【推荐1】如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，请回答：

（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星木条复燃，说明绿色植物光合作用放出 ____;
（2）小芳同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

试管与冷光灯的距离（厘米）	10	20	30	40
每分钟产生的气泡数（个）	60	25	10	5

由此得出的结论是________________.
（2）细胞中进行呼吸作用的主要场所是________。利用乙装置研究绿色植物呼吸作用，为防止光合作用干扰，应对该装置进行 ______处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向____（填“左”或“右”）移动。

【推荐2】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：

（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水_________，此实验证明了天竺葵植株_____________。
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植的________，水分是通过叶片上的___散失的．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行______作用而影响实验效果。
（3）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管，将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了____。
（4）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的_______。

【推荐3】为探究光照强度对光合作用速率的影响，某生物兴趣小组以鱼腥藻为材料，利用下图1所示的实验装置，将光源分别置于距烧杯15cm、25cm、35cm、45cm处，观察每分钟产生的气泡数。重复多次、取平均值，得到图2所示的实验结果。请据图回答下列问题：

(1)本实验中光照强度的大小是通过控制_______来实现的；光合作用速率是通过____________反映出来的；产生的气泡中的气体主要是__________________。
(2)实验需要重复多次，这样有利于__________________________。
(3)根据实验结果可以得出的实验结论：在一定范围内，随光照强度增强，光合作用速率________。
(4)有同学建议，将本实验使用的白炽灯改为LED灯，因为白炽灯产热多，会使不同组之间的温度产生差异而影响实验结果。此建议得到了老师和同学们的一致赞同，这是因为这一改进有利于遵循______原则。
(5)在生产实践中大棚蔬菜得到广泛的推广，为了提高蔬菜的产量，还可以采取那些措施？__________________________（答出一点即可）。