【推荐1】图一为某生态系统示意图，其中甲、乙为生态系统的部分组成成分，①～⑤表示生理过程；图二表示该生态系统中构成食物链的生物所含有的有毒物质相对含量。请据图回答：

(1)图一中的甲表示的是生态系统组成成分中的____（选填“生产者”或“分解者”）。图一中代表光合作用的生理过程是____（填数字）。
(2)图二中的c对应图一中的生物____（选填“蝗虫”或“猫头鹰”）。
(3)若图二abcd要构成一完整生态系统，需要补充的生态系统成分是非生物成分和____。
(4)图一中蝗虫进行气体交换的场所是____。
(5)该生态系统中，当蝗虫的数量增多时，植被会遭到破坏，而食虫鸟、青蛙等食肉动物数量的增加又使蝗虫的数量变____（选填“多”或“少”），植被得以恢复，由此可见生态系统具有一定的自我能力。

【推荐2】 《湿地保护管理规定》的出台修订，对加大湿地监督管理力度，维护全国生态系统动态平衡具有重要意义。甲、乙、丙、丁是运河湿地生态系统中构成一条食物链的四种生物，根据它们占据能量的多少绘制了能量金字塔，如图所示，请分析回答：

(1)太阳能进入该湿地生态系统的主要生理过程是_________，根据生态系统中能量流动特点，写出由甲、乙、丙、丁四种生物构成的食物链：_________。该生态系统最基本最关键的生物
成分是 __。在分析水生植物→草鱼→野鸭食物链时，野鸭处于第__营养级。
(2)湿地生态系统中，生物体内有机物中的碳最终以_______________的形式返回到大气中。有机碎屑被分解者最终分解成 ______________（写出2项）等供生态系统循环利用。
(3)放眼全国，湿地保护工作取得了显著成效。植被更加茂盛吸引了更多种类的生物在湿地繁衍生息。由此可见，保护___________________________是保护生物多样性的根本措施。杂食性鸟体内的有毒物质含量最高，这种现象称为 __________。
(4)该湿地在某个时期由于污染物排放导致环境遭到破坏，说明生态系统的自我调节能力_______________。现经人工修复后成为我市优质的休闲、旅游资源，这体现了生物多样性的________价值。
(5)为保证对水质的净化能力长期稳定，科研人员引入了3种对水质均有净化效果的植物，分别是多年生的挺水植物香蒲、一年生的浮水植物菱、多年生的沉水植物金鱼藻。请结合这3种植物的特点，分析该引入方案的优点___________________。同样道理，稻田养殖可以降低病虫害的发生，从而减少农药使用量，原因是稻田养殖增加了稻田生态系统的生物___________，进而提高了生态系统的___________能力，利于抵抗外界干扰，保持自身相对稳定。
(6)鱼、虾游动、觅食有助于稻田活水、通气，促进水稻根系的_____作用，从而利于水稻根系的生长发育。

【推荐3】农田生态系统是人工生态系统的一种，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，在栽培和管理中需要投入大量的人力物力。如图为农田生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

（1）除图一中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应有___________，该食物网中共包含____________条食物链。
（2）能量流动的总源头是_______，能量沿食物链流动时的特点是____________。
（3）在此农田生态系统中，鸟与昆虫之间除构成捕食关系外，还可以构成_______关系。
（4）若图二表示各种生物体内中含有的某种有毒物质，则甲对应图一中的生物是____________。
（5）前几年人们觉得农田周边的树木影响农业生产，被大量砍伐，鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产。这说明生态系统所具有的_______________能力是有一定限度的。

【推荐1】下图为某海洋生态系统中的部分生物构成的食物网及物质循环示意图，图中的①和②分别代表各自椭圆圈内的全部，A、B代表生理活动，“→”表示物质或能量的流动方向，请据图回答下列问题。

(1)图中的①和②代表的是该生态系统的______，②在生态系统中的角色是______。
(2)该食物网中有______条食物链，请写出包含浮游动物的一条食物链：______。
(3)图中A和B表示的生理活动分别是______和______。
(4)在该食物网中，数量最少的生物是______。
(5)图中所有生物的能量都来源于______。

【推荐2】崂山的生物资源十分丰富。下图一是学校生物社团到崂山研学时，通过实地考查后绘制的部分食物网简图；图二表示的是图一某条食物链中各种生物所占的数量关系；图三表示图一生物所在的生态系统中部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，A、B、C 是丙包括的三种生物。请据图分析回答：
   
(1)在生物学上，把空气、水、草和喜鹊等影响蝗虫生活和分布的因素统称为___________。
(2)由于不法分子捕抓鸟类的违法行为，使鹰和喜鹊减少，导致图一中的______________肆虐，但未对整个生态系统造成太大影响，其原因是______________________________。
(3)分析图三，可见图中的__________可以利用大气中的二氧化碳来制造有机物，因此被称为生态系统中的_____________，它在图二中对应的是___________。
(4)要成为一个完整的生态系统，图一还需要补充的生物成分是图三中的___________。
(5)图一中青蛙生命活动所需的有机物和能量直接来自______________，但是在生态系统能量流动过程中，蛙体内的能量流向蛇的效率并不高，原因是蛙体内的能量在自身的生命活动中会消耗一部分，还有部分能量会随着遗体的分解被分解者利用， 因此能量流动的特点是沿着食物链单向流动并且逐渐___________。（填“减少”或“增加”）
(6)图二中，a、b、c、d 构成了图一的一条食物链，请找出图一中这条食物链____________________。
(7)图三中生物 B、C 之间存在着_________________关系。图中可见生物 C 可以通过多条食物链获得物质和能量，请写出 C 获取能量最多的食物链：_______________________。

