【推荐1】如图是某生态系统部分生物营养关系图解，回答下列问题。

（1）图中的植物是生态系统中的_____者，动物是_____者，没有表示出的是_____者。
（2）在生态系统中，_____与_____之间吃与被吃的关系，这样就形成了_____，图中有_____条食物链，蛇与鼠之间是_____关系。
（3）请写出一条该生态系统中的食物链______。             
（4）如果草中含有较多毒素，最终食物链中______动物含有的毒素最多。

【推荐2】图示农田生态系统中部分生物之间的关系。请分析并回答问题：

（1）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是______和分解者。
（2）图中麻雀和蝗虫的关系是______。
（3）20世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降。由此可见动物在维持_______中起重要作用。
（4）蛇在此食物网中占有_____个营养级。
（5）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，他们都是通过________来实现的。
（6）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出优质高产的杂交水稻，这是利用了水稻_____的多样性。

【推荐3】野外某一池塘生态系统中生活的鱼类主要有鲢鱼和鳙鱼，其中的浮游动物和鲢鱼均以浮游植物为食，鳙鱼以浮游动物为食。请分析回答下列问题：
(1)该生态系统中的生产者是 _______，若该水体存在有毒物质污染，且通过生产者进入食物链，依题意最长食物链中生物个体内有毒物质含量最多的是_______。
(2)水塘中含氧量最低的时段为 _______（填“清晨”、“正午”或“傍晚”），原因是_______________。
(3)实践表明向水塘适度投放合适的化肥能提高鱼的产量，但如果过度施用会导致出现_____________现象。

【推荐1】如图是农田生态系统中部分生物之间的关系。请回答有关问题：

(1)要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分和______。
(2)写出图示中的包含的一条食物链：_________。
(3)当蛇被大量捕杀，会导致相关的食物链被切断，从而破坏了草原的生态系统，由此可见动物在维持_____中起着重要作用。但是一段时间过后，该草原生态系统又会慢慢恢复，由此说明生态系统具有________能力。
(4)此外，动物作为生态系统中的_______，通过呼吸作用将有机物分解成_______等物质返回无机环境，由此可见，动物能促进________。

【推荐2】下图是生态系统的组成示意图，据图回答问题。

（1）图中生产者是___，消费者是___，分解者是D。（填写编号）
（2）消费者与生产者之间的关系主要是__的关系。
（3）B、C、D的营养方式都是___。（填“自养”或“异养”）

【推荐3】图一表示某森林生态系统的食物链和食物网简图，图二是某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量。请据此图回答：

（1）在生物学上，把空气、光照水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。
（2）若用图一表示一个完整的生态系统，还需补充的组成成分是______和______，后者能将有机物分解为______，被植物吸收利用。
（3）图一中共有______条食物链，其中蛇和鹰的关系为__________。
（4）图二中甲和丁对应图一中的生物分别是______和____________。
（5）图一生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物的数量增加，又使鼠和兔的数量______，森林植被得以恢复，由此可见生态系统具有______能力。

【推荐1】如图为稻鱼生态系统简图，请回答下列问题：

(1)稻鱼生态系统的组成成分中，水稻、稗草等属于______，除稻飞虱、泥包虫等昆虫和鱼类之外，生态系统的组成成分还包括____________。
(2)在该生态系统中，能量流动的起点是____________。
(3)在该生态系统中，稻飞虱、泥包虫等害虫可能使水稻减产，但它们同时是鱼类的食物，人们养殖鲤鱼来防治害虫，请写出养殖鲤鱼防治害虫的一条食物链：________________________。
(4)由下表可知，稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式明显减少，这是因为鲤鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素。这种种养结合模式有效地增加土壤肥力，促进该生态系统的______循环。

模式	化肥使用量（kg/hm2）	农药使用量（kg/hm2）
常规水稻种植模式	1883	7.02
稻鱼种养结合模式	1597	4.20
节约比例	15.2%	40.2%

(5)在生态系统中，一些有害物质和某些杀虫剂，可以通过______在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。

【推荐2】如图是某生态系统中食物网简图，图中甲﹣庚分别代表不同的生物。请据图分析回答：

(1)此生态系统中作为生产者的是 _____。图中其余的生物是该生态系统的 _____。
(2)该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的成分有 _____，_____。
(3)该生态系统中有 _____条食物链，写出图中最长的一条食物链 _____。
(4)若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是 _____。
(5)该生态系统中，所有生物生命活动所需能量最终来源是 _____。
(6)该食物网中能量流动的特点是 _____和 _____。
(7)_____是最大的生态系统。

【推荐3】如图一为某生态系统中的食物网，图二表示食物链中四种生物所占的数量，请据图回答：

（1）图一若要表示完整的生态系统还应补充的组成成分是__________，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而肉食性动物增加又使鼠和兔数量减少，植被得以恢复，由此看出生态系统具有___________能力。
（2）图中最基本、最关键的成分是_______，从图中看出该食物网中有______条食物链。鹰占_______个营养级，它与蛇之间是_______的关系。
（3）若图一中的土壤发生了重金属污染，则体内重金属含量最高的是_________。
（4）若图二代表食物链“草→鼠→蛇→鹰”中生物的数量，则丁代表_______，如果一段时间内甲的数量增加，会导致___________的数量增加。

【推荐1】目前，我国已建立了多处湿地公园，既为国民提供了一个良好的休闲旅游场所，又改善了城市生态环境。请分析：
（1）湿地中的所有生物_____（填“能”或“不能”）构成一个生态系统，原因是生态系统包括_____和_____两部分。
（2）芦苇、绿藻属于生态系统成分中的_____，丹顶鹤、黑斑蛙属于_____，细菌、真菌属于_____。某同学欣赏了湿地公园中的绿苇环抱，鸟语花香的美景后写出了一篇优秀的作文，这体现了生物多样性的_____使用价值。
（3）少量的生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可以恢复正常，说明生态系统具有一定的_____能力。大量污水流入湿地公园变成污水湾难以恢复，因为生态系统的_____能力是_____的。

【推荐2】为推进劳动教育的实施，培养学生的劳动习惯，我县各学校积极创造条件，根据调查结果绘制出图，图示表示该基地生态系统的食物网。请据图回答有关问题：

(1)该食物网由_____条食物链组成。该食物网和 _______一起构成了该生态系统中的生物部分。
(2)该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力____，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是_____。

【推荐3】综合应用：
如图中的甲图表示某草原生态系统中的食物网，乙图表示生态系统中物质循环和能量流动，请据图回答：

(1)甲图中的食物网共有_______条食物链。写出最长的一条食物链_______________。
(2)甲图____（能/不能）表示一个完整的生态系统。甲图中的蛇与鹰之间是________和_______关系。
(3)该甲图生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，草的数量会_____，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，草的数量得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的_______能力。
(4)有一时期，人们在该草原上大量放牧牛羊等牲畜，结果对草原造成了一定的破坏，甚至使草原沙漠化，这说明生态系统的自动调节能力是有_________的。
(5)乙图中的A在生态系统中表示的组成成分是____，它通过生理过程_______（填序号），将空气中的二氧化碳转变成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中。