【推荐1】为打造“花园式学校”，营造良好学习环境，校园内种植了许多花草树木，各班也有了自己的实践基地。同学们定期给花草树木浇水、施肥、治虫和清除杂草。夏天，给新移栽的苗木遮阴：冬天，将部分花木搬进温暖的花棚，结合所学，回答下列问题：
(1)校园内，影响花草树木生活的生态因素有两类。水、肥、阳光和温度属于______因素；虫、杂草属于______因素；清除杂草能有利于花草树木更好地生长，说明杂草与种植的花草树木存在着______关系。
(2)夏天，给新移栽的苗木遮阴；冬天，将部分花木搬进温暖的花棚。说明生物与环境的关系是：______。
(3)炎热的夏天，同学们会在高大的树木下乘凉读书。大树下凉爽，体现了生物与环境之间的什么关系？______。
(4)经分析、研究，现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的______和生活方式，这种适应是普遍存在的。
(5)如果不及时给花草树木浇水和施肥，则会生长缓慢、植株矮小，这体现了生物的哪一特征？______。

【推荐2】【综合应用】请仔细阅读和观察，并认真回答问题。
“应怜履齿印苍台，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，这首诗中蕴含很多的生物学知识，请你从生物学角度进行分析。
(1)“红杏出墙”是杏树受到墙外___________（非生物因素）的刺激引起的；杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了杏树具有___________的生物特征；杏花和杏仁果从生命结构层次上分析，属于___________。
(2)从杏仁果上挑取少许果肉细胞，制作成临时装片（如图甲），其正确顺序是___________。

(3)在正确的光学显微镜操作下，看到的杏仁果肉细胞如图乙所示，若需把果肉细胞移到显微镜视野中央位置，应把临时装片往___________方向移。

【推荐3】某同学以黄瓜为材料完成了植物栽培实践活动，然后利用家庭常见材料制作了 花的模型。请据图回答下列问题。

(1)该同学在播种前进行了适度松土，他这样做是为黄瓜种子萌发提供______。
(2)种植过程中，该同学用竹竿进行了搭架是为了提高图一中______（填字母）过程的效 率。黄瓜藤的卷须遇到竹竿就会缠绕攀爬将植株固定，这说明生物具有______的特征。
(3)黄瓜从开花到结果，需要经过传粉和受精过程，图一中的蜜蜂可以帮助完成______过程。
(4)图一中的种子，它是由图二中“______”模拟的胚珠发育而来。
(5)有同学认为图二的模型不是参照黄瓜花制作的，他判断的依据是______。

【推荐1】显微镜是同学们学习生物学不可缺少的工具，它带领我们打开了微观世界的大门，请同学们回忆制作洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片制作，在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答：

（1）你观察到的洋葱表皮细胞是_________图，依据是什么？__________________。
（2）这两种细胞中都有的能量转换器是___________________________。
（3）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中在载玻片中央滴加的液体是____________，目的是_________________。
（4）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？_____________
（5）为了更清楚的看到B图中细胞的结构，你应该转动C图显微镜中标号_______所示的结构，使_______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。

【推荐2】请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的有关问题：

（1）图一中，制作临时装片正确操作顺序是_____（用字母表示）。
（2）图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出的结构是_____（填序号）。
（3）图d的操作可以避免产生_____。
（4）c步骤中用滴管向载玻片中央滴加的液体是_____，作用是_____。

【推荐3】如图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的五个步骤，请据图回答问题．

（1）正确的实验操作顺序是_____．（用数字表示）
（2）图中②和④所滴的液体分别是_____和_____．
（3）染色后，如果在显微镜中看到细胞的中央有个近似球形且颜色较深的结构，这个结构是_____．
（4）如果在显微镜的视野中看到有气泡产生，可能是图_____所示的操作作有不当之处造成的．（填序号）
（5）我们做此实验时需要口腔漱净，那么漱口的目的是_____．
（6）人的口腔上皮细胞没有细胞壁和_____，而洋葱鳞片叶表皮细胞有这些结构．

【推荐1】如图是植物细胞结构示意图，请据图回答：

（1）根据图示写出下列序号所指结构的名称：④_____；⑤_____；⑥_____。
（2）③是叶绿体，其功能是_____。
（3）与动物细胞比较，植物细胞特有的结构是[①]、[_____]和[_____]。

【推荐2】下图是细胞的结构示意图，据图回答问题：

（1）属于植物细胞的是图_____，属于动物细胞的是图_____。
（2）动物、植物细胞都具有的结构是[B]_____、[C]_____、[D]_____。
（3）对细胞具有支持和保护作用的结构是[_____]_____。
（4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[_____]_____。
（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[_____]_____中。
（6）动植物细胞都有的能量转换器是_____。

【推荐3】下图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：

(1)属于植物细胞的是________图(添“A”或“B”）：判断的依据是该细胞具有________（至少填一个特有结构）。
(2)控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[]________中；切洋葱时，使人眼睛流泪的物质在[]________中。
(3)若将细胞B放在光学显微镜下观察，一般不容易观察到的结构是[]________它能够控制物质的进出。
(4)植物细胞和动物细胞的细胞质里都有线粒体，它能为细胞的生命活动提供________。

【推荐1】你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化．下图所示为人体组织形成过程．请分析回答问题

（1）图中①②③表示细胞__________的过程，④表示细胞__________的过程。
（2）人的大脑主要由上图中的__________组织构成，人体内的血液属于图中的__________组织。
（3）人结构层次是_______→_______→_______→_______→______。

【推荐2】生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂。生物体是怎么构成的呢?图中，①和②表示细胞生理活动；细胞1，细胞a、细胞b、细胞c……表示不同类型的细胞；A、B、C……表示不同类型的组织；甲、乙、丙……表示不同类型的器官。请据图回答问题：
   
(1)绿色开花植物及人体的结构和功能的基本单位是_________。
(2)环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于细胞结构中_________的作用。细胞内能够将光能转化为化学能的结构是_____，能够将化学能转化成细胞可利用能量的结构是______。
(3)图中的②表示细胞的________过程，其结果是形成了不同的________。
(4)若图中生物体是人体，请写出A、B、C、……基本类型中的一种具体名称：__________。
(5)小明用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，请写出该类生物甲、乙、丙……中的一种具体名称：_________。

【推荐3】图表示人体的不同结构层次，请据图回答下列问题。                                      

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是________；A细胞通过________形成B。
(2)C所示的结构层次是组织，是B通过________形成的；在人体四种基本组织中，能感受刺激，传导神经冲动的组织是________组织；图中所示的系统具有的生理功能是________和吸收。