。
(5)若农业生产中大量使用农药，则该生态系统中有毒物质积累最多的是_______。

【推荐1】如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图，请据图回答下列问题：

(1)该生态系统中的生产者是_________，各种动物属于_________者。
(2)图中含有_________条食物链，请写出其中最长的一条食物链：_________。
(3)生态系统具有一定的_________能力，而且这种能力是_________（有限的/无限的）。
(4)该生态系统的组成并不完整，还缺少的是_________和非生物部分。
(5)麻雀和鹰在食物网中的关系是_________关系；麻雀和蜥蜴在食物网中的关系是_________关系。
(6)若该生态系统被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解、无法排出），一段时间后，则体内的该有毒物质含量最高的生物是_________。

【推荐2】为改善城市生态环境，某市因地制宜治理自然生态系统，修建了多处城市公园，白鹭湾湿地生态公园即是其中之一。某校生物兴趣小组对白鹭湾湿地公园进行调查研究后，根据调查结果绘制出如图图示，图1表示白鹭湾湿地生态系统的食物网，图2表示该食物网中各环节的生物所构成的能量金字塔。回答下列问题：

(1)在生物学中，把空气、阳光、土壤等影响白鹭生活和分布的因素称为_________因素。河虾与浮游动物之间的关系是_________和_________。
(2)据图1可知，该食物网中共有________条食物链，其中最长的一条食物链是：________________________________________。
(3)输入白鹭湾生态系统的能量在沿食物链逐级传递时，每一环节都要把其中一部分能量用于维持自己的生命活动，因此，能量在传递过程中会________。根据图2所示的能量金字塔推测，丁对应图1中的生物是_______________。
(4)某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼类，短期内白鹭的数量会明显________，但在一段时间之后白鹭数量又逐渐下降并趋于稳定，这是因为该生态系统具有一定的________能力。
(5)为保护白鹭湾湿地生态公园的自然生态环境，当你去白鹭湾游览时，应当注意：_______________。

【推荐3】某校生物兴趣小组的同学对鸭绿江公园湖内生态系统进行了探究，他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析，并绘制成如下表格。请分析回答有关问题。

生物种类	鸭子	河蚌	小鱼	水蚤
消化道内食物	河蚌、小鱼、水蚤	水蚤、小球藻	水蚤	小球藻

(1)作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是_________。
(2)根据表中的信息，该生态系统有___条食物链。
(3)下图表示其中含河蚌的一条食物链中4种生物所构成的能量金字塔。则c对应的生物是____。

(4)此生态系统中能量流动从______固定太阳能开始。

【推荐1】地球上本来是没有生命的，从出现原始的生命到形成今天这样丰富多彩的生物界，是一个漫长的进化过程。科学家们从分子生物学、解剖学、古生物学等方面进行研究，推断出了生物进化的大致历程（如图）。据图回答：

(1)仔细观察动植物进化的大致历程。将缺少的动植物类群补充完整。A______，B______。
(2)动物进化过程中，较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多数生活在陆地上。从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是______。
(3)在研究生物进化的过程中，______是非常重要的证据。
(4)地球上的生物多种多样，生物学家根据生物的形态结构和生理功能的相似程度，把生物分成7个不同的等级。其中______ 是分类的基本等级单位。
(5)根据科学家估计，地球上存在大约500万﹣1亿种生物，生物种类的多样性实质上是______；保护生物多样性最为有效的措施是______。
(6)在漫长的进化过程中，许多物种绝灭了，新的物种又不断形成。生物通过遗传、变异和______不断进化。

【推荐2】回答下列关于生物进化的问题：
（1）生物进化的总趋势是由__________________，由__________________，由水生到陆生。
（2）自然界中的生物，通过激烈的_________，适应者______，不适应被______，这就是自然选择。

【推荐3】如图是动植物进化的大致历程（进化树）的一部分，根据所学知识，回答问题：

(1)“进化树”基部代表__________，它生活在__________中。由于__________不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。
(2)裸子植物和③__________植物的共同祖先是原始的__________植物。
(3)图中未体现，地球上最早出现的生物是__________，它的位置__________（填“靠近”或“未靠近”）树的基部。
(4)地球上最先从水中登陆的脊椎动物类群是__________，而它的生殖和幼体发育__________（“能”或“不能”）离开水。
(5)动物进化过程中，较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中，而较晚出现的爬行动物、鸟类和哺乳动物大多数生活在陆地上，从生活环境的变化可以看出，生物进化的趋势是__________。生物是不断进化和发展的。
(6)在研究生物进化的过程中，__________是非常重要的证据。最常用的研究法是__________。

【推荐1】三氯生是一种抗菌消毒物质，能够抑制细菌细胞膜的形成和细菌的繁殖。为了研究三氯生对不同细菌抗药性的选择作用，研究人员选择金黄色葡萄球菌和大肠杆菌进行了如下实验：
步骤一：利用培养基分别培养两种细菌；
步骤二：将仅消毒的圆纸片和消毒后浸泡三氯生的圆纸片分别放到通过步骤一得到的两种培养基上，如图1。
步骤三：37℃恒温培养24h后，测定4组圆纸片周围抑菌圈的直径。（注：抑菌圈为细菌因药物等因素死亡后出现的透明圈，如图2。）

步骤四：取抑菌圈边缘细菌，重复步骤一到步骤三实验操作。
实验结果如图3，观察并回答问题：
（1）细菌是_______（单/多）细胞生物，其生殖方式是无性生殖中的________。
（2）大肠杆菌中存在有抗药性和无抗药性的差异，这种现象在遗传学上称为________，其方向是________（定向/不定向）的。
（3）上述实验中的对照组是图1中的________（填序号）
（4）由实验结果可知，随着细菌培养代数的增加，两种细菌的抑菌圈直径均________，其中，若干代后________的抗药性更强。
（5）金黄色葡萄球菌和大肠杆菌是生活中经常接触的菌种，根据三氯生的作用，你认为它可用于生产________等日用化学品（举一例即可）。

【推荐2】关于生命的起源，自古以来就有过多种臆测和假说，化学进化论就是其中之一。如下所示，图甲为研究化学进化过程的一个模拟实验装置，图乙为长颈鹿进化过程图。请据图回答下列问题：

(1)图甲装置中，装有正负电极的火花室是模拟原始地球条件下的________________，为化学反应提供能量。
(2)反应结束后，在图甲B装置里发现了多种有机小分子，其中有些是组成生命物质的成分，因此实验结果表明，在类似于原始地球的条件下，______________________________。
(3)从图乙①中可以看出，最初长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了________________________________________。
(4)通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰，按照达尔文的进化论这个过程叫做____________________。
(5)食物和环境的改变在长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中起到了____________________作用。

【推荐3】用达尔文的自然选择学说，分析长颈鹿的进化过程。
（1）古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以_____的。
（2）在环境条件发生改变，如_____的时候，颈长的可以吃的高处的树叶，就容易生存下来，这就是_____；颈短的吃不到食物，则难以生存下来，这是_____。
（3）长颈鹿的进化过程是通过激烈_____实现的。