【推荐1】下图为某植株进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体。请分析回答下列问题：

（1）根从土壤中吸收的水，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，一部分用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过______作用散失到环境中。
（2）在阳光下，绿色植物通过叶片进行光合作用，把[①]______和水转化成储存能量的有机物。______是生产有机物的“车间”。
（3）从生物体结构层次上看，植物的茎属于______。
（4）人们经常采用降低温度或氧浓度的方法贮存水果、蔬菜，目的是降低植物______作用的强度，从而减少______的分解。

【推荐2】下面是有关绿色植物进行光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答问题

（1）实验一：当图中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的木条伸入管口内，结果木条猛烈燃烧起来该实验说明：植物进行光合作用产生______。
（2）实验二：由实验结果可知变蓝色的叶片为______（填“a”或“b”），证明光合作用需要______。
（3）实验三：实验选用黑色塑料袋是为了避免植物进行______而影响实验效果。挤压塑料袋将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明：植物体进行呼吸作用时释放______气体。

【推荐3】某实验小组的同学在探究绿色植物的光合作用时，用银边天竺葵 (叶片的边 缘无叶绿体， 因而呈白色)作为实验材料，完成了如下图所示的实验步骤，请 你联系所学知识回答问题：

(1)步骤①中，给天竺葵遮光一昼夜的目的是 ______ 。
(2)步骤②中，用黑纸片给叶片的一部分遮光的目的是______ 。
(3)步骤④中，小烧杯中的液体是 ______ ，用于溶解叶片中的叶绿素；小烧杯 不能直接放在酒精灯上加热，而是要隔水加热的主要原因是 _____。
(4)该实验中，叶片的b、c两区形成了一组对照，其变量是 _____，结论是光合作 用的条件是 ___；a、c 两区形成了一组对照，其变量是 _____ ，结论是光合 作用的场所是_____ 。步骤⑦中，叶片变成蓝色的部分是 ______ 区，说明 光合作用产生了 ______。

【推荐1】图中甲图示集猪舍、沼气发酵和种植番茄的日光温室于一体的微型生态型农场，沼气发酵部分包括沼气池b、收集厕所a和猪舍c的人猪粪尿及植物落叶等进料口d、出料口f和沼气燃烧照明的沼气灯g，请回答下列问题：

（1）在日光温室与猪舍的隔断墙上有通气孔 e，白天开放时猪呼吸排出的____以进入温室，为番茄的光合作用所利用；同样番茄光合作用产生的____可以进入猪舍被猪呼吸所利用，有益于猪的生长发育。
（2）人、猪的粪尿和植物落叶等可以在沼气池中通过微生物的发酵产生沼气，沼气除用于做饭、取暖外，还可照明，可以延长温室中____时间和强度，提高番茄的光合作用强度；剩余的沼液和沼渣还可以为番茄的生长发育提供____等营 养，改良土壤，提高土壤肥力。
（3）白天番茄温室塑料膜上的水滴，除来源于地面蒸发的水分外，也有来自番茄叶片的___作用散失的水分等。
（4）番茄种植过程中需要采用搭架栽培（如图乙），有利于植株更充分利用太阳光、空气等外界条件，进行光合作用。图丙是单株番茄光合作用强度与种植密度的关系曲线图，图中k点比j点的光合作用强度明显减弱，原因是植株体之间相互___，因此栽培时要注意合理密植。

【推荐2】光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请回答下列问题：
（1）请将光合作用的反应式填写完整：
（2）从上面的反应式可看出：①光合作用的场所是            ；②光合作用的原料是          、
产物是         、          ；③光合作用实质包含两种变化，一是            ，即二氧化碳和水转变成淀粉等有机物；是            ，即把            转化为储存在            中的化学能。
（3）为了充分利用光能，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施之一是     ______ 。

【推荐3】在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图1是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图2是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图3是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。回答下列问题：

(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根尖吸收的水分主要用于_________。
(2)图1中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图2中的过程_______（填数字）。图1中，当光照强度为d时，甲植物的光合作用强度_______（填大于、小于或等于）呼吸作用强度。
(3)兴趣小组设计了图3实验装置，实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后玻璃管中的红色小液滴会向___移动；
②将此装置在黑暗处一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，B变蓝而A不变蓝，由此得出的结论是____________、___________。
二氧化碳是光合作用的原料，为探究“大棚中二氧化碳含量变化”，某兴趣小组制作了如图甲所示装置：用干燥、透明的密闭容器模拟大棚，其内放有一株吊兰，传感器测定容器中二氧化碳含量。

在室温25℃时，将装置放在有阳光照射的窗台上，容器中二氧化碳含量随时间变化的曲线如图乙所示。（ppm表示百万分之一），请回答：
(4)发现容器内壁附有较多水珠这些水珠主要通过吊兰的________作用产生。
(5)容器中二氧化碳含量下降的原因是________________。
(6)要提高大棚内作物产量，可适当增加大棚中CO2含量，写出一种具体方法_____________________。

