【推荐1】现场采摘已成为一种时尚，特别是双休日，市民和学生可以到采摘园去现场采摘，既给市民和学生提供了走进大自然，亲近泥土的机会，又能体会到采摘的乐趣．近几年我市新建了很多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等．根据所学的生物学知识回答下列问题：

（1）草莓的根系入土浅，但叶片面积大，叶片更新快，     作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。
（2）种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加     浓度，促进植物的光合作用，提高产量。
（3）葡萄、梨里面往往有几颗种子，而桃子只有一粒种子的原因是     。
（4）经验丰富的果农，经常人为地除去一部分桃花和幼桃，以便让保留的幼桃有充分的     供给，提高桃子的品质，同时避免大小年现象，获得持续丰产。
（5）为了延长水果的保存时间，可以采取的方法是     （至少两条）。

【推荐2】国槐是河南乡土树种，有鲜明的地方特色。郑州市人民公园内的一株古国槐，树龄逾173年，成为河南省唯一成功入围全国30个“镇园植宝”的树木。公园技术人员为确保古国槐健康成长，制定了先进的保护方案。图甲中A、B分别表示国槐叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。请据图回答下列问题：
   
(1)为古国槐的生长提供良好的水肥管理，说明植物的生长需要水和___________。
(2)图甲中A过程进行的场所是叶肉细胞中的___________。
(3)炎炎烈日下，国槐的叶片未被灼伤，主要是因为叶片进行的___________可降低叶片表面温度。
(4)夏季的古国槐枝繁叶茂，为游园人们提供纳凉场所，体现了生物与环境之间的关系是___________。
(5)图乙中曲线II在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是________较高。利用所学知识，分析曲线I在12时左右的活动强度下降的原因___________。

【推荐3】精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，种植果树可以提高农民家庭收入。下图1是果树及叶片进行的生理活动示意图，图2是夏季一天24小时内光合作用与呼吸作用强度的变化关系图，请分析回答：

(1)图1中果树白天和晚上都能进行的生理活动是________（填字母）。
(2)图2中表示图1中C生理活动的曲线是________，C产生的有机物通过________运输到果树的根部。请写出C的表达式________。
(3)图2中两曲线相交于点M和点N，在这两点对应的时间段内（不包括点M和点N所对应的时间），光合作用强度________（填大于、等于或小于）呼吸作用强度，所以有机物积累最多的是点________（填M或N）。曲线I在12点时出现波谷，原因是________，导致二氧化碳摄入不足。
(4)合理密植能够提高果树产量的主要原因是________________。

【推荐1】据图回答下列问题：

(1)将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了_______作用。同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的_________运输到叶片。
(2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的_______气体能使澄清的石灰水变浑浊。
(3)将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3﹣4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是_________，装置中的植株进行光合作用的场所是_________。光合作用中实现的能量转换是_________。
(4)根吸收的大部分水分通过图一中叶的[②] _______散失，此过程其保卫细胞的工作原理对应图二中_________。

【推荐2】下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中的【1】和【3】合称表皮，属于___组织。
（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是___，请你写出光合作用的表达式：____。
（3）光合作用所产生的氧气是通过[____]_____形成的[____]_____来释放的。

【推荐3】设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题

（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩同的氢氧化钠溶液换成_________，其它保持不变．
（2）实验过程③中，叶片颜色的变化是_________，造成这种变化的原因为_________．
（3）由此实验得出结论，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是_________．
（4）光合作用所需原料还有_________

【推荐1】请根据以下实验装置回答问题：

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要 ___________。
(2)乙装置可以用来验证光合作用是否有_________产生，此装置必须放在_________环境中。
(3)丙装置可以用来验证_________。
(4)丁装置可以用来验证蒸腾作用，但此装置有一个错误，应修改为_________。

【推荐2】请根据如图实验装置，回答下列问题。

（1）甲装置可以用来验证光合作用是否有_____的产生，此装置必须放在_____环境中（选“有光”或者“无光”）。
（2）乙装置瓶内是萌发的种子，当烧杯中的清水倒入瓶内，使瓶内的气体压入试管，发现澄清的石灰水变浑浊，可用来验证呼吸作用释放了_____。
（3）大力植树造林可以充分发挥绿色植物消耗_____，释放_____的作用。从而在维持生物圈中_____和_____的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。

【推荐3】精准扶贫是清远市新农村建设的重要任务，该项工作开展以来，我市因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。甲图是小苏同学为了探究草莓的生理作用而设计的实验装置图，乙图是某气体24小时的浓度变化图，请据图回答问题：

(1)为了探究草莓的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了甲图所示的实验。将草莓植株暗处理一昼夜后，如甲图装置连接好，移至光照下，一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了植物进行____作用产生_______。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现变成蓝色的叶片是_____（填字母“A”或“B”）。实验后，小苏同学发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这些水珠来自草莓植株的______作用，水蒸气是从叶片的_____结构散发出来的。
(2)为了进一步提高草莓的品质和产量，扶贫小组技术员对草莓大棚进行测试，乙图是从0点开始持续密封24小时，测得的某气体浓度的变化曲线图，请判断该气体是________。
(3)草莓根系分布较浅，在种植过程中，如果积水，则会烂根死亡，原因是在积水状态下，草莓的根缺乏_______，阻碍了其进行_______作用。
(4)为了进一步提高草莓的品质和产量，你能为扶贫小组提出什么建议吗？_______（写出一条即可）。