【推荐2】为了探究水分对鼠妇的分布的影响，全班每个实验小组都选用了10只健康的状况相同的鼠妇进行实验。针对这一实验，完成下列问题。
(1)同学们提出的问题：____？
(2)同学们做出的假设是：____。
(3)该实验的变量是________，在实验中除了这一条件不同外，其余条件要都________。这样的实验叫做___实验。
(4)每组用10只鼠妇而不用1只，其目的是______。对所得的数据如何处理：_______，目的是_______。
(5)通过实验，得到的结论是：___。
(6)实验完成后，鼠妇怎样处理：________。

【推荐3】星期天早上，妈妈让小秦把自己的被褥拿到太阳下晾晒晾晒，说阳光可以杀菌，经常晾晒被褥有利于健康。这样做有用吗?小秦想一探究竟，经过思考，他制定了如下探究实验计划：
第一步：准备两个相同的白色瓷盘A、B，以及三套装有适量培养基的培养皿（a、b、c）分别进行灭菌处理，待用。
第二步：取一小撮污泥，与胚芽水（含多种营养物质）充分混合，静置一段时间后，分别吸取1毫升上清液，滴在两个白色瓷盘上，戴无菌手套将液体涂抹均匀。
第三步：待白色瓷盘在阴凉处完全干燥后，用不透光的黑纸把白色瓷盘A完全遮住，白色瓷盘B不做处理，将二者并排放在阳光下曝晒4小时。
第四步：
①用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭白色瓷盘A后，均匀涂抹在培养皿a中的培养基上。
②用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭白色瓷盘B后，均匀涂抹在培养皿b中的培养基上。
③用无菌棉棒蘸取无菌水，均匀涂抹在培养皿c中的培养基上。
第五步：将三套培养皿放在恒温箱中培养一段时间，观察培养基上的菌落并计数。
请分析回答：
(1)根据小秦的实验计划分析，他提出的问题是________________?
(2)其中____相当于细菌培养方法中的接种。
(3)小秦将自己的实验计划告知了生物老师，老师认为此计划有一处明显的不足，结果偶然性比较大。请你提出改进建议：____________________。
(4)小秦改进并实施了计划，得到了如下图的结果。

则可得出的结论是_____________________。
(5)上述结论对我们的生活有什么启示?_______________。

【推荐1】水仙花的花语为“无悔青春”．它起源于湖北江陵，后来远渡重洋，誉满全球。某探究小组为了探究“光照条件对水仙花开花时间有无影响”，他们选取品种、成熟度和大小等相同的两个具备开花能力的水仙花鳞茎，分为甲、乙两组，同时置于如表所示的环境中进行培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。

组别	平均温度	光照条件	其他培养条件
甲	21℃	光照充足	完全相同，且能充分满足水仙花生长发育的需要。
乙	21℃	光照不足

请据题分析回答：
（1）实验选取水仙花鳞茎的品种、成熟度和大小等都要求相同的原因是 _____ ．
（2）光照条件不仅影响植物开花，同时也是植物进行光合作用的必要条件。光合作用的过程可以用式子表示为 _____ ．
（3）实验结束后某同学提出该实验有一个明显的不足之处。请你指出不足之处是 _____ 。

【推荐2】李彬将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保鲜

（1）设计这个实验的科学家是____________
（2）实验中的变量是_________________
（3）乙组在整个实验中起到_________作用。实验前，要把甲、乙两套装置中的肉汤煮目的是___________________________
（4）在温暖的环境中放置几天后，______装置中的肉汤不容易腐败，原因是___________。实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤也没腐败的原因是_________________。打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是_______________

【推荐3】下图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照 2~3 小时。取下叶片 A 和 B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。

(1)该实验探究的问题是：植物进行光合作用需要_______作原料吗？（选填“二氧化碳”或“氧气”）。
(2)实验前对天竺葵进行暗处理，目的________________。
(3)实验中，A 组对 B 组起________作用。取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色处理，烧杯 A 中的液体是清水，烧杯 B 中的液体是__________，一段时间后，叶片呈现_______（选填“黄白色”或“绿色”）。
(4)脱色并清洗后，滴加碘液，变蓝的是甲图中的叶片______（选填“A”或“B”），说明光合作用产生了_______。如果将该叶片做成临时玻片标本，放在显微镜下观察，可看到被染成蓝色的细胞结构是_____（选填“叶绿体”或“细胞核”）。
(5)植物光合作用需要及产生的气体进出的门户是植物叶片的__________。
(6)请写出两条提高植物光合作用效率的措施：_________________。

【推荐1】呼吸是动物重要的生理特征，不同动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳．回顾你的实验过程回答下列问题。

（1）对原始的单细胞动物A用表膜呼吸，制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是__________________________________________________________。
（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是_______________。
观察C时，发现它已具有了呼吸器官鳃；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的_____，它是气体出入的门户。
（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳，由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是_________________________。
（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现，F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的_____与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式叫做双重呼吸。
（5）综上所述，在动物的进化历程中，呼吸的结构和功能逐步完善，充分体现了_____的进化规律。

【推荐2】图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：

（1）图中A具有很强的飞行能力，我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现：鸟的体形呈流线型。前肢变成________；鸟的飞行生活需要大量的能量，所以鸟的食量很大；鸟的身体里有发达的________与肺相通，起到辅助呼吸的作用。鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，要保护动物，而保护动物多样性的最有效措施是________________。
（2）图中B生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及________的协调作用游泳。
（3）图中C幼体生活在水中，用鳃呼吸：成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用________辅助呼吸。
（4）图中D体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于________________动物。
（5）以上五种动物中，有两种体温不会随环境温度的变化而变化，是恒温动物，它们是（填代码）________________。

【推荐3】家燕是我们熟悉的一种候鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在屋檐下或房梁上筑巢、繁育后代；秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。请结合所学鸟类的知识及了解的家燕的相关知识回答下列问题。
⑴家燕的秋去春来，从动物行为的获得途径来看，迁徙行为是鸟类的___________行为。
⑵天高任鸟飞，鸟类有很强的飞行能力，特别是迁徙的鸟类。我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现鸟有很多适于飞行的特点，如：鸟的体形呈_________型，前肢变成___________，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。____________肌发达，能牵动两翼完成飞行。
⑶动物使大自然充满生机，在生物圈中具有很重要的作用。我们要注意保护动物，使生物与环境形成一个完整的生态系统，那么在一般情况下，生态系统中生物种类、各种生物的数量及所占的比例总是维持在一个相对稳定的状态，这种现象就叫作_______________。