【推荐2】如图是气体出入叶片示意图，请结合表达式回答问题：

(1)表示光合作用的是图_______________，它在细胞的_______________中进行。
(2)反应式b表示的是_______________作用。
(3)a和b两个过程中，_______________过程对于维持生物圈中碳氧平衡具有极为重要的意义。
(4)在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如图实验，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在温暖的地方24小时后，回答下列问题：

①呼吸作用的实质是____________，合理密植是____________（填一种生理活动）在农业生产上的应用。
②将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是______________。
③分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后再将两瓶中液体分别倒入两个空烧杯中，仔细观察，出现浑浊现象的是__________瓶的液体。

【推荐3】近几年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心。2010年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号，受到世界瞩目；徐州市近几年也先后出台了一系列政策文件，力推“低碳经济’’和“低碳生活”．争取把徐州建设成低碳经济生态示范区。请根据上述材料回答下列问题：

(1)之所以提倡“低碳”理念，主要是因为人类大量使 用矿物燃料，排出大量的         等温室气体到大气中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐渐变暖，导致自然灾害频繁发生。
(2)右图大气中的碳通过[①]         作用进入植物体内，该生理作用在植物细胞的         中完成：
(3)右图表示碳返还大气中的途径有哪几条         (填写序号)。
(4)生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，其中不可缺少的成分是         。

【推荐1】夏日炎炎，新鲜的西瓜是最受大家喜欢的降暑佳品，但正常培育西瓜的上市时间较晚且季节性较强。为了满足人们对西瓜的消费需求，瓜农会在大棚中种植西瓜。某生物兴趣小组对密闭大棚中的西瓜种植过程进行观察研究并绘制了如下图示。请分析回答下列问题：

(1)甲图为西瓜叶片横切面结构示意图，西瓜的根吸收的水主要以水蒸气的形式通过图中的[       ]______散失到大气中，此生理过程对它自身的意义是：除了能促进水分和无机盐的运输外；还能______。叶片可吸收二氧化碳进行光合作用并释放氧气，同时光合作用生成的有机物可由图中[       ]______运输至果实储存，该结构同时还可以运输______。
(2)乙图为密闭大棚空气中二氧化碳浓度的一昼夜变化曲线。由图分析可知：12时至18时，西瓜的光合速率______呼吸速率（填“大于”“小于”或“等于”）；图示的24小时内，西瓜植株中有机物积累量在______时左右最多。
(3)丙图为夜间密闭大棚在不同温度下，空气中二氧化碳浓度变化曲线。由曲线分析可知：若要进一步促进西瓜生长，可以在夜间采取______的措施。

【推荐2】下图1为种子呼吸作用和植物光合作用强度关系的实验示意图，图2是光照强度和二氧化碳的浓度与光合作用强度之间的关系图。据图回答问题。

(1)瓶中种子萌发时，种子的_____作用会加强，致使玻璃瓶内_____气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_____作用增强。
(2)图2中a曲线或b曲线都可以说明_____是影响光合作用强度的因素；A点和B点的光合作用强度差异说明_____也是影响光合作用强度的因素。
(3)大棚种植过程中，人们常在白天作物光合作用旺盛时，采用_____或人工施气肥等方法增加环境中二氧化碳的浓度。

【推荐3】日常生活中的新鲜食物和没有生命的食品在保存方法的侧重点是不同的。某生物兴趣小组研究家庭中的干香菇、牛奶及水果、蔬菜的贮藏方式。
(1)对于没有生命的食品在保存方法是破坏微生物的生存条件，抑制微生物的生长和繁殖。如干香菇利用__________，在冰箱储存则是__________，牛奶是利用__________（填保存方法）
(2)对于新鲜食物的保存侧重于对食物生命活动的控制。在较低的温度环境下贮藏水果、蔬菜，可以抑制植物细胞的__________作用，减少有机物消耗。
(3)在库藏水果、蔬菜时，对环境中气体成分的调节应为：
①适当降低__________的浓度；②适当提高__________的浓度。
(4)近年来，在水果、蔬菜的贮藏中也常采用保鲜膜包装的方法，以有效地防止水果、蔬菜中的__________散失，并有效阻拦微生物与果蔬接触，达到保鲜、防腐、耐存放的目的。
(5)北方冬季居民有贮藏白菜的习惯，一项研究对3种家庭常用的贮藏条件（见表）
下白菜的各项指标进行检测，其中呼吸强度检测结果如图1所示，贮藏条件__________（填写序号）可以显著降低白菜的呼吸强度；小强发现保鲜膜说明书上标注了氧气透过率、二氧化碳透过率以及水蒸气透过率三项指标，请你任选一项指标分析保鲜膜的这种设计对贮藏白菜的意义是__________________。

白菜贮藏条件
贮藏条件	温度/℃	包装方式
1	20	不包装
2	4	不包装
3	4	PE保鲜膜包装