【推荐1】蒲公英是我国常见的药食两用植物，有清热解毒、消肿散结的功效。如图一为蒲公英细胞结构示意图，图二为蒲公英植株示意图。请结合图示回答相关问题。

(1)蒲公英的叶呈现绿色是因为图一细胞中具有结构[②]_________。
(2)蒲公英体内含有的蒲公英醇、有机酸等有利于健康的物质主要存在于图一的[ ]__________中。
(3)图二蒲公英的根和叶属于__________（填“营养”或"生殖"）器官。叶片的表皮属于组织。
(4)蒲公英个体的结构层次为：_________。
(5)蒲公英的果实很小，成熟后易被风吹散，利于传播，蒲公英属于种子植物中的_________植物。

【推荐2】通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。
（1）通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物    1    的特征; 一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物    2    的特征。
（2）通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括    3    。
（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。
将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有    4    。
（4）通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的    5    。
（5）通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点。明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,下图是他在显微镜下观察到的两个物像。图一和图二所示是否属于同一种组织?    6    。请说明理由。

【推荐3】下图为植物的几种主要组织，请分析回答问题。

（1）根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织叫作_____________。
（2）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于_____________。
（3）_____________具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的________。