【推荐1】如图表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中各部位被消化的程度，请回答：

（1）据图推断各字母表示的器官：C_________、D_________，图中消化吸收的主要场所是_________（填序号）。
（2）据图分析，曲线X代表_________的消化过程。曲线Y代表_________的消化过程，该物质的最终分解产物__________________。
（3）图中A处起消化作用的消化酶是__________________。含有多种消化酶的消化液有__________________。

【推荐2】如图为消化系统模式图，请据图回答下列问题。
       
(1)最大的消化腺[④]是______，它可以分泌胆汁，促进消化。
(2)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的______。图中⑤是______。
(3)人每天吃进的食物主要在图中______（填标号）所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。
(4)标号⑥和⑧所示器官分别是______。

【推荐3】如图表示消化系统的组成，据图回答下列问题。

（1）人体消化系统包括__________ 和消化腺两部分。
（2）请写出图中③、④代表的器官名称：［③］___________、［④］__________ 。
（3）能分泌胰液的器官是［⑤］ ________ ；消化吸收的主要器官是［⑥］_________ 。
（4）馒头中的主要成分是淀粉，最先对淀粉进行初步消化的部位是________________（填序号）。
（5）一位同学吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去。西瓜子不易被消化，最终由肛门排出。下列是同学们讨论西瓜子经历器官的一些观点，其中正确的有_____________。（填字母序号）
A.西瓜子一定经历③器官B.西瓜子一定经历④器官C.西瓜子一定不经历⑤器官D.西瓜子先到达⑤然后到达⑥器官E.西瓜子先到达④然后经③到达⑥器官F.西瓜子由②进入④器官，再到达⑥器官

【推荐1】如图是小肠绒毛结构示意图，请据图回答问题：

（1）[1] _________和[7] _________的管壁都很薄，都只由一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于_________。
（2）牛奶行至此被分解为__________，被图中[       ] _________吸收．
（3）从以上可知，3血管中流动的血的最大特点是含_________多。

【推荐2】如图甲、乙表示消化系统的组成，图丙表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度，据图回答下列问题:

(1)食物消化的主要场所是图甲中[   ]______，其中主要原因是_____分泌的消化液均在此处发挥作用。
(2)“学生饮用牛奶”有利于中小学生的生长和发育，主要是因为牛奶中的_____是构成人体细胞的基本物质，能够对该物质进行化学性消化的场所有_____（用图甲中的序号表示）
(3)细胞内的有机物来源于食物，其中的备用能源物质是脂肪，它的消化过程可由图丙中的曲线______代表。图乙中，[   ]_____分泌的消化液中不含有消化酶，但能使脂肪变成微小的颗粒，这些颗粒在小肠内最终被消化为_____。
(4)图乙中[2]的内表面有许多_____，其表面有许多突起，称为_____，使其具有巨大的表面积，有利于吸收营养物质。这体现了______的生物学观点。

【推荐3】结构和功能相适应的观念是生物学科的核心素养之一。左下图是食物经过人体消化道的相关器官的示意图，如图表示人体某结构内壁。据图回答下列问题：
      
(1)器官[3]_____分泌的消化液中因含有_____，故能将蛋白质进行初步分解。
(2)食物中的营养物质被消化和吸收的主要场所是[5]_____。观察其内壁结构模式图，写出与其功能相适应的结构特点有_________________。（写出1条）
(3)器官[4]能吸收部分水、无机盐和______。剩余的食物残渣形成粪便，通过器官[6]排出体外的过程是否属于排泄？_____（填写“是”或“否”）