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题型:资料分析题 难度:0.65 引用次数:154 题号:14953749
19世纪的英国曼彻斯特地区绿树成荫,在这里生活着一种桦尺蛾,其成虫是一种飞蛾,有浅色和深色两种类型,它们夜间活动,白天栖息在长满地衣的树干上。1850年和1950年(此时该地区已变成了一个工业区),生物学家们曾先后两次对这一地区的桦尺蛾进行调查,结果如表所示。请结合达尔文的进化理论完成下列问题。

调查时间

栖息环境

浅色桦尺蛾

深色桦尺蛾

1850年

长满地衣的树皮

95%

5%

1950年

被煤烟熏黑的树皮

5%

95%


(1)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的。动物的保护色从生物与环境的关系的角度来看,说明了________
(2)不同的栖息环境对桦尺蠖具有________作用,根据达尔文的理论,________决定了桦尺蠖进化的方向。
(3)从表中可知桦尺蛾发生了变异,分析其变异类型为________(填“可遗传变异”或“不可遗传变异”)
(4)课堂上我们可以采用________实验法对生物保护色的形成过程进行探究。

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【推荐1】如图是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图,据图回答下列问题:
   
(1)在这个生态系统中__________是生产者,蜘蛛、鸟、蛙等动物属于_______,图中最长的一条食物链是:__________________________
(2)食物链和食物网是通过生物之间的__________________关系建立起来的。
(3)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致。这说明生物能够_____________环境。
(4)有一时期,人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类,会造成鼠、昆虫的大量繁殖,结果对森林造成了一定的破坏。这说明生态系统的____________能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的平衡。
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【推荐2】分析下列的材料,回答问题:
校园里有许多花草树木,有时发现树叶上有小毛毛虫,小毛毛虫往往被鸟类吃了;有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓,特别是下雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上来,却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走;校园里的一块地里原来种了很多小树苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势超过了小树苗。
(1)上述材料描述了植物间的__________关系,动物间的__________关系。
(2)影响校园里树木生长的环境因素称为生态因素,分为________________两类。
(3)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中,能从土壤中获得生命活动所需营养,这说明生物能________;蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松,土壤肥力提高,这说明生物能________
(4)下雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上来,这反应了生物的_________________________特征。“毛毛虫吃树叶,鸟类吃毛毛虫”,这反应了生物的______________________特征。
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【推荐3】阅读资料,回答问题。
资料一   2018年5月闽北日报报道:在武夷星茶业有限公司生态茶园示范基地茶山套种绿化树,吸引众多鸟类前来栖息。鸟儿不仅给茶叶捉虫,还能给茶山带来天然肥料。
资料二   南平素有“绿色金库”之称,其森林覆盖率达77.99%,据统计,1公顷的阔叶林在生长季节,一天吸收二氧化碳约1吨,释放氧气约0.73吨。同时植物体每吸收1kg水,只有10g左右保存在体内,其余的水则以水蒸气的形式散失到体外。
(1)资料一中岩茶基地的所有生物及其生活环境共同构成________,鸟儿与虫是________的关系。
(2)资料二说明了绿色植物不仅对维持大气中的________平衡起着重要的作用,而且也促进了生物圈的________循环。
(3)两则资料说明了生物能________环境。
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共计 平均难度:一般