【推荐1】胃具有暂存食物和初步消化的功能，摄食过量会使食物在胃中堆积引起消化不良。以麦芽为主要原料制成的麦芽咀嚼片，在一定程度上能促进胃部消化。请分析下列实验并回答问题：
(1)胃液中含有胃蛋白酶，胃蛋白酶的活性能反映胃的消化功能。测定胃蛋白酶的活性可用下图所示方法。

①胃蛋白酶溶液摇匀后进行：37°C保温，其目的是模拟______。②蛋白管两端透明部分的长度值越大，说明胃蛋白酶的活性越______。
(2)胃蛋白酶排出量也可以反映消化功能。为了研究麦芽咀嚼片对胃部消化功能的影响，研究者选取生长状况相近的大鼠48只，随机分为四组，以无菌水溶解麦芽咀嚼片制成不同浓度的溶液，连续饲喂大鼠12天。每灌胃4小时后收集大鼠分泌的胃液，测定胃蛋白酶排出量，结果如下表所示。

组别	连续处理12天	胃蛋白酶排出量均值（活性单位/h）
Ⅰ	？	384
Ⅱ	每日饲喂0.22g/kg的咀嚼片溶液100mL	411
Ⅲ	每日饲喂0.44g/kg的咀嚼片溶液100mL	464
Ⅳ	每日饲喂0.88g/kg的咀嚼片溶液100mL	574

①Ⅰ组“？”的处理方法是______。
②实验时选取生长状况相近的大鼠、随机分组、饲喂天数相同等操作的目的是______。
③由表中实验结果可知，麦芽咀嚼片能促进胃部的消化功能，依据是______；且在实验条件下，咀嚼片溶液浓度越高，促进功能越强。
(3)有人说，既然服用麦芽咀嚼片能促进消化，生活中就可以随意饮食不怕消化不良。你是否同意此观点？并简述理由：______。

【推荐2】科学探究是我们学习科学知识、应用科学方法、提高科学探究能力的重要手段和途径。我们要在探究中不断提升自己的生物学科素养，某同学做了如图所示的科学探究实验：

①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；
②再向1号试管中加入清水，向2号试管中加入唾液；
③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。
(1)1号试管和2号试管可以构成一组对照实验，变量是________。
(2)浆糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，两支试管内出现的现象是：l号试管________，2号试管________。（此两空填“变蓝”或“不变蓝”）该实验结果表明：________。
(3)若实验过程中，蓝蓝将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里，接着才按实验要求进行实验，则2号试管里物质的颜色________（变蓝或不变蓝），因为________。
(4)若2号试管在实验一开始就添加碘液，然后再在37度的水浴缸中放置10分钟，观察到的现象是________。

【推荐3】小明做了探究唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题

试管	加入物质	控制条件	检验方法
1号	馒头碎屑+2mL唾液	37℃水溶10分钟	加两滴碘液
2号	馒头碎屑+2mL清水	37℃水溶10分钟	加两滴碘液

(1)小明同学该实验提出的问题是： ______ ？
(2)2号试管滴加碘液后的现象： ______ ，1、2号试管组成对照实验的变量是 ______ 。
(3)该实验要在37℃水溶保温10分钟的原因是 ______
(4)淀粉在小肠内消化后的最终产物是 ______ 。淀粉最开始的消化部位 ______ 。