【推荐1】做“酸雨对生物的影响”探究实验时，有名同学用食醋和清水配制成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4.0以下。他设计的实验方案是
①取两只相同的培养皿标号为A.B，分别在两培养皿底部垫上两层吸水纸，加入等量的水使纸湿润，分别放10粒大豆种子，在种子上面覆盖相同的潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在A装置上淋几次“模拟酸雨”；在B装置上淋等量清水。
③每天观察大豆种子的发芽状况，记录发芽数。
（1）本实验提出的问题是：_______________________________________？
（2）本实验作出的假设是：_____________________________________________。
（3）本实验是一组_____________实验，变量为_______________。
（4）如果A.B两组种子都发芽了，说明_________________________________。
（5）如果两组种子都没有发芽，可能的原因有：___________________________。
（6）最后的实验结果是A组有7粒萌发，B组有3粒萌发，该同学由此得出结论：__________________________________。该结论严谨吗？_________。如果不严谨，你认为可怎样做使之更加严谨？________________________________________________。

【推荐2】某生物兴趣小组的同学们想通过实验来探究活细胞的细胞膜的功能，实验步骤如下，请你分析并回答问题。
(1)提出问题：______________
作出假设：略
(2)制订计划
①取两个1000毫升的大烧杯，编号为甲、乙。
②在甲烧杯中加入500毫升清水，在乙烧杯加入___________的清水，并把甲烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾；乙烧杯_____________，留作对照。③把等量新鲜的绿色菠菜叶片分别放入甲、乙两个烧杯中。
④观察并记录烧杯中的现象。
(3)实验现象：甲烧杯中的水___________________，乙烧杯中的水不变色。
(4)原因分析：甲烧杯中菠菜叶片细胞的细胞膜被高温破坏，而乙烧杯中菠菜叶片细胞的细胞膜______________。

【推荐3】某中学生物兴趣小组的同学在探究“瘦肉在胃中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
瘦肉碎末或块	适量瘦肉碎末	适量瘦肉碎末	适量瘦肉碎末	适量瘦肉碎末	适量瘦肉碎末
胃液有无	2mL胃液	A	2mL胃液	2mL胃液	2mL胃液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入双缩脲试剂	适量
现象

注：双缩脲试剂与蛋白质反应呈现紫色。
请完成下列问题：
(1)为了探究“瘦肉在胃中的变化”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入__________。
(2)为了探究“胃的蠕动对瘦肉的消化是否有促进作用”， 选用1号和3号两支试管进行实验，那么B处的处理方法是__________；1号试管中加入双缩脲试剂后溶液不变紫，原因是__________。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是______。
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现紫色，可能的原因是___________。（不得少于2条）

【推荐1】下面是某生物小组的“探究生态系统中动植物的数量关系”研究性课题的有关实验过程，请分析并回答问题．实验用具及材料：小虾、蚂蝗、水草、洗净的沙子、池水、有盖玻璃瓶．
说明：4个生态瓶均放在实验室窗台上，他们所处环境中的非生物因素基本相同．

生态瓶	小虾 /条	蚂蝗 /条	水草 /棵	瓶中动物存活时间
1号	2	2	8	6天半
2号	2	2	4	3天半
3号	2	2	2	1天
4号	2	2	0	当天死亡

（1）小生态瓶1-3号均可看作是一个小的生态系统，这些系统所需的能量来自______，其中属于消费者的是______，分解者是水中的______．
（2）1号瓶动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是______．
（3）4号瓶一般不把它看作一个生态系统，理由是______．
（4）该小组最后研究的结果是：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系是______．

【推荐2】肥胖与2型糖尿病被称为“姊妹病”，肥胖程度越严重，2型糖尿病的发病几率越高．上海农科院科学家培育出的水稻新品种“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加食用者的饱腹感，为糖尿病患者带来了福音。请利用患有糖尿病的大鼠作为实验材料，来探究“优糖米”具有维持血糖水平的功能。
（1）该探究实验提出的问题是_____？
（2）实验方案：①选取身体和生理状况的甲乙两组患有糖尿病的大鼠（或多组平均分成两部分，注意每组大鼠的数量不能太少）②甲组_____，乙组饲喂等量的普通大米，其它环境和饲养条件相同．乙组起_____作用。③一段时间后，测量两组大鼠的血糖含量．（可重复进行多次实验）。
（3）实验结果：甲组大鼠血糖含量_____，乙组大鼠血糖含量_____。
（4）实验结论：_____．
（5）糖尿病患者通常采用_____进行治疗，若某次使用过多出现了休克现象，这时应该及时为患者输液补充_____。

【推荐3】如图为某同学设计的“探究种子萌发的环境条件”实验装置（A﹣F为蚕豆种子），请仔细读图并回答以下问题：

(1)预测实验结果：图中______号种子能够萌发，其余种子均不能萌发。A号种子不能萌发的原因是______；C号种子不能萌发的原因是______；E号种子不能萌发的原因是______。
(2)如果要探究温度对种子萌发的影响，应选择______两个编号的种子作为对照。
(3)有同学认为种子萌发还必须要有光照，这种说法对吗？______（对或错）。
(4)种子萌发除了必须的外界环境条件外，还需满足自身条件，例如______（写出至少一个条件）。

