【推荐1】某学习小组为了研究动物的行为进行了如下探究实验：

实验一：以桑叶和其他植物叶为实验材料，通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请完善实验中的相关问题：
提出问题：家蚕取食桑叶是先天性行为吗?
作出假设：家蚕取食桑叶是先天性行为。
制订计划：
(1)学习小组选择了从蚕种开始孵化蚁蚕，而没有用已经孵化好的蚁蚕或体型较大的蚕，其原因是___。
(2)所选取的植物叶子均剪成大小、形状相同的若干块，原因是___。
(3)实验过程中需更换实验对象，重复几次上述实验，主要目的是___。
实验二：当动物和食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”才能学会绕道取食。该学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置了相同的障碍，得到如下结果。请回答下列问题：

组别	动物名称	“尝试与错误”的平均次数
A组	小鸡	24次
B组	小鸭	26次
C组	小乌龟	65次
D组	小狗	5次

(4)依据表格中的实验结果，你可以得出的结论是：___。
(5)若将实验对象中的小鸡换成大公鸡，则“尝试与错误”的次数可能会___。
(6)动物绕道取食的行为属于学习行为，此种行为方式的意义是___。

【推荐2】蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:_________________
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有_________行为的动物。
（3）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是       (       )   
A． 生物适应环境            B．生物影响环境             C．生物与环境相互影响

【推荐3】当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同的障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录，得到如下的结果。请回答下列问题：

组别	动物名称	“尝试与错误”的次数
A组	小鸡	24次
B组	蚯蚓	220次
C组	乌龟	65次
D组	小狗	5次

(1)将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是______行为，绕道取食是______行为。
(2)题中四组实验动物中，请按学习能力从弱到强进行排序，正确的是______。（请用动物名称排序）
(3)由此本实验提出的问题：______？
(4)通过以上实验结果的分析，得出的结论是：_______的学习能力最强。这项探究活动告诉我们，越低等的动物学习能力______。