【推荐1】在个物圈中，除了人以外，还有多种多样的绿色植物，形形色色的动物，各种各样的细菌、真菌和病毒。这些生物与人类的生活有着非常密切的关系，对维持生态平衡有重要意义。如图为生物多样性的思维导图，请根据所学知识，回答下列问题：

(1)图中①的名称是________。
(2)娃娃鱼在类群上属于[   ]_____（填图中数字和名称）。
(3)从个体水平看，生物体的寿命都是有限的，死亡意味着生命的结束。而从整个生物圈来看，生命总是在不断地延续和发展着。如壁虎在陆地上产的卵，具有_____的特点，使其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，成为真正的陆生脊椎动物；又如细菌在环境适宜的时候，不到半小时，就可以进行一次_____生殖，并且有些细菌在生长发育后期形成对不良环境具有较强抵抗能力的芽孢，使其在自然界中分布广泛。
(4)地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现真核生物，在细胞结构上真核生物与原核生物的主要区别是________。
(5)在漫长的进化过程中，既有新生物种类产生，也有一些生物种类灭绝，各种生物在进化过程中，形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。如鱼的身体通常左右侧扁，大多呈_____型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力；又如狼的牙齿有门齿、臼齿和_____的分化，既提高其摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。

【推荐2】观察鱼的结构，回答下列问题。

（1）鱼的身体是_________形，这有利于克服在水中运动的__________
（2）写出各个部位的名称：①_________②_________③_________④_________⑤_________
（3）鱼的游泳主要靠_________和_________的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍起着协调的作用。
（4）鱼的呼吸过程中，鱼的口和鳃盖后缘是_________的，进入鳃的水分富含_________（气体），流出鳃的水分富含_________（气体）含量相对增多。

【推荐3】下图是人们常见的几种动物，请分析回答：

(1)若根据体内有没有由脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A在同一组的动物有（用字母表示）________；若根据生殖方式将图中的动物分成两组，则与A同在一组的是（用字母表示）________。
(2)图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于陆地生活的B能用________呼吸，适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助________辅助呼吸，适于空中生活的E有与肺相连通的________辅助呼吸，而适于水中生活的D则用________呼吸。

【推荐1】每种动物都有与其生存相适应的运动结构，请分析回答。

（1）草履虫靠[①]____的摆动在水中旋转前进；蚯蚓的运动方式为____。
（2）鸟类的前肢进化成[④]____，适于飞行。
（3）人体进行剧烈运动时，[⑦]____可减少两骨间的摩擦，使运动更加灵活。
（4）对各种动物来说，运动能扩大其活动和生存范围，有利于动物_____、逃避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。

【推荐3】近年来，我市将生态文明建设融入城市发展之中，在加强生态保护的同时，将沿海步道打造成为水清岸绿的生态健身步道，让市民在家门口就能休闲健身。据了解，海边步道种植多种植物，环境美了，水清澈了，小动物也变多了，特别是吸引了大量迁徙的海鸥。图一中是市民健身时观察到的生物；图二是生物分类图：图三至六是被子植物一生的几个关键节点图，请据图回答问题。

(1)将图一中的生物进行分类，如图二所示，图二中1、2、3、4、5、6对应图一中的生物依次是_________（填字母）。
(2)图一中生物A与B相比，B更适应陆地环境的一个重要原因是______，图一中C与乳酸菌在细胞结构上最大的区别是_________。
(3)海鸥的飞行能力强，呼吸系统具有与肺相通的_________，能辅助肺进行双重呼吸，获取更多的氧气。
(4)图四中的①是由图三中的[   ]______发育而来的。图五中，雄蕊是由_________（用图中数字填写）组成的。受精后，雌蕊中的子房开始发育，⑥发育成图六中的[   ]______。
(5)储存种子时为了延长种子的寿命，我们应采取哪些措施_________（写一条即可）。