【推荐1】采摘后的猕猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员分别在1℃，5℃，10℃和16℃条件下贮藏猕猴桃，并测定果实的呼吸强度。果实的硬度变化可作为评价果实贮藏情况的指标，当猕猴桃软化到一定程度则不适宜贮藏，因此停止测定，实验结果如题图所示。

(1)猕猴桃贮藏不当会影响营养价值，这是因为猕猴桃细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的__________（填结构名称）中，会消耗猕猴桃内的__________。
(2)本实验的变量是__________。选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了实验设计的__________原则。每组选用30个猕猴桃的目的是__________。
(3)由实验结果图题图可知，________℃最适宜于贮藏猕猴桃，判断依据是__________。
(4)研究发现，呼吸作用还依赖于细胞内的多种活性物质才能顺利进行，这些物质的活性越高，呼吸作用越旺盛。由此推测，为猕猴桃喷洒__________（填“促进”或“抑制”）这些物质活性的药剂，可以进一步提高猕猴桃的贮藏效果。在贮藏猕猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过__________的方法来延长储藏时间。

【推荐2】某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口轻中的变化”实验室，设计了如表所示的实验方案，请完成下列问题：

试管编号	1	2	3		4		5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块		适量碎屑		适量碎屑
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液		2ml唾液		2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B		搅拌		搅拌
温度	37℃				0℃		100℃
水浴时间	10分钟
加入碘液	2滴
现象

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”在A 处应加入__________________，与1号试管形成 _________________________。
（2）为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用1号和3号两支试管进行试验，那么B处的处理方法是 _______________________；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是 _________________________________________。
（3）如果探究低温对馒头消化作用的影响，应选用_______号试管进行对照实验；如果探究高温对馒头消化作用的影响，应选用 __________号试管进行对照实验。

【推荐3】欧阳同学探究土壤的酸碱性是否会影响玫瑰花的生长，在老师的帮助下设计了以下实验，请认真阅读实验回答问题：（pH>7时溶液呈碱性，pH<7时溶液呈酸性，pH=7时溶液呈中性）

组别	玫瑰花幼苗数量	营养液酸碱度	营养液体积	环境温度	10天后的实验现象
1	10株	微酸（pH6.0~6.5）	200毫升	25℃	生长良好
2	10株	微碱（pH7.5~8.0）	200毫升	25℃	生长较差
3	10株	中性（pH7）	？	25℃	生长微差

(1)玫瑰花幼苗的数量不能用一枝做实验的原因是______。
(2)3组的营养液体积应该加______，其目的是______。
(3)欧阳设计的实验中，第3组的作用是______。
(4)通过实验现象，欧阳得出的结论是______。

【推荐1】鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，当人们移开花盆、搬开石块，鼠妇四处逃窜，很快就爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？生物学兴趣小组想利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。

（1）如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，在保证其他条件都相同且适宜的前提下，应选择____ （选填“甲”或“乙”或“丙”）实验装置，该实验的变量是_____。
（2）有同学提议用1只鼠妇做实验行不行？请说明原因。 _______________
（3）若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该____ （请填写正确选项的对应字母）
A．承认本组的探究活动已经失败
B．坚持本组的实验结果是正确的
C．立即参考其他小组的实验结果修改实验数据
D．坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果
（4）如果选择甲装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是______
（5）实验结束后．应该如何处理鼠妇：____________

【推荐2】如果你翻动庭院中的花盆，会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设：_____________________________________________________。
(3)制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是_________。
实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了___________________________。
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0	1	2	0	2
黑暗	10	9	8	10	8

（5）为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? _____________。
（6）分析结果，得出结论____________________________。
（7）在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计(       )
A.分组实验        B. 重复实验        C.独立实验        D.对照实验

【推荐3】蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。某同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？于是他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的塑料板，一块不透光的深色纸板（见图），并诱捕了多只蟑螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。

(1)这个实验控制的变量是：________，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，这样的实验叫做_______________实验。
(2)实验中采用了10只蟑螂，而不是一只，目的是_______________________。
(3)在实验时，该同学按实验计划记录了十次明亮处和阴暗处蟑螂的数目，在得出结论之前应该算出十次数据的_______________________值。