【推荐1】如图为南极生态系统食物网简图，请据图回答问题。

(1)南极海域的上层多为绿藻，中层多为褐藻，下层多为红藻，影响藻类植物分布的环境因素是______。
(2)该生态系统有______条食物链，蓝鲸体内能量的最终来源是______。
(3)该生态系统的生物部分还应包括______（填生态系统的组成成分）。
(4)虽然南极区域内没有人们的耕种活动，科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹等动物体内竟然也含有杀虫剂DDT，这一实例说明______是一个统一的整体。

【推荐3】图一为某县湿地公园部分生物之间的关系，图二表示图一中某条食物链里四种生物所含能量的多少，请据图回答问题：

（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图一中共有________条食物链。
（2）生态系统的组成成分中除图一所示部分外，还应包括___________部分，在“草→昆虫→青蛙”中，数量最多的生物是__________。
（3）根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的生物是______。
（4）由于人类大量的捕捉青蛙，最终导致该生态系统遭到了破坏，说明生态系统具有的__________能力是有限的。

【推荐1】图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题：

(1)图一中共有______条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的______。猫头鹰与蛇的关系是________。
(2)若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表________。碳在a、b、c三种生物体内以_______的形式存在。如果猫头鹰获得更多的能量，需要从食物链_______中获取。
(3)与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是_______。

【推荐2】下图是某草原生态系统中的部分食物网，请据图回答问题：

(1)该食物网中共有______条食物链，请写出最短的食物链：______。
(2)该生态系统中，牧草是______者，动物直接或间接以绿色植物为食称为______者。从食性上看，兔是______动物。
(3)若人们大量捕杀鹰、蛇、兔和食虫鸟后，鼠和______在一段时间内将大量繁殖，毁坏草原，因此保护动物多样性是全体公民的一项责任和义务。

【推荐3】我国历史源远流长，文化底蕴深厚，历代文人墨客留下了许多脍炙人口的诗篇。其中许多诗词是对生命现象的描述或是对动植物形态特征、生活习性的概括。请你根据对下列古诗词的理解，回答有关问题。
(1)“落红不是无情物，化作春泥更护花”。植物经过一个生长周期后，花、叶等器官会凋谢，它们在生态系统成分中______的作用下，被分解成无机物又回到了土壤中，成为植物重新吸收利用的营养物质。
(2)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，常比拟教育工作者的无私奉献精神。其中“到死”其实是春蚕______期的结束。
(3)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是由雄蛙发出的叫声。雄蛙高声鸣叫的目的是______。该诗词中隐含的食物链可写成：______。
(4)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，其中的“新燕啄泥”是燕子生殖和发育过程中的______。
(5)“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”。这里说到了植物的繁殖方法中，柳树的繁殖方式是______。

【推荐1】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．图示自然界中的物质循环，请据图作答：

（1）大气中的二氧化碳通过__________作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过_____________（生理过程）被释放出来。
（2）图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对__________的状态下。但近年来，野味搬上了人们的餐桌，开始大量捕杀野兔，长此以往会导致牧草的变化是__________。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持__________中起着重要作用。
（3）图中[4] ___________的营养方式是___________，因此可把动植物遗体分解成[ 1 ] ___________、[ 3 ]__________和水，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造____________。可见，细菌和真菌可作为_______参与物质循环。

【推荐2】在2018年中国(寿光)国际蔬菜博览会上，鱼菜共生生态循环系统(如图)首次惊艳亮相。鱼池内含有鱼粪和食物残渣的水经菜地净化后回流，实现了“养鱼不换水，种菜不施肥”的生态环保要求；采用植物墙、立体种植架实现空间最大化利用的同时，提升了系统的观赏性。请据图回答：

（1）太阳能通过生产者的____________输入该系统，自然界中的碳主要以____________形式进入该系统，参与碳循环。
（2）鱼粪和食物残渣通过__________的分解作用转化为植物所需的营养物质，分解产生的无机盐主要被根的__________吸收。
（3）立体栽培能有效提高蔬菜产量的主要原因是实现了_________的循环和_________的多级利用。
（4）从能量流动的角度分析，建立该系统的目的是_______________________________。

【推荐3】（一）预习思考
生物圈Ⅱ号
人类能够模拟一个与生物 圈类似、可供人类生存的生态环境吗？为了研究这个问题，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地．为了与地球生物圈﹣﹣科学家将它 称为“生物圈Ⅰ号”相区别，人们将这座建筑称为“生物圈Ⅱ号”．“生物圈Ⅱ号”几乎是完全密封的，占地12700平方米，容积达141600立方米，由 80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成．里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，还有猪、羊、鸡等畜家禽，以及供人居住的房子．科学家利用计算机 来控制射入的阳光，调节各区所需的温度．
1991年9月，8名科学家进入“生物圈Ⅱ号”．他们计划在里面住上两年，一边从事科学研究一边饲 养禽兽，耕种和收获，过着完全自给自足的生活．科学家们要设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态，有利于有和其他生物的生存．遗憾的是，一年多以后， “生物圈Ⅱ号”中氧气含量大幅度下降，不得不从外界泵入氧气，以维持科学实验结束之前的生存．
（二）设问解疑
（三）简洁转新       
（1）以上材料提到的生态系统有“地球之肾”之称的是？(     )                    
A. 草原生态系统B. 湿地生态系统 C. 森林生态系统 D. 农田生态系统
（2）生态系统中自动调节能力最强的是？(     )                    
A. 森林生态系统 B. 沙漠生态系统 C. 农田生态系统 D. 溪流生态系统
（3）科学家们在“生物圈Ⅱ号”中想过着完全自给自足的生活．你认为自给自足的生活是什么？(      )                    
A. 生产者能生存充足食物
B. 消费者消费更少食物
C. “生物圈Ⅱ号”最好无细菌、病毒等 
D. 人、动、植物、微生物相对稳定地生活
（4）1971年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于　(      )                    
A. 协调人与生物圈的关系
B. 保护生物圈内的各种生物
C. 保护地球上的生态环境
D. 防止生物圈遭到破坏
（5）这次探索虽然没有完成预定计划，但是这实验告诉人们的事实是什么？_________ ．