【推荐1】雨后的草丛中出现很多蜗牛，但在烈日下很难看到。生物兴趣小组提出了疑问：水分会影响蜗牛的生活吗？为了探究水分对蜗牛是否有影响，同学们设计了如下实验：
(1)取大小相同的两个托盘并贴上标签A、B。在A盘中放入______的土壤，在B盘中放入晒干的（等量）土壤，然后将两个托盘分别放入8只（大小、品种相同）爬行中的蜗牛，并放在温度为25℃的黑暗条件下。每个托盘放1只蜗牛行吗？为什么？_____________。
(2)同学们观察并记录结果：A托盘中的蜗牛伸出触角______的多；B托盘中则少。
(3)同学们讨论后，得出的结论是_________________。
(4)此实验为______实验。实验的变量是______。

【推荐2】通过阅读课文，小齐同学了解了蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物。课后，小齐同学对蚯蚓的生活环境发生兴趣：蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中？为此，小齐同学进行了如下一番研究，并邀你一起来参与。
（1）作出假设：根据（3）的实验方案，你认为小齐同学作出的假设应是：蚯蚓喜欢生活在__________的环境中。
（2）选择变量：根据小齐同学的假设，你认为他应选择__________作为变量。
（3）下面是小齐同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是__________
A．在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。
B．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。
C．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放1条蚯蚓，2分钟后观察。
（4）为减少实验误差，上述方案需经____________(填“一次”或“多次”)实验。你认为实验的结果应该是：蚯蚓在潮湿土壤中的数量_____________(填“较多”或“较少”)。

【推荐3】某兴趣小组的同学上网查询获知，韭黄是新发韭菜在遮光条件下培养出来的。那么，韭黄在光照条件下培养，其叶子是否会变成绿色呢？为了探究这一问题，他们设计了如下实验

	甲组	乙组
实验材料	20株韭黄幼苗	20株韭黄幼苗
实验方法	①适时适量浇水 ②放置在光照充足的地方 ③连续7天重复浇水、观察并记录韭黄的颜色变化	①适时适量浇水，罩上黑色大纸箱②放置在 A 的地方 ③连续7天重复浇水、观察并记录韭黄的颜色变化
实验结果	韭黄叶的颜色：绿色	韭黄叶的颜色：黄白色

请根据以上实验设计，回答下列问题
(1)上述实验是一组对照实验，该实验的变量是_______，表中A处条件是_______。
(2)实验中选取20株韭黄而不是一株韭黄进行实验，这样做的目的是_______。
(3)B组在实验中的作用是_______。
(4)根据实验结果，你得出的实验结论是_______。
(5)科学研究表明，_______只有在光照条件下才能形成，因此遮光条件下培养出来的韭黄叶片会呈现黄白色。

【推荐1】硼砂是一种含硼化合物，是某些清洁剂和杀虫剂的成分。科研人员为研究硼砂对斑马鱼心率的影响，将收集的240条健康幼鱼均分成四组，放置在如下表环境中。从第48小时开始，每隔一段时间，在显微镜下观察计数幼鱼的心率，测量结果如表所示。

组别	幼鱼放置环境	幼鱼的心率（次/分钟）
		培养48小时	培养72小时	培养96小时
第1组	？	230	230	230
第2组	0．3mg/mL硼砂溶液的养殖水	226	215	204
第3组	0．6mg/mL硼砂溶液的养殖水	223	184	180
第4组	0．9mg/mL硼砂溶液的养殖水	220	176	162

(1)斑马鱼生活在水中，用___________呼吸，通过躯干部和尾部的摆动以及___________的协调作用游泳。
(2)上表中将第1组幼鱼数量共___________条，应放置于___________环境中。
(3)上表中幼鱼心率的测量结果是计算各时间段各组测量的___________，减小误差。
(4)分析实验结果可得出的结论是硼砂对斑马鱼心率有___________（填“促进”或“抑制”）作用，且在研究范围内浓度越大，时间越长对心率的这种作用越明显。

【推荐2】某学习小组的同学为更好地说明鱼为什么不能离开水，制作了如图所示的鱼鳃模型（将一些红色的丝线绕过一根较粗的铁丝，并且进行固定）进行实验。请据图回答下列问题。
   
(1)模型中的红色丝线表示______，鱼的此结构中密布______。
(2)甲图表示将鱼鳃模型放入水中，鳃丝呈展开状态，所有的鳃丝都能与水进行______。乙图表示将鱼鳃模型从水中取出，由于鳃丝粘连在一起，大量的鳃丝不能进行______。鱼会因不能获得足够的氧气而窒息死亡。
(3)此实验通过对比鱼鳃模型在水中与离开水这两种状态下对气体交换的影响，______（填“能”或“不能”）形成对照实验。
(4)此实验的变量是______。

【推荐3】实验探究
某生物兴趣小组开展科学实验探究“鱼是利用水中溶氧还是气态氧进行呼吸？"，请帮助 他们完善科学探究的实验步骤：
实验材料与用具：小鲤鱼数条，两个相同的鱼缸，凉开水（水中溶氧已去除），池塘水等。
实验步骤：
（1）提出问题：鱼是利用水中溶氧还是气态氧进行呼吸？
（2）作出假设：___________________________。
（3）设计并实施实验：
①取两个鱼缸分别编号为甲、乙，向其中分别加入等量的_________，和_________。
②分别取5条大小、健康状况相同的小鲤鱼放入甲、乙两鱼缸中，观察一段时间并记录其不同表现。
（4）记录实验现象：一段时间后，甲鱼缸的小鲤鱼_________，而乙鱼缸的小鲤鱼__________________
（5）得出结论：鱼是利用水中溶解的氧气进行呼吸的。