组卷网 > 初中生物综合库 > 生物圈中的其他生物 > 多种多样的动物类群 > 脊椎动物类群 > 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点
题型:实验探究题 难度:0.65 引用次数:70 题号:14234715
某生物兴趣小组设计实验探究鱼的呼吸是利用水中溶氧还是气态氧,请你帮助他完成探究实验。
实验材料与用具:小鲤鱼数条,鱼缸(两个),凉开水(水中的溶氧已经去除),池塘水等
(1)提出问题:________________________________
(2)作出假设:________________________________
(3)设计并实施探究方案
①取两个相同的鱼缸,编号为甲、乙,分别向其中加入等量凉开水和________
②分别取5条大小和健康状况________的小鲤鱼放入甲、乙两鱼缸中,目的是保证________原则,观察一段时间并记录小鲤鱼的生存情况。
(4)实验现象:一段时间后,甲鱼缸中的小鲤鱼________,而乙鱼缸中的小鲤鱼________(填“死亡”还是“存活”)。
得出结论:鱼是利用水中溶解的氧气进行呼吸的。
(5)实验过程中只用一条小鱼行吗,为什么?________________________
(6)鱼在水中呼吸时,它的口和鳃盖后缘是________张合的,鳃是鲜红色的,原因是鳃丝中密布________

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实验探究题 | 适中 (0.65)

【推荐1】生物兴趣小组在学习了脊椎动物的知识之后,制作了鸟类的呼吸模型和鱼的模型(如下图所示),请回答下列问题:


(1)大气球模拟的是鸟类呼吸系统中的_______,小气球模拟的是_______
(2)向吸管中鼓入新鲜空气,发现大小气球均鼓起,松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中排出,这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式:_______
(3)从鱼的模型来看,该模型缺少了鱼适应于水中生活的呼吸器官:_______
(4)该模型鱼在水中游动的动作和真鱼相似,都是通过躯干部和尾部的摆动以及_______的协调作用游泳。
2024-03-31更新 | 20次组卷
实验探究题 | 适中 (0.65)
【推荐2】某学习小组的同学为更好地说明鱼为什么不能离开水,制作了如图所示的鱼鳃模型(将一些红色的丝线绕过一根较粗的铁丝,并且进行固定)进行实验。请据图回答下列问题。
   
(1)模型中的红色丝线表示______,鱼的此结构中密布______
(2)甲图表示将鱼鳃模型放入水中,鳃丝呈展开状态,所有的鳃丝都能与水进行______。乙图表示将鱼鳃模型从水中取出,由于鳃丝粘连在一起,大量的鳃丝不能进行______。鱼会因不能获得足够的氧气而窒息死亡。
(3)此实验通过对比鱼鳃模型在水中与离开水这两种状态下对气体交换的影响,______(填“能”或“不能”)形成对照实验。
(4)此实验的变量是______
2023-11-15更新 | 21次组卷
实验探究题 | 适中 (0.65)
真题
【推荐3】为探究水的温度对鱼呼吸频率的影响,某生物兴趣小组设计并完成了一个探究实验。相关数据记录如下:
温度与鱼鳃盖运动的关系记录表
实验人:第3小组                                                                                2021年3月3日

   统计


水温

每分钟鳃盖运动次数(次)

第一次

第二次

第三次

平均值

1号鱼

2号鱼

3号鱼

1号鱼

2号鱼

3号鱼

1号鱼

2号鱼

3号鱼

15℃

33

32

31

34

31

32

34

30

33

32

20℃

76

45

63

65

53

62

69

47

61

60

25℃

132

112

109

122

110

107

127

109

111

115

30℃

198

187

190

192

185

179

197

183

172

187

(1)鱼是变温动物,体温随环境温度的变化而变化。据此可作出假设:______________对鱼的呼吸频率有影响。
(2)在实验中,该兴趣小组选用的1号、2号和3号鱼的品种和大小须_____________(选填“相同”或“不同”)。
(3)鱼是用____________呼吸的。实验中,该兴趣小组通过记录鱼每分钟___________运动的次数来观察鱼的呼吸频率。
(4)分析实验结果,得出结论:水的温度对鱼的呼吸频率有影响,水的温度越高,鱼的呼吸频率越______________
2022-08-12更新 | 524次组卷
共计 平均难度:一般