【推荐1】关爱青少年健康成长，为青少年学习生活打下基础。下面是中小学生日常生活中的一些实际问题，运用所学知识，分析回答。
(1)校园健康饮水工程让许多学生喝到了放心水。体内多余的水分主要通过___（填器官名称）形成尿液后排出体外，尿液的形成包括肾小球的滤过作用和___两个过程。
(2)青少年正处于生长发育的阶段，垂体分泌的生长激素进入血液促进人体生长发育，因此垂体属于___（填“内分泌腺”　或“外分泌腺”）。
(3)某学生出现面色苍白、头晕等症状，经化验血常规，诊断该生可能患有贫血，建议多吃一些含蛋白质和___丰富的食物。
(4)外界的空气进入人体的肺内，然后通过___循环途径进入心脏，空气中的氧气随血液运送至组织细胞处的毛细血管，经过组织细胞与血液的气体交换后，血液成分的变化___。

【推荐2】下图为人体部分血液循环示意图,数字表示人体内的某些器官或结构。请分析回答下列问题。

(1)血液在血管中只能按箭头方向流动而不能倒流的原因,是血管内有_______。
(2)当血液从肺静脉流经心脏时,血液的流向为肺静脉→左心房→_______→主动脉。
(3)当血液流经图中[①]后,血液中的二氧化碳含量的变化是_________。
(4)医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果该病人患有肾病,则最可能是图中[________](填序号)产生病变所致。
(5)从图中⑤⑦⑨中抽取少量液体进行化验,得到下表数据(单位:毫克/毫升)。据表分析可知,Y液体应该取自图中[](填序号)所示结构。

液体种类	部分成分含量
	葡萄糖	尿素	蛋白质
X	1.0	0.3	0.3
Y	0.0	18.0	0.0
Z	1.0	0.3	80.0

【推荐3】下图为心脏解剖图，请据图回答下列问题。

(1)心脏主要由______组织构成。血管④的名称是_______，内流______（填“动脉血”或“静脉血”）。
(2)当A和C收缩时，B和D的工作状态为_______,此时房室瓣_____（打开/关闭），动脉瓣______（打开/关闭）。
(3)如果将图中②捆扎，从①向心脏注水，则水从______流出；如果从③向心脏注水，则水从___________流出。（用图中的序号表示）
(4)写出动脉血在图中的流动途径：⑤→_______→D→_______（用箭头和图中的序号、字母表示）。

【推荐1】图甲是“某健康人尿液的形成”示意图，其中ABCD分别表示肾脏的不同结构；图乙表示此人肾单位各结构中尿素含量的变化曲线图；并从某健康人的ACF三处中分别抽取①②③三种样品进行化验，结果如表丙，请根据图回答下列问题：（[ ]内填字母，横线处填文字）

主要成分	①	②	③
蛋白质	0．03	0	8
葡萄糖	0．1	0	0．1
水	98	96	90
无机盐	0．72	1．1	0．72
尿素	0．03	1．8	0．03

(1)依据图甲所示，尿液的形成包括了 [ B ]_____________的_______________作用和[ D ]_______________的重吸收作用。
(2)图乙中横轴的bc段表示肾单位的某一结构，这一结构是_____________________。
(3)根据表格中的数据判断：尿液是[____ ]，原尿是[______]（[          ]中填字母）。

【推荐2】如图为人体肾脏的内部结构示意图，据图回答问题。
   
(1)形成尿液的基本结构单位是肾单位，它是由图中的_______组成（填序号）。
(2)④是_______，其内的液体是_______与①内液体相比较，④中不含有_______。
(3)健康人每天形成的原尿约150L，而每天排出的尿液只有1.5L左右，这是由于图中所示的_______（用图中字母表示）过程。

【推荐3】看图请分析回答：（图中数字表示结构，字母表示过程）

（1）消化系统中蛋白质开始化学性消化的器官是____。小肠中除肠液之外，还有能将脂肪乳化成脂肪微粒的_____等多种消化液。
（2）空气进入呼吸系统，此时膈肌处于_____状态；过程B是通过___作用完成的。
（3）红细胞在肺部获取氧气后，随血液流动到全身各处的_____将氧气释放。
（4）肝脏产生的尿素进入血液后，首先到达图中心脏的[   ]___，在肾单位内，尿素会依次经过①→______（用图中的数字和箭头表示）
（5）运动过程中，人会呼吸急促，调节此过程的中枢位于_______内。
（6）饭后一定时间内，人体的血糖（血液中的葡萄糖）浓度变化的调节部分过程如下：
血糖浓度升高→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→胰岛→胰岛素→血糖浓度恢复正常水平
此实验说明人体的生命活动是______调节的结果。