【推荐1】生物在长期的生存过程中与环境达成了良好的默契。请结合所学知识，回答下列问题。
(1)环境影响生物。某森林中，顶层是高大的乔木，中间是灌木，下层是草本植物，决定森林中这种分布的因素是 _____；在夏日，大雨过后，蚯蚓会爬到地面上活动，使其产生这种行为的环境因素是 _____。上述两种因素都属于生态因素中的 ______。
(2)生物适应环境。海豹与寒冷海域生活相适应的结构特点是 _____。
(3)地衣被称为动植物陆地生活的“开路先锋”，原因是它能生长在岩石上，同时产生的物质能腐蚀岩石，使之形成土壤，这说明生物与环境的关系是 _____。

【推荐2】生物的生存依赖于一定的环境生物以各种方式适应环境，影响环境。据此请分析回答下列问题：
（1）写出影响以下生物生活或分布的主要非生物因素：苹果、梨、桃不能在热带地区栽 培―______；牵牛花昼开夜合—______；夏日，大雨过后蚯蚓爬到地面上来―______。
（2）谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述了生物之间的______关系；诗句“草盛豆苗稀”描述了生物之间的______关系。
（3）旗形树的树冠是对______的适应。骆驼刺的茎上长着刺状、坚硬的小绿叶，根系发达，一般长达15 -20米，这些特点是对______环境的适应。 莲的根状茎和叶柄中都有发达的气腔，这是对______环境的适应。
（4）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。请分别写出植物、动物影响环境的一个实例：______________________________；______________________________。

【推荐3】阅读资料，回答下列问题：
素有“春果第一枝”的红灯大樱桃，是我国许多地区采用嫁接方法繁育的。果农将普通红灯樱桃的幼嫩枝条嫁接在大叶草樱桃的树干上，培育的红灯大樱桃色泽艳丽，果肉肥厚，多汁味甜。果实成熟期较早，耐储存，颇受果农和消费者欢迎。
(1)早春后气温还很低，消费者就可以在市场买到红灯大樱桃，影响它成熟的主要非生物因素是_________。
(2)根据资料分析，果农培养红灯大樱桃的方法是____________生殖（有性/无性），接上去的普通红樱桃的枝条被称为____________，而大叶草樱桃被称为____________。
(3)假设普通红灯樱桃红色果皮由基因AA控制，大叶草樱桃的黄色果皮由基因aa控制，那么果农嫁接培养后所结果实红灯大樱桃果皮颜色的基因是___________。

【推荐1】下图为某草原生态系统示意图，请据图回答：

(1)从图中可以看出，该生态系统是由___________和___________组成。
(2)该生态系统共有___________条食物链，牛、羊二者存在___________关系。
(3)图中的细菌、真菌是生态系统中的___________，它对自然界中___________等物质循环起着重要作用。
(4)牛进行各项生理活动所需要的能量最终来源于___________。
(5)当地牧民为了增加短期内的经济效益进行过度放牧，致使草原植被受到破坏，部分草原呈现沙漠化。这说明生态系统的___________能力是有一定限度的。

【推荐2】稻田养蟹好处多，例如蟹能清除杂草、吃掉害虫，其排泄物还能肥田、促进水稻的生长；而水稻又为蟹的生长提供丰富的天然饵料和良水稻好的栖息环境，两者互利共生，形成了良性循环的生态系统。如图为人工蟹田生态系统中的食物网示意图。请据图分析并作答：

（1）此食物网所在的生态系统中，能量最终来源于______。
（2）若想将该蟹田生态系统补充完整，图中还需添加______和非生物部分。
（3）此食物网中，一共有______条食物链，写出涉及人的一条最短的食物链______，水稻和杂草的关系是______。
（4）此生态系统是人工生态系统，______能力差，一旦疏于管理，很容易打破生态平衡。
（5）生活在此生态系统中的河蟹和害虫，它们的体色和周围环境很相似，不仔细观察很难发现。从生物与环境的关系来看，这种现象属于______。

