生物具有多样性,在学习和了解生物时,我们可以按照生物类群进行,生物学家在对生物进行分类时,主要依据是它们的形态结构特征。请用所学生物学知识回答下列问题。
(1)请在下表中写出相应的植物或动物类群名称,并分别举例写出两种植物或动物的名称。
(2)我们对生物多样性最直观、最基本的认识生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上______ 的多样性。保护生物的栖息环境,保护 ______ 的多样性,是保护生物多样性的根本措施。
(3)保护生物多样性最为有效的措施是:______ 。另外,还可以建立濒危物种的 ______ 以保护珍贵的遗传资源。还可以通过立法来保护生物的多样性等。
(1)请在下表中写出相应的植物或动物类群名称,并分别举例写出两种植物或动物的名称。
特征 | 类群的名称 | 举例 |
①有花,两片子叶,叶脉一般为网状脉。 | ||
②不具根、茎、叶。 | ||
③体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。 |
(2)我们对生物多样性最直观、最基本的认识生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上
(3)保护生物多样性最为有效的措施是:
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湖北省宜昌市兴山县2021-2022学年八年级上学期期末生物试题(已下线)5.17.2 我国的动物资源及保护(分层练)-2022-2023学年八年级生物上册同步精品课堂(北师大版)(已下线)第六单元 章末测试
更新时间:2022-06-28 16:11:04
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【推荐1】昆虫的种类多,分布范围广,与人类的关系非常密切。如蜜蜂、蜻蜓、蚊子、蝗虫等同学们都熟悉,下图为蝗虫示意图,请据图回答问题。
(1)根据动物体内有无脊柱来分类,蝗虫属于________ 。(填“脊椎动物”或“无脊椎动物”)
(2)蝗虫身体分为头、胸、腹三部分,其中[ ]________ 是运动中心,有三对足,善于跳跃,有________ 对翅,适于飞行。
(3)蝗虫的体表有[ ]________ ,用于呼吸。
(4)蝗虫身体上的________ 不仅有保护作用,还能防止体内的水分蒸发。
(1)根据动物体内有无脊柱来分类,蝗虫属于
(2)蝗虫身体分为头、胸、腹三部分,其中[ ]
(3)蝗虫的体表有[ ]
(4)蝗虫身体上的
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【推荐2】在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准,把彼此有联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。请同学们观察以下几种生物,认真比较后回答:
(1)从分类角度看,属于脊椎动物的是________ (填字母,漏填不给分)。
(2)从生态系统组成成分分析,B和D属于生物圈中的________ 。
(3)从形态结构看,F的身体呈________ ,可减少飞行中空气的阻力。
(4)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式有明显的区别。图中适于陆地生活的C能用________ 呼吸;适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助________ 辅助呼吸;适于空中飞行生活的F,有与肺相连通的________ 辅助呼吸。
(1)从分类角度看,属于脊椎动物的是
(2)从生态系统组成成分分析,B和D属于生物圈中的
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【推荐3】“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由”,动物所进行这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为观察下列图片,完成相关问题:
(1)图甲中,蚯蚓靠___ 协调配合完成运动;图乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①②③表示蝗虫的某些器官,其用于呼吸结构及飞行器官在身体部位分别是 ___ (填字母和数字)。
(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,屈肘动作的产生是当[ ]___ 受到神经传来的刺激时就会收缩,牵动骨绕着关节活动。
(3)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是___ (填字母),理由是___ 。
(1)图甲中,蚯蚓靠
(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,屈肘动作的产生是当[ ]
(3)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是
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【推荐1】如图是六种生活中的常见植物,请据图回答下列问题:
A向日葵 B玉米 C肾蕨 D紫菜 E银杏 F葫芦藓
(1)上述六种植物中,______________ 没有根、茎、叶等器官的分化,______________ 的遗体经过漫长的时间、复杂的变化最终逐渐形成了煤。(填字母)
(2)我们平时所食用的瓜子是向日葵的__________ (器官)。具有同类型器官的植物是_________ (填字母),和同为种子植物的______________ (填字母)相比,它们最大的区别在于______________ 。
(3)按照子叶的数量划分,向日葵有______________ 片子叶,其储存营养的结构是______________ ;玉米有______________ 片子叶,其储存营养的结构是______________ 。
(4)在森林中迷了路,我们可以借助苔藓植物的分布辨别方向。苔藓植物生长在______________ (填“背光”或“向光”)的环境中,树干长苔藓多的一面朝______________ (填“南”或“北”)。
(5)请将上述植物所属类群按照由低等到高等的顺序进行排列:_________ (填类群所属名称)。
A向日葵 B玉米 C肾蕨 D紫菜 E银杏 F葫芦藓
(1)上述六种植物中,
(2)我们平时所食用的瓜子是向日葵的
(3)按照子叶的数量划分,向日葵有
(4)在森林中迷了路,我们可以借助苔藓植物的分布辨别方向。苔藓植物生长在
(5)请将上述植物所属类群按照由低等到高等的顺序进行排列:
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【推荐2】“学而时习之,不亦乐乎!”如图是某同学在自己村庄附近的一个小池塘进行“调查我们身边的生物”这一活动过程中所拍摄的4幅照片。如果将照片中的生物进行分类,你会怎样做?
