如图所示的是四种动物的图,A是水螅、B是涡虫、C是蚯蚓、D是河蚌,E是鱼,请据图回答下列问题。
(1)从体型来看,A身体身体呈___________ 对称,B的身体呈_____________ 对称。
(2)C是蚯蚓,用___________ 呼吸;动物E与其他动物比,最大的区别是_____________________ 。
(3)若在鱼口前端滴红墨水,你会看到鳃盖后缘流出的是红色墨水的现象,这说明鱼的呼吸器官是[ ]_____________ ,它适于呼吸的特点有:________________________________________ 。
(4)E图中①③④⑤⑥统称为__________ ,鱼在水中通过_______________________________ 的左右摆动产生前进的动力以及它们的协调作用进行游泳。
(5)E图中的⑦是鱼的感觉器官,它的作用是_________________________________________ 。
(1)从体型来看,A身体身体呈
(2)C是蚯蚓,用
(3)若在鱼口前端滴红墨水,你会看到鳃盖后缘流出的是红色墨水的现象,这说明鱼的呼吸器官是[ ]
(4)E图中①③④⑤⑥统称为
(5)E图中的⑦是鱼的感觉器官,它的作用是
更新时间:2021-10-26 19:03:47
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【推荐1】如图是某同学对部分生物进行的分类图解,请分析回答:
(1)根据身体背部___ 将动物分为类群③和类群④,家鸽属于___ 动物。
(2)图中动物最低等的是___ (填名称),属于___ 动物,体温恒定的是___ (填名称)。
(3)探究家鸽适于飞行生活的结构特点时,发现其身体内有发达的___ 与肺相通,每呼吸一次在肺里进行两次气体交换,这种特有的呼吸方式为___ 。
(4)蝗虫的体表有___ ,能有效防止体内水分蒸发,适应陆地生活。
(5)如果图中的④代表家兔,它的生殖发育特点是___ ,大大提高了后代的成活率。
(6)自然界种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是___ 动物。
(1)根据身体背部
(2)图中动物最低等的是
(3)探究家鸽适于飞行生活的结构特点时,发现其身体内有发达的
(4)蝗虫的体表有
(5)如果图中的④代表家兔,它的生殖发育特点是
(6)自然界种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是
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【推荐2】如图是水螅、涡虫和蛔虫的结构示意图,请据图分析回答问题。([ ]内填序号,横线上填文字)
(1)由图可以看出,水螅体壁由_____ 层细胞组成。水螅吃进的食物在___ 内被消化,不能消化的食物残渣由___ 排出。
(2)水螅特有的捕食和防御利器是___ ,在[ ]___ 处分布最多。
(3)与水螅相比,涡虫的身体呈___ 对称。
(4)从结构上看,蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂,表现在___ 。
(1)由图可以看出,水螅体壁由
(2)水螅特有的捕食和防御利器是
(3)与水螅相比,涡虫的身体呈
(4)从结构上看,蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂,表现在
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【推荐3】请分析回答有关动物的主要类群、行为以及在生物圈中作用的问题:
(1)海葵、珊瑚虫的共同特征是:身体呈_____________ ,体表有_____________ 。
(2)青蛙、家鸽辅助肺呼吸的结构分别是_____________ ,这两种结构在功能方面的区别是_____________
(3)从行为获得的途径来看,动物的学习行为是在_____________ 的基础上,通过_____________ 的作用,由_____________ 和学习而获得的行为。
(4)科学家将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因导入普通番茄,培育出抗寒番茄,该项研究利 用的科学技术是__________ 。科学家根据苍蝇复眼的结构特点,制成“蝇眼照相机”,这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机微小的电路,该项研究利用的科学技术是__________ 。
(1)海葵、珊瑚虫的共同特征是:身体呈
(2)青蛙、家鸽辅助肺呼吸的结构分别是
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【推荐1】如图是生活在水中或潮湿环境中的动物,请分析回答问题。
(1)A是涡虫,属于______ 动物,身体呈______ 对称,背腹扁平,有口无肛门。
(2)B是水螅,条件适宜时,利用______ 生殖繁殖新个体。
(3)C是蚯蚓,属于环节动物.分辨蚯蚓身体前后端的标志是______ 。蚯蚓靠分解土壤中的枯枝烂叶中的有机物来生活,因此蚯蚓在生态系统中是______ 。蚯蚓依靠______ 与刚毛配合完成运动,由此推测蚯蚓运动时在糙纸上比在光滑的玻璃运动速度____ 。(填字母A快B慢)
在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,原因是:______ 。实验完成后,应将蚯蚓________ 。
(4)D是蛔虫,属于线形动物,身体细长呈圆柱形,与其寄生生活相适应的特点是:体表有_____ 层,起保护作用;生殖器官_____ 。
(5)E是蜗牛,它的螺旋性的贝壳是由______ 分泌的物质形成的。
(1)A是涡虫,属于
(2)B是水螅,条件适宜时,利用