【推荐3】“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”这是我国南北朝时期的一首乐府诗，描写了一望无垠、生机勃勃的大草原的美丽景象。草原生态系统中不仅生活着牧人和他们放牧的牛羊，还生活着鹰、狐、兔、鼠、蛇、蘑菇等生物。请你联系所学知识回答问题。

（1）该生态系统中的生产者主要是_________，影响它们生活和分布的生态因素有很多，其中非生物因素主要有_____________________等，生物因素例如__________等。
（2）请写出该草原生态系统中的一条食物链：__________________________。
（3）一般情况下，该草原生态系统中各种生物的数量会保持相对稳定，这说明生态系统有一定的___能力。但是，如果牧人放牧的牛羊过多，就会严重破坏草场植被，长此以往，草场就会变成荒漠，这说明________________________________________。
（4）生物圈中生态系统的类型多种多样，它们之间通过多种方式相互联系。本题中所描述的草原生态系统与哪些生态系统有着比较密切的联系？请你写出一种，并简单描述它们与草原生态系统之间的联系：_

【推荐1】图 表示某农田中几种生物之间的关系，请据图回答下列问题：

(1)从生态系统的组成成分来看，昆虫、小鸟、鹰等动物是该生态系统的_____，该生态系统有_____条食物链，如果农民大量喷洒有毒农药灭虫，图中有毒物质含量最多的是 ______________。
(2)该生态系统中，食虫鸟和昆虫的种间关系是__________ 关系 。
(3)小黄用“阳光→禾谷→食草籽鸟→鹰”表示图中的一条食物链，其错误之处是：_____属于生 态系统的非生物因素，不能写入食物链。

【推荐2】如图为某生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物），请据图回答下列问题：

(1)该生态系统中有___条食物链，最长的食物链是___。
(2)在该生态系统中，B和C之间存在___关系。
(3)目前该生态系统的生物种类和数量能够较长时间保持相对稳定，这说明生态系统有一定的___能力。
(4)若该生态系统受到重金属汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是___。
(5)图中甲表示的生物成分是___。

【推荐3】资料分析：阅读下面资料，回答以下问题：
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫主要吃植物的茎和叶。有鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。

(1)图中的食物网中共有_____条食物链，写出最长的一条食物链：_________。
(2)在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的_____与______的关系，这种营养关系形成了________。
(3)森林里有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。这说明生物能够______环境。
(4)在生态系统中，绿色植物是______者，昆虫是_____者。图中表示的生物个体数量最多是______。体内有毒物质积累最多的是_______。

【推荐1】在建设新农村，倡导生态农业，农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功。插秧时，他们调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较宽的透光空间。农民既节省了农药、化肥，又生产了绿色食品。请据此回答下列问题。

(1)在建设新农村，倡导生态农业，水稻与蟹分别属于该生态系统成分中的______。
(2)这种稻田养蟹的模式，最大的生态意义在于______
(3)稻与蟹不但不会相互竞争，蟹还会有利于稻的生长与增产，主要是蟹以稻田中的_____为食。同时蟹的粪便等还能为水稻提供______
(4)建设新农村，倡导生态农业，将多种经济动植物进行混合种养是创新思维对科 学知识的合理应用，这种稻蟹的混合种养殖模式取得成功，它是合理的利用了稻与蟹都能生活在_____的共同特点。

【推荐2】图是某草原的食物网示意图，请据图回答。

(1)此食物网中有______条食物链。
(2)如果该生态系统被难以分解的有毒物质污染，体内有毒物质积累最多的生物是_______________。
(3)在一定时期内生态系统内生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为___________________。
(4)当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复。由此可以看出生态系统具有___________________能力。
(5)整个生态系统所需要的能量来源是___________________。

【推荐3】综合应用。下图中，图一示某生态系统中的食物链和食物网，图二是图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：

(1)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是______。
(2)图一生态系统所示食物网共有______条食物链，从生态系统的组成看，图一中的各种动物属于_____。写出该生态系统中鹰获得能量最少的食物链_______。
(3)该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的_______能力。
(4)图二甲对应图一中的哪个生物?______，鹰与此生物的关系是______。