请列出你的分类结果:
(1)根据形态结构特点分为动物和植物。植物包括______ ,动物包括_________ 。
(2)根据生活环境划分,水生生物有________ ,陆生生物包括_______ 。
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【推荐3】下面是几种常见的植物、动物(水绵、玉米、肾蕨、蜜蜂、蚯蚓、野兔、麻雀)的分类图解。请回答下列相关问题:
(1)根据生物的特征指出,上图中②、⑥在题干中所指的生物分别是_____ 、_____ 。
(2)请完善上图:甲、乙处应该填写的内容分别是:_____ 、_____ 。
(3)麻雀啄食稻谷,曾被认定为害鸟。20 世纪五六十年代,我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了,使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声,这是因为麻雀在____________ 中具有重要作用。
(1)根据生物的特征指出,上图中②、⑥在题干中所指的生物分别是
(2)请完善上图:甲、乙处应该填写的内容分别是:
(3)麻雀啄食稻谷,曾被认定为害鸟。20 世纪五六十年代,我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了,使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声,这是因为麻雀在
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【推荐1】随着人们环境保护意识的增强,生态农业应运而生。现代化农场、养殖场等人工生态系统生产效率较高。下图为某家庭农场部分生物构成的食物网简图。请据图分析并作答:
(1)此食物网所在的生态系统中,有机物最终来源于__________ 。
(2)此食物网中,一共有__________ 条食物链,鸭与昆虫的关系是__________ 。
(3)此家庭农场与森林生态系统相比,自我调节能力__________ (选填“强”或“差”)。
(4)袁隆平院士及其团队利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,选育出高产的杂交稻,该育种方法利用了__________ 多样性。
(1)此食物网所在的生态系统中,有机物最终来源于
(2)此食物网中,一共有
(3)此家庭农场与森林生态系统相比,自我调节能力
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【推荐2】山东农业大学团队破译野生大豆育种密码,拓宽了大豆育种可利用的基因资源,为大豆遗传和“重新驯化”提供了支撑,分析回答:
(1)据科研数据,野生大豆遗传多样性丰富,具有抗盐碱、抗虫、耐旱、耐热等特性,这些特性在遗传学上都称为____ 。从又黑又小的野生大豆驯化到又黄又大的栽培大豆,丢失了约70%的基因,导致抗盐碱等特性丢失,这种现象称为____ 。
(2)黄河三角洲有约280余万亩盐碱地,团队利用野生大豆遗传多样性丰富,杂交改良栽培大豆抗盐碱能力,创造出耐盐品种“齐黄34”,实验过程及结果如下表:
根据表中组别____ (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的实验结果,可推断____ 为显性性状。若显性基因用D表示、隐性基因用d表示,则组别Ⅱ中子代耐盐碱植株的基因组成是____ 。
(3)野生大豆为多年生,含有关键基因PHP和D14;栽培大豆为一年生,与野生大豆杂交有可能变成多年生大豆,这利用了生物多样性中的____ ,栽培大豆通过杂交获得的多年生的性状属于____ (填“可遗传”或“不可遗传”)变异,理由是____ 。
(4)大豆植株茎、叶、果实出现茸毛,可以有效避免害虫的危害,这体现了____ 与____ 相适应的生物学观点。
(1)据科研数据,野生大豆遗传多样性丰富,具有抗盐碱、抗虫、耐旱、耐热等特性,这些特性在遗传学上都称为
(2)黄河三角洲有约280余万亩盐碱地,团队利用野生大豆遗传多样性丰富,杂交改良栽培大豆抗盐碱能力,创造出耐盐品种“齐黄34”,实验过程及结果如下表:
组别 | 杂交组合 | 子代的性状表现 | |
耐盐碱 | 不耐盐碱 | ||
Ⅰ | 耐盐碱×耐盐碱 | 92 | 28 |
Ⅱ | 耐盐碱×不耐盐碱 | 60 | 56 |
(3)野生大豆为多年生,含有关键基因PHP和D14;栽培大豆为一年生,与野生大豆杂交有可能变成多年生大豆,这利用了生物多样性中的
(4)大豆植株茎、叶、果实出现茸毛,可以有效避免害虫的危害,这体现了
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【推荐3】玉米的祖先起源于南美洲,叫做大刍草(图一),它像杂草一样生长,种子外面包裹着坚硬的壳,无法直接食用。人类祖先早在9000年以前就开始驯化玉米,逐步把杂草一样的野生玉米大刍草改造成了今天的玉米(图二、图三)。图四为晴朗夏季两株玉米植株在密封玻璃罩内一天中二氧化碳变化曲线。回答下列问题:
(1)玉米播种有“春争日,夏争时”、“夏播争早,越早越好”的说法,这是因为__________ ,玉米种子萌发过程中干重在减少,原因是_____________________ 。
(2)玉米抽穗开花期是生长的关键期,此时你认为应如何施加水肥?_________ ,依据是__________________ 。
