【推荐1】绿色开花植物各器官相互联系，成为一个统一整体。请据图回答：

(1)植物的生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含___________，含磷、含钾的无机盐。植物吸收无机盐的主要部位是图C中的区域___________（填字母），该部位与该功能相适应的特点是：该区域着生有大量的___________，增加了吸收水分和无机盐的面积。
(2)植物与外界进行气体交换的“门户”是叶片表皮上的___________。
(3)植物体中除了茎以外，根和叶脉内也有导管和___________，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输___________、无机盐和有机物的功能。

【推荐2】无风的夜晚，在竹子的竹壁上钻孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出，无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开（如图），发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。

为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。
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【推荐3】建设美丽家园是每个公民的权利和义务。公安县某初中七年级部分学生参与家乡绿化建设，观察到下列现象，请你用所学的生物学知识加以解释。
(1)准备移栽较大树木时，树根带有较大的土团，这主要是为了减少移栽时对 ______的损伤。
(2)移栽树木时剪去大部分枝叶，目的是降低树木的 ______作用，提高树木的成活率。
(3)炎热的夏天，还要给树木输液。输液用的针头应插入树木的 ______组织，输送的营养液，是为植物生长提供水分和 ______。
(4)在树木的周围植有草皮，草皮上插有写上“小草青青，脚下留情”的警示牌，提醒行人减少踏入是为了促进小草的 ______作用。

【推荐1】如图是“绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答问题：

（1）图①表示实验前需将盆栽天竺葵放在黑暗处2﹣3天，其目的是_____．
（2）图④是把天竺葵叶片中的_____溶解在酒精中，叶片会变成_____色．
（3）图⑤向叶片滴加碘液，观察到的现象是叶片见光部分变成_____色，因为叶片见光部分产生了_____．

【推荐2】绿色植物是生物圈的存在和发展的基础，在我国的绿色植被中，森林占据了主体。有人说“森林是水库、钱库、粮库，也是一个碳库”。请你根据所学的知识回答下列问题：
(1)森林是“绿色水库”、“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过______作用散失水分，从而促进了生物圈的______。
(2)森林也是钱库。我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富，“根深才能叶茂、茎壮”植物根入土的深度，一般都大于地上部分的主茎高度，根的生长主要依靠______。根的生长还有______、______和______的特性。
(3)森林更是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学通过实验进行探究。
①将两盆天竺葵在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的______。然后设计一组对照实验装置，如图：

②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行如图处理：

乙装置中酒精的作用是______。推测丁装置的实验现象是A______，B______。
③由此说明，绿色植物通过光合作用将______，从而将碳储存起来。
(4)“爱护植被，从我做起”，为了维护生态安全，改善生态环境，作为中学生的你应该如何做？______。

【推荐3】如图为验证“绿叶在逛下制造淀粉”的实验，请你结合所学的知识回答下列问题：

（1）A图的处理目的是将叶片中原有的           消耗或转运掉；
（2）B图用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是形成       ；
（3）经过D图的操作后，叶片的颜色变为       色，F图是在漂洗干净的叶片上滴加       ；
（4）这个实验证明       是光合作用的产物，同时也证明光是光合作用的必要条件．

【推荐1】双减政策的实施，让同学们有了更多参与课外实践的机会。某学习小组以甜椒为材料进行了甜椒栽培实践活动。请回答下列问题。

(1)播种前，同学们进行了适度松土，目的是为甜椒种子的萌发提供充足的____。
(2)种植过程中科学施肥能为甜椒植株的生长提供____，以提高甜椒的产量。
(3)图1中，a是辣椒花，b是果实，从花到果实需要经历____和受精两个重要生理过程，c是甜椒种子，它是由a结构中的____发育成的。
(4)图2是同学们在显微镜下观察到的甜椒叶片的结构，甜椒果肉中的有机物主要是在图2[____]中制造的。为进一步探究光合作用制造有机物会受到哪些因素影响，同学们将甜椒植株放在不同二氧化碳浓度及光照强度的条件下培养，并绘制出曲线图3，分析曲线可知，生产中可以适当____，可促进光合作用，增加甜椒的产量。

【推荐2】草莓是蕃薇科草莓属多年生草本植物。我们吃的草莓的“果实”是由花托膨大发育而成。草莓“种子”是受精后的子房膨大形成的瘦果，附着在膨大花托的表面。请根据草莓的介绍和如图分析回答：
      
(1)根据文字叙述和图一、图二，附着在膨大花托表面的瘦果属于__________（填器官名称）。
(2)冬季草莓种植主要是在温室大棚中进行，白天果农将取暖的蜂窝煤炉搬进大棚，其目的是__________。
(3)某校兴趣小组的同学设计了如图三所示的实验装置，在草莓温室大棚内进行了系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①②，通入澄清石灰水中，则发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明__________；若将暗处理后的该装置光照一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现，这主要与草莓植株的__________有关。
(4)图四表示晴天密闭草莓温室大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。草莓体内有机物积累最多的点是__________（填图四中字母）

【推荐3】“五山四岭一分川”是洛阳地区独有的地貌特征。洛阳有大面积的丘陵旱薄地，旱地西瓜套种甘薯的种植方式，提高了土地利用率，增加了农民的收入。图为套作示意图。请回答下列问题：

(1)西瓜于5月1日前后覆膜播种，5月中旬在西瓜行间栽种甘薯。覆膜有利于为种子萌发提供所需的一定水分和___________条件。长出的根从土壤中吸收的营养物质，通过根、茎中的___________运输到叶片和其它器官，促进西瓜的生长发育。
(2)甘薯通过将茎扦插的方式进行繁殖，这种方式属于无性生殖中的___________生殖。
(3)运用套作的栽植模式，同时还进行合理密植，这些措施能有效利用___________，提高农作物总产量。
(4)西瓜于7月1日左右开始收获上市，7月底结束。甘薯较常规种植可以提前上市，大约在10月1日前后即可上市，取得较好的销售收入。西瓜和甘薯等生物与其生存的环境构成了农田生态系统。虽然西瓜和甘薯两种作物之间存在___________关系，但两种作物错开了彼此生长旺盛期，矛盾降到了最低。与森林生态系统相比，此农田生态系统离不开人的定期管理，因为该生态系统的生物种类少，营养结构简单，___________能力弱。

【推荐1】图一是绿色植物体内某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质：图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）植物的根从土壤中吸收②的主要部位是根尖的______，②在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的[]______作用，②大部分主要通过图二中的[]______散发到空气中。
（2）下面是某同学制作叶片横切片时的几个操作步骤：①将新鲜的叶片平放到小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中。请按照正确的顺序排列：______。
（3）物质①是______，间作套种、合理密植是为了提高图一中过程[]______的效率，该生理过程在图三所示细胞结构[]______中进行，写出该生理过程的反应式______。
（4）该植物体夜晚可以进行的生理活动有图一中的______（填代号）。

【推荐2】如图，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。则

（1）产生此现象的原因主要是植物的作用
（2）绿色植物进行光合作用的场所是，条件是需要。

【推荐3】请根据甲乙丙装置回答相关问题

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要_____，乙装置可以用来验证光合作用是否产生_____。在该环境中植物能正常生长的是_____装置中的植物，不能正常生长的是_____装置中的植物。
（2）丙装置必须放在有_____的环境中，丙装置中加适量水后种子的_____会加强，产生的_____气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的_____。
（3）丙装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的_____作用，植物体失水的门户是_____。
（4）丙装置中种子和幼苗都可以进行_____作用，种子吸水萌发成幼苗的过程中，有机物的含量是先_____，随着幼苗能进行_____，有机物的含量逐渐增加。