【推荐1】蚯蚓生活在土壤中，以土壤中腐生的植物根、茎、叶为食。蚯蚓在吃食物时有没有选择性呢？请你就这一问题设计一个实验方案进行探究。
你提出的问题是：__________________。
你所需的材料用具是：_____________________________。
你进行实验的方法步骤是：______________

【推荐2】种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下图是他们的实验结果及四种植物叶片，请分析回答：

	豆角	小麦	玉米	莴苣
无蒜	97.7%	93.8%	95.6%	70.0%
有蒜	93.3%	96.6%	85.6%	30.0%

（注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。）

(1)该实验探究的具体问题是______对种子萌发的影响，探究的方法是设置______实验。
(2)实验结果表明，大蒜籽只对______种子的发芽率影响较大，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。
(3)请根据本题的实验结果从理论上分析：在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？______。为什么？______。
(4)本题中提到了豆角、小麦、玉米、莴苣四种植物，请根据图片提示信息将它们分成两类：单子叶植物有______；双子叶植物有______。

【推荐3】请根据“馒头在口腔中的变化”实验分析回答：
①取新鲜的馒头，切取大小相同的A、B两小块，用刀分别将它们切成碎屑。
②将A馒头碎屑放入甲试管，注入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入乙试管，注入2毫升清水并充分搅拌（如图）。

③将两支试管一起放入37℃的温水中。
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
(1)观察试管中的颜色变化，可以看到甲试管中 _____（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 _____酶对淀粉具有消化作用。
(2)乙试管在实验中起 _____作用。
(3)实验中37℃的水温模拟了人体 _____中的温度。

【推荐1】某生物兴趣小组为了探究“光合作用制造有机物的必需原料”，设计了如图实验装置。两套装置中均放入长势相近的同种植物，并在玻璃罩口涂上凡士林（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。

(1)实验前，将植物放在黑暗中一昼夜的目的是________________________________________。
(2)分析甲、乙两装置，可知该兴趣小组想要探究的光合作用的原料是_______________。
(3)将两个装置放在光照充足的相同环境中照射几小时后，各取甲、乙两套装置中的一片叶片放在_________中，水浴加热，进行脱色处理。待叶片变成黄白色时，再经过清水冲洗、碘液染色等步骤。观察叶片颜色变化，甲装置中叶片_________（选填“不变蓝”、“变蓝”）；乙装置中叶片_________（选填“不变蓝”、“变蓝”）。
(4)为了探究温度对室内蔬菜产量的影响，该兴趣小组选择菠菜作为研究对象。他们分别在温室中种植了相同的菠菜苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（其他环境条件均适宜且相同）：

组别	A	B	C
二氧化碳浓度	0.05%	0.5%	0.5%
温度	20℃	20℃	10℃

①如果要研究温度对菠菜幼苗光合作用的影响，要选择_________和_________两组进行对照实验。
②种植一段时间后发现，温室B中的菠菜幼苗长得快，由此可知适当提高温度能_________菠菜幼苗进行光合作用。（选填“促进”或“抑制”）

【推荐2】某生物兴趣小组以玻璃钟罩、长势一致的同种绿色植物、氢氧化钠溶液、清水等进行如图所示的探究实验。请回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

（1）本实验的目的是_____。
（2）实验步骤为：①将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜；②按图示摆放植物和溶液，放在阳光下4-5小时；③各取两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；④漂洗叶片，滴加碘液进行检验，观察叶片颜色变化；a装置中叶片：_____（填“变蓝”或“不变蓝”），本实验的对照组是_____（填“a装置”或“b装置”）。
（3）步骤②中，实验变量是_____，实验时需保证其他条件都相同，这样做的目的是_____。
（4）步骤③中将叶片放入酒精中水浴加热，而不能直接加热酒精，其原因是_____。
（5）实验结论是：_____。

【推荐3】如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图，请据图回答问题。

（1）过程①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。
（2）过程②的目的是形成______。
（3）过程③中小烧杯中盛的液体是______，目的是溶解叶片中的______，使叶片变成______色。
（4）过程④在脱色的叶片上滴加碘液后得到过程⑤，我们会发现叶片的见光部分变成蓝色，遮光部分不变蓝，说明光合作用合成的有机物是______。
（5）叶片见光部分与遮光部分构成了一组______实验，变量是______。
（6）通过本实验说明光合作用需要的条件是______。