(3)C是蚯蚓,属于环节动物.分辨蚯蚓身体前后端的标志是
在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,原因是:
(4)D是蛔虫,属于线形动物,身体细长呈圆柱形,与其寄生生活相适应的特点是:体表有
(5)E是蜗牛,它的螺旋性的贝壳是由
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【推荐2】无脊椎动物(如蝴蝶、螃蟹)______ ,而脊椎动物(如人、兔子)具有脊柱。
①腔肠动物具有简单的器官:身体中央有消化腔,______ ,呈辐射对称,触手有刺细胞,能产生毒素麻痹对方,具有____________ 。腔肠动物多数生活在海水中(如水母、海蜇、海葵、珊瑚等),少数生活在淡水中(如水螅)。腔肠动物与人类的关系:海蜇可食用,水母可观赏,珊瑚能形成珊瑚礁。
②扁形动物______ ,呈两侧对称,消化道______ ,虽然组织、器官、系统有了进一步分化,仍没有呼吸系统和循环系统。代表动物有涡虫(营______ ),吸虫(营寄生生活),绦虫(营寄生生活),猪带绦虫可寄生在人体小肠中,吸取营养,我们应该食煮熟后的肉类。
③线形动物身体大多______ ,呈线性,身体不分节,消化道 ______ 。代表动物有______ 、丝虫、轮虫,大多数线形动物是寄生虫,蛔虫可寄生在人体小肠内,夺取营养造成人体营养不良,甚至引起肠道阻塞,我们应该不吃不净食物。
④环节动物身体由许多形态相似的______ 组成。代表动物有蚯蚓、水蛭(即蚂蟥)、沙蚕,依靠______ 位置区分蚯蚓前后端,靠近环带的是前端,远离环带的是后端,蚯蚓依靠______ 运动,依靠______ 呼吸。环节动物与人类生活关系:蚯蚓可疏松土壤、提高土壤肥力、生产食品的原料、进化环境;水蛭可吸食家畜、人的血液,具有一定的危害,也是一味中药;沙蚕可作饵料和饲料。
⑤软体动物身体______ ,由______ 保护,有的甚至有______ 保护。代表动物有乌贼、章鱼、蜗牛、钉螺。软体动物与人类生活的关系:鲍、牡蛎可食用;鲍的贝壳可平肝明目;贝壳可作观赏品;蜗牛吃菜叶,危害植物;钉螺传播______ 。
⑥______ 是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。主要特征是身体分节,体表有坚硬的______ 和分节的附肢。代表动物有蝴蝶、螃蟹、蜘蛛、蜈蚣等。
a.昆虫是一般具有____________ 的节肢动物,分布广泛,代表有蝴蝶、蜜蜂、蝗虫。
b.节肢动物与人类生活的关系:蜜蜂、蝴蝶可传粉,蝗虫可食用,瓢虫、蜘蛛是害虫的天敌等。
⑦有口无肛门的无脊椎动物类群有______ 和______ 。
①腔肠动物具有简单的器官:身体中央有消化腔,
②扁形动物
③线形动物身体大多
④环节动物身体由许多形态相似的
⑤软体动物身体
⑥
a.昆虫是一般具有
b.节肢动物与人类生活的关系:蜜蜂、蝴蝶可传粉,蝗虫可食用,瓢虫、蜘蛛是害虫的天敌等。
⑦有口无肛门的无脊椎动物类群有
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【推荐3】到目前为止,人们已经识别的动物有150多万种,其中无脊椎动物约占动物总类总数的95%以上,它们种类多,分布广,各自具有不同的形态结构与它们的生活环境相适应。请根据下图回答有关问题:
(1)上图中,最低等的动物是____ ,其身体呈________ 对称。
(2)涡虫属于_______ 动物,它的身体呈_____ 对称,前端感觉器官集中,身体的两侧和腹面通常有专门的运动器官。
(3)蛔虫属于______ 动物,它寄生在人体内而不被人体消化液消化的主要原因是体表有____ 。从消化管看,它的特点是___________ ,因而较有些动物高等。
(4)蚯蚓的身体由_____ 组成,它依靠__________ 而使身体产生运动。
(5)鲍鱼坚硬的外壳称为________ ,它是由外套膜分泌而成。
(6)蜘蛛、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁的共同特点是___________ 。
(1)上图中,最低等的动物是
(2)涡虫属于
(3)蛔虫属于
(4)蚯蚓的身体由
(5)鲍鱼坚硬的外壳称为
(6)蜘蛛、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁的共同特点是
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【推荐1】如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验,请结合实验步骤和图示回答下列问题:
(1)取一条活蚯蚓,可发现其身体是有许多环形的____________ 构成,这使它的躯体运动灵活。如图所示____________ 端是蚯蚓身体的前端。理由是肥厚且光滑的____________ 靠近身体的该端。
(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会感觉有小的突起,这些小突起叫____________ 。用放大镜观察这些小突起,可发现它们朝身体的后方,具有辅助____________ 功能。
(3)用手触摸蚯蚓,还能感觉到它的体表有____________ ,故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用____________ 来呼吸。
(4)实验完毕后,应将蚯蚓如何处理?___________________________ 。
(1)取一条活蚯蚓,可发现其身体是有许多环形的
(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会感觉有小的突起,这些小突起叫
(3)用手触摸蚯蚓,还能感觉到它的体表有
(4)实验完毕后,应将蚯蚓如何处理?
