【推荐1】对比学习是一种良好的学习方法。下列是与多种生物生殖发育有关的示意图，请分析并作答。

(1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图乙属于________发育，蜻蜓的发育与________（填“甲”或“乙”）相似。
(2)图丙中新胎儿与母体是通过________（填序号）进行物质交换的。
(3)图丁表示苹果受精的过程，完成受精作用后，图中的________（填序号）发育成苹果的种子。
(4)在种植莲藕时，莲农常采用由地下茎发育成植株并产生新藕的方式繁殖，这种繁殖方式与图丁所示的繁殖方式相比较，子代具有的明显优点是________。

【推荐2】张明发现蟹爪兰嫁接到仙人掌上，可以增强蟹爪兰吸收营养的能力，容易成活，开花多。图是张明嫁接蟹爪兰的图片，请根据资料和图片回答下列问题：

(1)写出一个影响蟹爪兰开花的非生物因素：____________。
(2)根据图片所示，在生物学上将这种繁殖方式称为____________生殖，仙人掌被称为____________。
(3)张明嫁接的这盆花过了一周发现蟹爪兰的叶片陆续凋落，不久蟹爪兰都枯萎死去了，据此推断有可能的原因是张明在嫁接时蟹爪兰和仙人掌的____________没有紧密结合。
(4)利用嫁接来繁育果树，既能保持植株的____________，又能加快开花结实。

【推荐3】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：

（1）上图中属于无性生殖的是图中的_________（填序号）。
（2）月季除了用丁图所示的方式繁殖外，还可以用种子进行繁殖。用种子繁殖的后代具有 ___________特性。
（3）图甲中的M表示的发育过程称为_______。青蛙的成体用肺进行呼吸，用_______辅助                            呼吸，因此可以在陆地上生活也可以在水中活动。
（4）图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程__________（用字母和箭头表示）。

【推荐1】生物的生殖和发育使生命得到延续和发展，如图是家蚕、蝗虫和青蛙的发育过程示意图，请据图回答下列问题。

(1)从图中可以看出，家蚕、蝗虫、青蛙具有相同的发育过程，三者生殖方式都是_________，个体发育的起点都是________。
(2)由“图1”可以看出，“c”是家蚕发育的_______时期。养蚕是为了获得蚕丝，要使蚕丝产量提高，应该设法延长家蚕的______发育期，家蚕属于__________发育。由“图2”可以看出蝗虫发育过程中，成虫和若虫（跳蝻）在_________和生活习性上基本相似，属于不完全变态发育，请你举出一例与蝗虫发育相同的昆虫：_________ 。
(3)“图3”是青蛙的发育过程，青蛙的受精方式是____________，雌雄蛙抱对有利于完成受精。青蛙的发育经历受精卵、_________、幼蛙和成蛙四个时期，属于变态发育，青蛙的生殖和发育都离不开________。

【推荐2】“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥。”唐代诗人白居易这脍炙人口的诗句，反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题：

(1)生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其根本区别是有无_________的结合；图一中三种生物个体发育的起点都是_________；图二中如果D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程_____________（用字母和箭头表示）。
(2)图四中胎儿发育所需的营养物质通过[       ]_______和【3】从母体获得。
(3)某学校生物兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示，其中①代表受精过程，②代表发育过程，图三、四、五所示的生殖方式，不可以用图六表示的是图________。若图六中生物体代表大鲵，过程①发生在_________，属于_________受精。
(4)图三为丹顶鹤受精卵的模式图。丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名，在中国文化中象征吉祥、长寿，是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，3月中下旬，留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，孵育后代。图三中能发育成雏鸟的结构是[       ]________；为胚胎发育提供营养物质的是________（填图中序号）。
(5)图为“松鹤延年”图，寓意健康长寿、祥和顺安，历来为人们赞赏。但从生物学生活环境的角度来说，“松鹤延年”图是否科学？请写出你的观点并说明理由________________。

【推荐3】果蝇是遗传学研究的常用生物。左图表示果蝇的发育过程；右图表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析回答：

