为探究二氧化碳浓度对鸢尾叶气孔开闭的影响，研究人员将一定数量的叶片分5组，放在恒温培养箱中，用浓度为0、5、10、15、20g/L的 NaHCO3溶液进行处理（NaHCO3溶液可释放二氧化碳，溶液浓度越高，释放二氧化碳越多），处理时间1h，重复3次。结果如图所示（气孔开放率＝开放气孔数/气孔总数）。下列叙述错误的是（ ）
| A．本实验起到空白对照作用的是a组 |
| B．需要剪取同一植株上长势一致的叶片进行实验 |
| C．重复实验的目的是为了让实验数据更加可靠 |
| D．高浓度的二氧化碳促进气孔的开放 |
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更新时间：2021-04-26 06:38:12
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【推荐1】为研究垂体对动物生长发育的作用，技术人员用垂体切除法对幼龄大鼠进行了实验。下面是几位同学从实验步骤及结果方面对该实验所作的分析，其中错误 的是（ ）
| A．需将生长发育状况基本相同的多只幼龄大鼠随机均分为两组后进行处理 |
| B．对照组的处理是手术但不切除垂体，实验组的处理是手术切除垂体 |
| C．处理后的两组大鼠要置于相同且适宜条件下饲养，然后观察两组大鼠的生长发育情况 |
| D．如果对照组大鼠生长发育状况不如实验组，说明垂体能促进幼龄大鼠的生长发育 |
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【推荐2】下列是不同小组探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验设计，其中最合理的是（ ）
第一小组：将一条鲫鱼的所有鳍同时都捆扎起来，放在水缸里观察。
第二小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍剪掉，另一条鲫鱼不剪，放在水缸里观察。
第三小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍捆扎起来，另一条鲫鱼不捆扎，放在水缸里观察。
第四小组：将一条鲫鱼的背鳍捆扎起来，另一条鲫鱼的所有鳍捆扎起来，放在水缸里观察。
第一小组：将一条鲫鱼的所有鳍同时都捆扎起来，放在水缸里观察。
第二小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍剪掉，另一条鲫鱼不剪，放在水缸里观察。
第三小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍捆扎起来，另一条鲫鱼不捆扎，放在水缸里观察。
第四小组：将一条鲫鱼的背鳍捆扎起来，另一条鲫鱼的所有鳍捆扎起来，放在水缸里观察。
| A．第一小组 | B．第二小组 | C．第三小组 | D．第四小组 |
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【推荐1】下图分别为某同学用显微镜观察人口腔上皮细胞、蚕豆叶片下表皮、酵母菌和小麦根尖纵切临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（ ）
| A．保持甲视野中细胞活性，应在载玻片上滴清水 |
| B．乙视野中结构①通常在白天张开，在夜晚关闭 |
| C．丙视野中的细胞具有大液泡，能形成薄壁组织 |
| D．丁视野中区域③的细胞，其细胞核浓度非常低 |
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【推荐2】下列各图分别表示4种植物叶片上、下表皮的气孔数，其中叶片浮于水面生长的植物是（ ）
A． | B．  |
C．  | D．  |
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