某生物兴趣小组设计了一个迷宫，探究小鼠走迷宫获取食物的行为。如图所示，图甲和图乙中的小鼠正在通过相同的迷宫。图乙的出口有一些炒香的花生米，图甲的出口则没有，下列叙述错误的是（ ）
| A．从动物行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为 |
| B．甲组的作用是起对照，为保证实验成功，小鼠应处于饥饿状态 |
| C．以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的探究方法是观察法和实验法 |
| D．小鼠是用推理的方法学会怎样通过迷宫的，多次重复实验后，如果乙中小鼠学得快些，则说明实验变量能促进小鼠学习 |
更新时间：2021-01-17 20:16:12
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【推荐1】某生物兴趣小组在完成实验后进行交流与讨论，下列哪位同学的说法是正确的（ ）
| A．甲：“在探究“蚂蚁的通讯”前，蚂蚁最好处于饱食状态” |
| B．乙：“小白鼠走迷宫获取食物的行为，一旦形成，就不会改变” |
| C．丙：“观察蚯蚓的外部形态时，可通过环带来判断其前后端” |
| D．丁：“在观察鲫鱼时，鱼通过各种鳍的摆动为游泳提供动力” |
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【推荐2】下列有关动物行为的叙述，不正确的是
| A．学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境 |
| B．先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖 |
| C．社会行为往往有分工现象，可提高觅食，御敌的效率 |
| D．信息交流对群体繁衍有重要意义 |
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