【推荐1】某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺葵（叶片边缘不含色素）在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。请分析回答：

(1)将银边天竺葵提前放在暗处处一昼夜的目的是_____________。
(2)实验中，_____________与C这一组对照的实验变量是叶绿体，而_____________与C这一组对照的实验变量是光照。
(3)这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，原因是_____________溶于酒精；滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要_____________；而B处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要_____________；上述实验同时也说明光合作用的产物是_____________。

【推荐2】红萍是太空舱中提供氧气和吸收二氧化碳的一种水生植物。我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭实验舱并放置18.9平方米的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组进行了多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内氧气和二氧化碳浓度，结果如图所示。请分析回答：
   
(1)红萍是一种生长于水田或池塘中的小型浮水植物，亦称满江红，蕨类植物。这类植物的结构特点是：______。
(2)实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和红萍，结合图示分析，对照组的密闭舱内是怎样设置的？______。
(3)0～12h，红萍固定二氧化碳的速率______（填“大于”或“等于”或“小于”）红萍细胞呼吸产二氧化碳的速率。根据实验结果判断，密闭舱内红萍产生的氧气能否满足2名志愿者的呼吸消耗？______，理由是______。
(4)如果密闭舱光照系统因出现故障停止工作。这时舱内氧气和二氧化碳浓度会怎样变化？______。此时，为了让实验人员在舱内有更多的工作时间，指挥人员应该采取的措施是______。

【推荐3】探究不同光照强度对光合作用的影响
为研究光照强度与植物光合作用的关系，课外小组的同学们选择金鱼藻作为实验材料，开展了相关实验。同学们按照图示组装好实验装置，即在量筒内加入250mL清水和一段新鲜的金鱼藻，然后将该装置置于离台灯（冷光源）不同距离处分别进行实验。

(1)金鱼藻可以通过叶绿体，利用光能，把___________和水转化成储存___________的有机物，并且释放出___________。
(2)实验初始时，通过逐步调节实验装置与光源的距离，改变___________，从而影响光合作用的强度。
(3)实验过程中，计数1min内的___________代表光合作用的强度。观察并记录每组实验结果，连续统计3次，将3次测得的数据取___________，并记录在下表中。

实验装置与光源的距离（cm）	20	15	10	5	0
产生的气泡数（个/min）	4	17	30	45	60

(4)由表中数据可以得出的结论是：金鱼藻与光源的距离越___________，每分钟产生的气泡数越多，光合作用的强度越___________。

【推荐1】用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯，分析并作答。

(1)将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过_______作用散发出来的，进行该生理活动的主要器官是______。
(2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行_______作用。
(3)6点﹣18点内，装置内二氧化碳浓度下降的原因是______________。积累有机物最多的是____时。
(4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入______。
(5)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在________（明亮、黑暗）的环境中，写出呼吸作用的反应式：__________________。

【推荐2】某校兴趣小组探究“种子萌发的条件”的实验方案及结果如下表所示。请分析回答下列问题。

装置	小麦种子数	实验条件		实验结果
①	50粒	潮湿	4℃	0粒萌发
②	50粒	干燥	25℃	0粒萌发
③	50粒	完全浸没在水中	25℃	0粒萌发
④	50粒	潮湿	25℃	48粒萌发

(1)装置②与④对照，说明影响种子萌发的条件是___。装置④中有2粒种子未萌发，可能是小麦种子中能发育成幼苗的结构___未发育成熟或被破坏。
(2)观察发现小麦的幼根生长较快，原因是分生区细胞的分裂能增加细胞的___，伸长区细胞的生长能增加细胞的___。
(3)小麦植株生长到一定时期会开花，在花的结构___（选填“雄蕊”或“雌蕊”）中有子房，子房将来会发育成___。
(4)小麦种子在萌发过程中将有机物分解成___和水，并且将储存在有机物中的___释放出来，供种子萌发利用。

【推荐3】为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分分界清晰．他的实验装置如图所示，请分析回答：

（1）为了排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，需要把植物置于黑暗处一昼夜，该方案是利用了植物的哪项生理活动？__________
（2）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用________进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果
（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明光合作用需要_________________；
（4）叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明光合作用需要_________________
（5）实验后发现透明塑料袋的内表面有很多水珠，，这些水分是叶片进行______________散失的