【推荐1】分析下面的材料，并回答问题。
材料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却与一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
材料二：不同的白冠雀鸟群的鸣叫声虽然基调相同，但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一个白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的叫声就不同于A鸟群而接近于B鸟群。但是，如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中，它却学不会黄莺的叫声。
材料三：2021年5月，原生活在西双版纳国家自然保护区的15头亚洲象一路向北，跨越了400公里，到达昆明主城附近。云南大学专家介绍，大象是一种群居生物，母象统领整个家族，负责规划象群的觅食时间、地点及行动路线，其他成员相互配合、行动统一。这次的路线偏差，可能是该象群首领经验不足，出现了迷路状况。
(1)材料一中，母猫喂养小老鼠的行为，从行为获得途径来看，属于______行为。
(2)材料二中，a的鸣叫声，具有B鸟群的“方言”特点，这是通过生活经验和______获得的。但是a学不会黄莺的鸣叫声，是因为a的体内没有相关的______作为基础。这说明______行为是在______行为的基础上建立的。
(3)材料三中，象群存在明显的首领，负责指挥群体活动，说明该群体存在______制度；其他成员在首领的带领下，相互配合，统一行动，说明该动物群体具有______行为。

【推荐2】下面是有关狼的部分材料以及图片，甲、乙图是关于狼的生活图片，丙图是狼前肢关节的结构模式图，请回答问题：
材料一：狼群主要捕食中大型哺乳动物，拥有着极为严格的等级制度。一群狼的数量平均组成为5-11只，也有部分狼群达到过30只以上，通常以家庭为单位的家庭狼由一对优势对偶领导，而以兄弟姐妹为一群的则以最强一头狼为领导。
材料二：1920年，印度加尔各答附近的一个山村里，人们发现了由狼抚养长大的两个幼童，取名卡马拉和阿玛拉。人们推测狼由于失去幼崽，将人类幼童当作自己孩子抚养长大。

(1)从材料一中可以看出，狼群具有明显的______行为。
(2)材料二中，狼的这种行为属于______行为、（从行为获得途径分析）
(3)狼属于脊椎动物中的哺乳动物，这类动物生殖发育特点是______。
(4)狼的运动基础是运动系统，图丙中，结构______使关节牢固。
(5)狼为肉食性动物，与其适应的结构是______齿发达。

【推荐3】资料分析
资料一：楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王的必经之地用蜜糖写下“霸王自刎于乌江”字样，蚂蚁就爬在蜜糖上，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。
资料二：在长隆动物王国里，海豚表演的跳高顶球、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。
资料三：蜜蜂是营群体生活的昆虫，每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂。蜂王的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蜂的职能是与蜂王交配；工蜂的主要职能是建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。
(1)资料一是利用了蚂蚁的___________行为，从行为的获得途径来看，属于___________行为。这种行为是由动物体内的___________所决定的。
(2)资料二中，海豚的表演属于___________行为，动物的这种行为是为了更好的适应复杂的环境的变化。一般来说，动物越___________，该行为就越复杂。
(3)由资料三判断，蜜蜂是具有___________行为的动物。判断的依据是：它们是营群体生活的动物，成员之间有明确的___________，形成了一定的___________。
(4)“人有人言，兽有兽语”，动物之间也能进行信息交流。蚂蚁靠___________进行信息交流，蜜蜂可以通过“圆圈舞”“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过____________在传递信息。

【推荐1】有人研究乌鸦的行为，发现乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让洗车将坚果碾碎。为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。请回答：
(1)人们用___________法研究乌鸦的行为。
(2)乌鸦用巧妙的方法获取食物的行为，从动物行为发生来看，属于___________行为。
(3)乌鸦是经过多次尝试后才获得这种行为，这种行为的形成是在___________因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
(4)乌鸦的这种行为，有利于乌鸦更好地___________环境变化，提高了动物存活和繁殖的机会。

【推荐2】仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:
材料一:随着“江北水城”积极推进“生态城市”的建设,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。
材料二:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)材料一中列举了两种生物的不同行为,即野鸭的________行为和喜鹊的________行为。从动物行为获得的途径看,它们应属于____________行为,这种行为是由动物体内的______________所决定的。
(2)材料二中人类对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于______________行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由______________获得的行为。

【推荐3】阅读下列资料并分析回答问题：
资料：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
根据资料回答：
(1)从行为的获得途径看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 __________，这是受___________控制的行为，蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于 ___________。
(2)蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是   ______________。

【推荐1】阅读下列材料完成下列问题。
材料一：楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。
材料二：随着生态环境的进一步改善，在很多地方，每到春季来临之前，可见燕子们忙碌的身影，衔泥、筑巢。
材料三：在人工饲养条件下很多野生动物一下丢失重要行为，如野马只会在水槽中饮水。为恢复其在野外条件下的饮水能力，研究人员一步步诱导野马去水坑饮水以恢复野马野外生存能力。
(1)材料一中利用了蚂蚁的觅食行为，这种行为和材料二中燕子的迁徙行为，从行为获得的途径来看，应属于_________。这种行为是由动物体内的_________所决定的。材料三中人们对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于_________。
(2)燕子的体型呈_________，作用是_________。

【推荐2】传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大声喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢____________________。
(2)蚂蚁取食行为是____________________（填“先天性行为”或“后天性行为”），这种行为是由体内的__________控制的。
(3)一窝蚂蚁由雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明了蚂蚁具有__________行为。

【推荐3】请阅读以下资料后，回答下列问题：
（一）“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”这句大家非常熟悉的歌词反映的是迁徙行为。
（二）小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口用大量小白鼠研究后发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
（三）狼属于国家二级保护动物，狼群常常在狼王的带领下团队作战，这样可以更有效地保护后代不受其他捕食者的侵就，而且狼的行动迅速，于合作攻击对手的弱点。雄性会为了争夺配偶而打斗。
(1)从行为的发生（获得途径）来说，燕子的迁徙行为属于______行为；小白鼠的“寻墙行为”这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由______和______获得的行为。
(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由______决定的。
(3)燕子和小白鼠这两种动物中，学习能力较强的动物是______，因为小白鼠属于______动物比燕子高等。
(4)从动物行为的功能来看，材料三中狼群以狼王为核心的家庭形式组成，属于动物行为中的______行为；雄性会为了争夺配偶而打斗，这一行为属于______行为。