(3)玉米做成的爆米花是很多人喜欢的食品,但只有“爆裂型玉米”才可以制作爆米花,这种玉米与普通的玉米不同,这体现了生物多样性中________________ 的多样性。玉米粒“爆花”过程主要与_______ 中的淀粉有关,2021年我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成,此过程模拟的是玉米等绿色植物的某生理活动,请写出该生理过程的反应式_________________ 。
(4)D点时植株进行的生理活动有_____________ ,EF段二氧化碳浓度降低速度变慢,原因是___________ 。根据24小时内密封玻璃罩内的二氧化碳浓度判断,这两株玉米植株______ (能或不能)正常生长,为什么?____________ 。
(1)玉米播种有“春争日,夏争时”、“夏播争早,越早越好”的说法,这是因为
(2)玉米抽穗开花期是生长的关键期,此时你认为应如何施加水肥?
(3)玉米做成的爆米花是很多人喜欢的食品,但只有“爆裂型玉米”才可以制作爆米花,这种玉米与普通的玉米不同,这体现了生物多样性中
(4)D点时植株进行的生理活动有
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【推荐1】如图是“生物多样性”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析回答:
(1)C指的是_________ 多样性。
(2)我们对生物多样性最直观、最基本的认识是指_____________ 多样性。
(3)可爱的猫长相各异,属于不同的品种,这是由___________ 多样性造成的。
(4)保护生物多样性最有效的措施是_________ (填“就地保护”或“迁地保护”)。
(5)生物的多样性是生物长期_______ 的结果。
(1)C指的是
(2)我们对生物多样性最直观、最基本的认识是指
(3)可爱的猫长相各异,属于不同的品种,这是由
(4)保护生物多样性最有效的措施是
(5)生物的多样性是生物长期
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【推荐2】第十四届全运会将于2021年在陕西省举行,全运会吉祥物以陕西秦岭独有的四个国宝级动物“金丝猴、羚牛、大熊猫、朱鹮”为创意原型,设计了一组幸福快乐、充满活力、精神焕发、积极向上的运动吉祥物形象。请回答有关问题:
(1)从生物进化历程来看,“秦岭四宝”都是由古代的___________ (填动物类群名称)进化而来的。
(2)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。“秦岭四宝”都属于___________ 动物。
(3)朱鹮的呼吸作用旺盛,体内具有发达的___________ 与肺相通,可辅助呼吸。
(4)下列是羚牛的分类信息,请按分类等级从大到小进行排列___________ (用序号表示)。
(5)由于人类的活动,导致动物的生存环境被破坏,“秦岭四宝”早已被列入《濒危物种红色名录》中的濒危类别。作为中学生,我们能为保护濒危动物做些什么?___________ (写出一条即可)
(1)从生物进化历程来看,“秦岭四宝”都是由古代的
(2)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。“秦岭四宝”都属于
(3)朱鹮的呼吸作用旺盛,体内具有发达的
(4)下列是羚牛的分类信息,请按分类等级从大到小进行排列
①牛科 ②哺乳纲 ③羚牛属 ④偶蹄目 ⑤脊索动物门 |
(5)由于人类的活动,导致动物的生存环境被破坏,“秦岭四宝”早已被列入《濒危物种红色名录》中的濒危类别。作为中学生,我们能为保护濒危动物做些什么?
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【推荐3】下面列举了六种生物的名称,并对它们进行了分类,请结合所学生物知识完成以下问题:
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称:①________ 、②________ .
(2)藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物,为了保护生物的多样性,建立________ 是保护生物多样性最为有效的措施.
(3)根据植物的形态结构,生物圈中的植物可以分为四大类,其中海带属于________
(4)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系。上述六种生物中,与菜豆亲缘关系最近的是________ .
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称:①
(2)藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物,为了保护生物的多样性,建立
(3)根据植物的形态结构,生物圈中的植物可以分为四大类,其中海带属于
(4)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系。上述六种生物中,与菜豆亲缘关系最近的是
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