【推荐3】请仔细阅读下列资料，分析回答下列问题：
材料一：“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。
材料二：2023年11月2日，福岛第一核电站开始第三次向太平洋排放核污水，污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全和人类健康。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。

(1)若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表的生物是________。
(2)图二中，鲨鱼获得能量最多的一条食物链是________。鲨鱼与乌贼两种生物间的关系为________。图二要构成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图一中的________（选填甲、乙、丙）。
(3)图一生态系统中，碳元素在无机环境与生物群落间循环的主要形式是________，生物体内的碳通过呼吸作用返回无机环境的途径，________（填图中序号）。
(4)经检测某海域被污染后，该生态系统中的四种生物体内有不同放射性活度的碘-131（放射性物质），其含量如下表：

检测物	生物1	生物2	生物3	生物4
碘-131的放射性活度	3000	11444	4300	7600

若上表中生物构成一条食物链，则生物2和生物4之间的关系可用下图中的________表示。

(5)福岛核污水排入海洋，会给全球生态环境乃至全人类健康带来一定影响，这说明________是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。

【推荐1】鱼菜共生是一种新型的复合耕作体系，它把水产养殖与水耕栽培两种原本完全不同的农耕技术，通过巧妙的生态设计，达到科学的协同共生，从而实现养鱼不换水而无水质忧患，种菜不施肥而正常成长的生态共生效应。请读图，回答下列问题：

(1)养鱼不换水，种菜不施肥。作为完整的生态系统，图中没有表示出来的生物成分是_____，它们能将鱼粪和食物残渣中的有机物分解为无机物，被蔬菜吸收利用。
(2)在此生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量最终来自_____。
(3)鱼菜共生系统中由于生物的物种数量比较少，所以_____能力比较弱。
(4)假如某有毒物质随着雨水进入水体，会通过_____不断积累，最终威胁人类自身。
(5)鱼菜共生让动物、植物、微生物三者之间达到一种和谐的生态平衡关系，减少了_____（气体）的排放量，是一种可持续循环型零排放的低碳生产模式。

【推荐2】图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答：

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、蛇，鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为______。
（2）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是______；该生态系统中，______都是通过食物链和食物网实现的。
（3）图乙中，a、b、e、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是______。
（4）图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图______。
（5）如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，说明生态系统的______是有限的。提高该生态系统稳定性的方法是______。

【推荐3】如图一表示某生态系统的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中碳循环过程。请据图回答：   

（1）地球上最大的生态系统是________。构成图一中各物质的结构和功能的基本单位是________。图一要构成一个完整的生态系统，还应添加________。图一中己和丙的关系是________。图一中有________条食物链。       
（2）图二中的4对应图一的生物是________。写出图二中的食物链________。

【推荐1】下面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答:

（1）要组成完整的生态系统，图一中需要添加的成分是_____。从生态系统的组成成分来说，草属于__________；鼠、兔等属于_________。生态系统的能量最终来源于________。
（2）图一中该食物网共有________条食物链，最长的一条食物链可表示为______________。
（3）过度放牧会导致土地沙漠化，这说明生态系统的___________能力有一定限度的。   
（4）该食物网中数量最多的生物是__________。通过食物链和食物网，生态系统进行着______循环和_____流动。
（5）若该生态系统受到有害物质污染，一段时间后，有毒物质含量最高的生物是__________。
（6）图二中的乙对应图一中的生物是__________,此生物与鹰的关系是________。

【推荐2】如图是某同学利用学过的生物学知识对峰山公园的生物与环境的研究图解。图一表示峰山公园的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统的碳循环。请据图回答：

（1）图一要构成一个完整的生态系统，还应有_____和非生物部分。其中生物部分与图三中的______（填字母）相对应。
（2）图一中的植物与动物通过_____关系形成了食物链，图一中有_____条食物链。
（3）图二中四种生物构成一条食物，则丙对应图一中的生物是_____。
（4）生态系统中的各种成分并不是一成不变的，其结构和功能保持相对稳定状态，是因为它本身具有一定的_____，其中杂食性鸟和昆虫具有的关系是_____。

【推荐3】习近平同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，像对待生命一样对待生态环境。某学校为了让学生体验生态建设的重要性，理解生态系统结构与功能的统一性，让学生参与设计并建设了体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。校园生态系统保护小组的同学绘制了该生态系统的部分生物关系示意图。请据图分析回答有关问题。

(1)该生态系统中最基本最关键的生物成分是________________________，该生物成分在生态系统中的主要作用是______________________________________________________。
(2)根据图中成分，写出一条含有蜘蛛的食物链：____________________________________________。
(3)根据图中所示的营养关系分析，________________________属于分解者，参与了生物圈的物质循环。
(4)使用杀虫药物后，蝗虫数量急剧下降，其他生物数量也随之发生变化，一段时间后，又恢复到使用杀虫药物前的状态。这说明生态系统具有一定的________________________能力，但校园生态系统比森林生态系统的这种能力弱，是因为该校园生态系统________________________。
(5)由图可知，生态系统中物质和能量是沿着________________________流动的。