【推荐1】下图甲是菜豆种子结构示意图，图乙和丙是菜豆种子萌发成幼苗示意图，请据图回答：

（1）甲图中的结构2发育成丙图中的______（填序号），3的主要功能是____________。
（2）植物吸收的水分绝大部分都通过丙图中A部位进行的_________作用散失到了空气中，参与生物圈的水循环。
（3）菜豆从图甲发育到图丙所需的有机物依次来源于_______、_______（都填序号）。

【推荐2】如图为生物圈中的能量流动示意图，请据图回答下列问题。

（1）图中①表示绿色植物的______过程，这一过程还需要来自于土壤中的水和空气中_____为原料，并在叶肉细胞的______中进行。
（2）图中②表示发生在动植物体内的______过程，它可以把动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动需要。
（3）在晴朗的上午10时，绿色植物体内①和②作用的强度关系为______。（填“①>②”或“①<②”或“①=②”）

【推荐3】有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的”，请根据所学知识回答下列问题：
(1)绿色植物作为生物圈中的生产者，为其他生物的生活提供了赖以生存的“产品”——有机物和__________。
(2)某同学进行了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验结果如下图甲所示：
实验前，需将盆栽天竺葵暗处理一昼夜，主要目的是____________________。由图可知，__________部分制造了有机物。

(3)二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一。上图乙是盛夏晴朗的一天，某绿色植物单位时间二氧化碳吸收量的变化曲线。请分析：
①b～c段，随着光照逐渐增强，气温逐渐升高，二氧化碳吸收量逐渐增大，光合作用随之__________（填“增强”或“减弱”）。
②c～d段，随着光照强度和气温的进一步增高，叶片上的部分__________逐渐缩小或闭合，二氧化碳吸收量逐渐降低，光合作用随之减弱。
③a点和g点，植物不吸收二氧化碳，说明__________是植物进行光合作用的条件之一。
(4)绿色植物作为生物圈的“基石”，除了为人和动物提供食物外，其具有的作用还包括__________。（填序号）
①涵养水源、保持水土                    ②为陆生动物提供了栖息环境
③提高大气湿度，增加降水             ④维持了生物圈的碳一氧平衡

【推荐1】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按如图1所示连接好装置，关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物运输）。
③打开阀门a，将透明塑料袋中气体通入甲，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门b，将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是___。
（2）步骤④中使澄清的石灰水变浑浊的气体是___，该气体来自植物的___（填生理活动），该活动进行的场所是___。
（3）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则实验的变量是___，证明叶片A进行了___（填生理活动），请写出其反应式：___。
（4）小金同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中（如图2），甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物，并置于黑暗环境中，发现乙中小鼠先死亡。原因是___。
（5）发现叶片A、B所在的塑料袋中有许多的水珠，这些水珠主要来源于植物的___（填生理活动）。

【推荐2】如图甲是根尖的结构图，乙图A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程，请据图分析并回答：
   
(1)甲图中，幼根的生长主要靠[②]___细胞的分裂增加细胞的数目，另一方面要靠[③]细胞的体积的增大，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是___（填序号）。
(2)乙图中，植物根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于制造有机物，绝大部分水通过___（填字母）过程散失到环境中。
(3)绿色植物通过___（填字母）过程制造有机物用来构建植物体，并且养育了生物圈中的其他生物。
(4)乙图中过程A可用公式表示为：___+氧气→二氧化碳+水+___。

【推荐3】请深深地吸一口气，缓解一下紧张的情绪。你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题。
(1)你吸气时肋间外肌和膈肌_____，胸腔容积扩大，肺内气压______外界大气压，外界气体进入肺。
(2)肺泡与血液之间的气体交换是通过______实现的。
(3)氧进入血液后与______结合，通过血液循环运送到组织细胞中，通过_____作用参与有机物的分解，为其生命活动提供能量。

【推荐1】如图表示某生态系统中各组成成分的相互关系图，请据图回答.

（1）除图中所示的生物成分外，该生态系统还应有的成分是___________，图中的植物属于__________者，其主要作用是___________，图中的分解者主要包括___________和___________.
（2）动物不能自己制造有机物，因此在生态系统中属于___________，动物通过摄食获得的有机物在体内经过___________作用释放能量的同时，还可以产生___________等物质，这些物质又可被生产者所利用，由此可见，动物能促进___________循环.
（3）人们为了保护庄稼，大量灭杀鸟，结果庄稼却减产了，说明动物在维持______________中具有重要作用.

【推荐2】下图为生态系统物质循环示意图，据图回答。

(1)图中①表示C把生物遗体分解成F和D的过程，C在生态系统的生物成分中属于___________。
(2)②表示的生理过程是___________。③④⑤表示的生理过程是___________，该过程发生在细胞的___________中。
(3)B、E所代表的的生物在维持___________中起着重要作用，也可以促进生态系统的___________。

【推荐3】下图是草原生态系统示意图，请分析并回答：

（1）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系主要是_____关系，图中共有_____条食物链。
（2）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一段时间内将______。人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，不遵循自然的规律，这将造成各种生物之间比例失衡，自然状态下，各种动物的数量不能无限增长， 这说明生物之间存在着_____的关系。
（3）在自然生态系统中，生物的种类、各种生物的_____和它们所占的_____总是保持相对稳定的状态，这种现象叫做_____。
（4）有时老鼠储存的草籽会在条件适宜的情况下萌发、繁殖，这在客观上帮助植物_____，有利于扩大_____。但是当老鼠的数量过多时，也会对草原造成_____。

【推荐1】读图理解：.以下是四种微生物示意图，请据图回答下列问题


(1)上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是有无成形的______ ；请写出甲图中序号6所指结构的名称：____。
(2)丁图中的a是____，上图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。
(3)上图中的______（填图号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
(4)以上微生物在自然界中的作用主要是：①作为______参与物质循环；②引起动植物和人______；③与动植物______，它们相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。
(5)图中的乙顶端的孢子串呈______状，乙能产生______，这是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种______性疾病。

【推荐2】“襄阳好风日，留醉与山翁。”襄阳的山水美不胜收。如图为襄阳某林地内不同生物之间的关系示意图，据图回答问题：

（1）一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应该包括__________部分。
（2）图中所含的食物链有______条。
（3）松树的生长离不开细胞分裂。细胞分裂是在细胞核内遗传物质（DNA）的控制下完成的，而遗传物质的载体是______。
（4）细菌和真菌能将动植物的遗体分解成______和无机盐。
（5）从获得的途径看，鸟的繁殖行为属于______（填“先天性行为”或“学习行为”）。
（6）下列各项中哪些是鸟类特有的特征？_______（填字母）
A．体表覆羽 B．用肺呼吸 C．有气囊辅助肺呼吸 D．体温恒定
E．通过产卵繁殖后代 F．前肢覆羽成翼 G．善于飞行

【推荐3】微生物在我们生活中广泛分布，与我们的生活联系密切。如图所示为几种常见微生物的形态模式图。请分析回答：

(1)甲流是一种传染病，是由图中的E 类生物引起的，这类生物与ABCD相比，最大的区别是没有______   ，观察时必须借助__________（填写仪器名称）才能观察。
(2)有很多疾病都与微生物有关，肺结核、痢疾和败血病都是由____________（填序号）引起的。
(3)图中 B 和C生物在我们生活中经常见到，它通过产生____________，在适宜的环境条件下能发育成一个新的个体。
(4)腐生的A和BCD在生态系统中是____________，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用。