【推荐1】如图表示某生态系统中物质循环的过程。请分析回答：

（1）图中生态系统的生产者是_____，分解者是_____。
（2）图中的①、③分别表示的生理过程是_____、_____。
（3）能够通过消化和吸收，将现成的有机物变成自身能够利用的物质的生物是_____。
（4）该生态系统中构成的食物链是_____。

【推荐2】如图是某温带草原生态系统示意图，请据图回答问题。

(1)在该生态系统中，多条食物链交错连接，形成_____。
(2)作为一个完整的生态系统，图中还缺少_____部分和_____者。
(3)如果一些难分解的有害物质进入该生态系统中，则体内有害物质积累最多的生物是_____。
(4)该生态系统的能量最终来源于_____，能量的传递特点是 _____。
(5)若该草原发生严重鼠害，就会严重破坏草场植物，造成土地沙化，这是因为生态系统的_____能力是有限度的，超过此限度，草原很难恢复原样。

【推荐3】被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如下图所示：

（1）设计这个实验的科学家是___________。
（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是________。
（3）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用______方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
（4）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的________参与二氧化碳等物质的循环。

【推荐1】下图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：

(1)阳光属于生态系统组成成分中的____。
(2)树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的_____。其中属于生产者的是__，它能进行_____作用，为该生态系统中的其他生物提供_____。
(3)图中的细菌属于生态系统中的______，其作用是___，促进物质循环。
(4)请写出此图中的食物链______。
(5)据此图可以分析得出结论：生产者、消费者、分解者之间是相互____、相互____。

【推荐2】下图为处于稳定状态的生态系统中构成食物链的四种生物，在某一时间内的相对数量关系。

（1）该生态系统中，生产者是_____，消费者有_____。未表示的成分有_____。
（2）写出该条食物链：_____
（3）该生态系统中能量的流动是逐级_____（填增多或减少），由于某种原因乙灭绝，_____的数量会大量减少。
（4）若此生态系统受重金属污染，那么体内积存重金属污染最多的生物是_____。

【推荐3】如图表示某生态系统各生物之间形成的联系，根据该图回答下列列问题：

（1）该图表示有_________条食物链。   
（2）属于生产者的是_______，鹰与蛇的关系是________________________________________关系。                  
（3）影响蛇生活的生物因素是___________________________________________。
（4）要使该食物网成为一个生态系统，需要加的成分有______________和 _____________。
（5）所有生物与________________________________形成一个统一整体称生态系统。
（6）最长的那条食物链是___________________________ 。
（7）如果草被烧掉，会出现_____________________________的结果。
（8）该食物链所在生态系统自动调节能力较强的原因______________。

【推荐1】在生态系统中，_____是所有生物生命的能量来源。能量沿着食物链单向流动，并在沿食物链各个环节的传递过程中逐级_____。如图所示的食物网简图中共有_____条食物链。

【推荐2】如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体的数量，图三表示生态系统各成分间的关系。请据图回答：

(1)图一中共有______条食物链，写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链___________________。
(2)若要构成一个完整的生态系统，则图一中生物部分缺少图三中的______（填字母）。
(3)图一中猫头鹰和蛇之间的关系是__________。
(4)该生态系统中生物种类和数量保持相对稳定，说明生态系统具有一定的_______能力。
(5)图二中，若乙遭到大量捕杀，则甲在一段时间内数量会______。
(6)图三中， A、B、C的生命活动所需能量最终来自______，然后通过食物链依次传递，每一个营养级的能量大部分通过___________消耗掉。

【推荐3】智慧农业是我国农业现代化发展的必然趋势。如图是某校生物兴趣小组的同学调查某农田生态系统情况后，绘制的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，A、B、C是乙中的三种生物。请据图回答：

（1）图中的初级消费者是__________，B与C之间的关系是___________。
（2）___________是生态系统的营养结构，物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。
（3）能量流动是逐级递减的。这是因为，一部分__________，另一部分流入分解者，只有少部分能量流入下一个营养级。
（4）“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”其中“锄禾日当午”所体现的生物学知识有__________。（答出一点即可）
（5）“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。”人们以景作诗体现了生物多样性的___________价值。

【推荐1】图一该生态系统的食物网简图、图二该系统中某条食物链中四种生物体内毒素的含量示意图，图三该生态系统中的碳循环和能量流动示意图，请据图回答：
   
(1)图一所示共有________条食物链。该生态系统中能量的源头是________。
(2)图二中的丙对应的生物是图一中的________。图三中某生物成分没有在图一中体现出来的是________（填字母代号），它却在生态系统的物质循环过程中起着重要作用。
(3)若某年因干旱等原因短期内青蛙会减少很多，这往往会造成一定程度的虫灾，但一段时间后，各类生物的数量和比例又会恢复到原来相对稳定的状态，原因是该生态系统具有一定的________能力。

【推荐2】图1表示某湿地生态系统的食物网，图2表示该食物网中某条食物链四种生物体内有毒物质的相对含量，图3表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题:

(1)图1要构成一个完整的生态系统，还应添加的生物成分与图3中的___________（填字母）相对应。
(2)图1的食物网中有___________条食物链，杂食性鸟与昆虫的关系是______________________。
(3)图2中四种生物构成一条食物链，则乙对应图1中的生物是___________。
(4)生态系统中，能量流动的起点，是从图3中___________（填数字）过程开始的。
(5)在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的___________能力是有一定限度的。
(6)湿地生态系统具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，有“___________”之称。
(7)“嘱托重如山，践诺须躬行。”为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？____________________________________________________。

【推荐3】下图是某生态系统示意图，请据图回答下列有关问题：

(1)数一数，看看如图所示食物网中，共有______条食物链，请写出其中最短的一条食物链：___________，其中猫头鹰和蛇的关系是________________。
(2)要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少了________部分和分解者。
(3)该生态系统中的________和________是沿着食物链和食物网流动的。
(4)如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质积累最多的生物是________________。
(5)通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的____________能力。