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【推荐2】绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。表中五种动物所属类群,在地球上依次出现,它们依靠不同的结构进行气体交换。请回答:
(1)表中①为___________ ,②是____________ 。
(2)完成气体交换的结构中不属于器官这一层次的是______ ,其余各器官中都分布有大量的________ 以完成气体交换。
(3)牛蛙与蜥蜴相比,肺更发达的是________ ,所以它更适应陆地生活。
(4)比较五种动物完成呼吸的结构,可看出进化的总体趋势是_______ 。(答一点即可)
生物种类 | 草履虫 | 蚯蚓 | 鲫鱼 | 牛蛙 | 蜥蜴 | |
幼体 | 成体 | |||||
完成气体交换的结构 | 表膜 | 体壁 | 鳃 | ① | ② | 肺 |
(1)表中①为
(2)完成气体交换的结构中不属于器官这一层次的是
(3)牛蛙与蜥蜴相比,肺更发达的是
(4)比较五种动物完成呼吸的结构,可看出进化的总体趋势是
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【推荐3】蚯蚓在土壤中穴居,能疏松土壤,是人类的好朋友。如图为蚯蚓的部分示意图,请据图回答:
(1)通过观察,可发现蚯蚓由许多______ 构成,属于环节动物。
(2)结构③是蚯蚓的______ ,由此可推断①是蚯蚓身体的______ 端。
(3)在观察中,要经常用浸湿的棉花轻拭蚯蚓体表,因为蚯蚓通过______ 进行呼吸。
(4)用放大镜观察蚯蚓的腹面,有许多小突起,叫______ ,它可以辅助蚯蚓的运动。
(5)蚯蚓是生态系统的______ 者,能把有机物分解为无机物,供给绿色植物再利用。
(1)通过观察,可发现蚯蚓由许多
(2)结构③是蚯蚓的
(3)在观察中,要经常用浸湿的棉花轻拭蚯蚓体表,因为蚯蚓通过
(4)用放大镜观察蚯蚓的腹面,有许多小突起,叫
(5)蚯蚓是生态系统的
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【推荐1】观察鲫鱼形态图,尝试完成下列问题:
(1)鲫鱼的体表有______ 覆盖。
(2)鲫鱼身体的两侧有______ ,可以感知______ 。
(3)用______ 呼吸,所以“鱼儿离不开水”。
(4)鱼的游泳是靠尾部和躯干的摆动以及______ 的协调作用完成的。
(1)鲫鱼的体表有
(2)鲫鱼身体的两侧有
(3)用
(4)鱼的游泳是靠尾部和躯干的摆动以及
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【推荐2】小贝为了说明鱼鳃脱离水和在水中的不同状态,做了以下实验。根据所学回答问题:
①手指并拢(如图甲),掌心紧贴桌面白纸,用铅笔沿手画出一条轮廓线。
②5个手指分开(如图乙),掌心紧贴桌面白纸,用铅笔沿手画出轮廓线。
③准备2根棉线,沿着上述2条轮廓线放置,剪去多余部分;用米尺量出这2根线的长度。
(1)图____ 模拟的是鱼在水中鱼鳃的状态,手指模拟了鱼鳃中_____ (填序号)所示结构。
(2)由此实验可推测,鱼儿离不开水的原因是鳃丝离开水后粘连在一起,与空气的接触面积_____ (填“变大”或“变小”),导致鱼缺氧死亡。
(3)本模拟实验有哪些不足之处,请写出两点_____ 。
①手指并拢(如图甲),掌心紧贴桌面白纸,用铅笔沿手画出一条轮廓线。
②5个手指分开(如图乙),掌心紧贴桌面白纸,用铅笔沿手画出轮廓线。
③准备2根棉线,沿着上述2条轮廓线放置,剪去多余部分;用米尺量出这2根线的长度。
(1)图
(2)由此实验可推测,鱼儿离不开水的原因是鳃丝离开水后粘连在一起,与空气的接触面积
(3)本模拟实验有哪些不足之处,请写出两点
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