(1)果蝇属于节肢动物门、______纲、双翅目。果蝇的翅型有长翅和残翅，这在遗传学上称为一对______。根据右图的杂交实验可知，显性性状为______。
(2)小明同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa，让它与残翅雌果蝇交配，产生足够多的后代，若后代全是长翅，则其基因组成为______。
(3)25℃条件下，果蝇约10～12天繁殖一代。如图12所示，果蝇的发育过程为______发育。小明同学进一步实验：长翅幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；而在35～37℃环境下，部分长翅幼虫发育成残翅果蝇。由此可知，生物的性状表现是由基因和______共同作用的结果。

【推荐1】科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图（如图）。请分析回答：

（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是_________存在的。
（2）根据染色体组成可以判断，乙为_____性（填男或者女）的染色体组成。其中性染色体组成为________。
（3）甲产生的生殖细胞中含有_______条染色体。
（4）若甲、乙是一对夫妇，他们生的小孩，相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这说明生物具有__________现象。

【推荐2】下图甲示人的生殖过程，图乙示伴随生殖过程中控制某一性状的基因（在一对染色体上）的传递过程。请据图回答下列问题：

（1）据图甲，写出下列细胞中的染色体数目：精子__________________，受精卵__________________。
（2）由图乙可知，生物体细胞中的每一对染色体，都是一条来自________，另一条来自________，从而使后代具有________________的遗传物质。
（3）由图乙可知，精子、卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的_______，受精卵内含有________________的基因，使基因的数目________________。
（4）假定A控制有耳垂，a控制无耳垂，则父亲的表现型和基因型分别是__________________；母亲的基因型是______；女儿的表现型是_________。

【推荐3】如图为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠，请回答有关问题：

(1)在这项研究中，利用了现代生物技术中的___________技术，此研究中被转移的基因是___________。
(2)性状能否直接传给后代？___________。
(3)转基因超级鼠的获得，说明___________是由基因控制的。
(4)转基因超级鼠长得大的性状___________（会或不会）遗传给后代。

【推荐1】“一带一路”战略揭开了欧亚国家发展的新篇章。我国作为丝绸之路经济带上古老的国家，养蚕织丝有着悠久的历史。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。如图表示家蚕的不同发育时期，请据图回答问题：

(1)家蚕是一种“作茧自缚”的昆虫，其发育过程经历了________________(用序号和箭头表示)四个时期，属于________发育。
(2)家蚕的体细胞中有28对染色体，它产生的精子或卵细胞中染色体的数目是________。
(3)课外养蚕小组的同学发现，黄足蚕结黄茧，白足蚕结白茧。他们选用黄足蚕与白足蚕杂交，后代全是黄足蚕，说明黄足是________性状，如果控制相对性状的基因用A、a表示，则亲代蚕和子代蚕的基因组成分别是________________。若让子代蚕与白足蚕杂交，推测后代黄足蚕和白足蚕的比例是________。
(4)我国的桑蚕养育专家利用转基因技术，将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内，培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种。吐绿色荧光蚕丝这种性状能够遗传吗？说出你的理由_________。

【推荐2】“防疫千万条，疫苗第一条”。图1表示新冠病毒的结构示意图，①上有一种物质RBD；科学家把控制合成RBD的基因植入仓鼠中，使之产生大量RBD，接种提纯后的RBD会使人体产生新冠病毒抗体，抗体含量变化曲线如图2所示。请回答：

(1)根据寄生的细胞不同分类，新冠病毒属于______病毒，图中结构②是______。
(2)资料中“改造仓鼠”的现代生物技术是______。
(3)从免疫的角度分析，提纯后的RBD相当于______，接种提纯后的RBD属于免疫类型中的______免疫。
(4)分析图2可知，为了增强防疫效果，人们在接种时需要______。
(5)接种RBD能抵抗新型冠状病毒，其原理是______。

【推荐3】1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，就是把小鼠变成了大鼠。转基因超级鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大1倍。这项研究被誉为生物学技术发展的里程碑。

显微注射获得转基因超级鼠示意图
（1）在这项研究中，控制研究性状的基因是____________基因。研究者将该基因注入普通鼠的______
A．卵细胞中       B．受精卵的细胞质中       C．精子中        D．受精卵的细胞核中
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了研究基因的受精卵，又有未注射研究基因的受精卵，这样做是为了___________________。
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是_________。
（4）目前，转基因技术的应用有_______________等。（写出两个即可）