【推荐1】如图是王明同学调查某生态系统后绘制的简图，请据图回答下列问题。
   
(1)影响该生态环境的非生物因素有____________等。
(2)图中直接影响兔生活的生物因素有_________________。
(3)为了获得高产，人们使用更多的化肥，使水域中的有机物增多，浮游生物大量繁殖，说明生物与环境的关系是_____________________。
(4)鹰视觉敏锐，爪和喙呈钩状，适于捕捉小动物，这说明生物与环境的关系是________________。

【推荐2】“奋斗百年路·启航新征程”，南平市立足自然资源优势，培育“五个一”特色优势产业，请回答：
(1)做美“一座山”。“山”指的是武夷山，是国内首批国家公园。目前域内共记录高等植物2799种、野生脊椎动物558种、昆虫6849种，这体现了生物多样性的___________多样性，这种多样性是以___________多样性为基础。
(2)做香“一片叶”。“叶”说的是茶叶，叶属于_____器官，根和______也属于这种器官。
(3)做全“一只鸡”。“鸡”指白羽肉鸡，鸡肉中所含能量最终来自于____________，每个活细胞里线粒体的________作用会释放能量。
(4)做深“一根竹”。南平有着“南方竹海”的美誉。竹笋是竹子从地下竹根新厂出的嫩竹芽，其中具有_________组织，使其生长。
(5)做活“一瓶水”。南平不仅水资源全省首位，且水中富含矿物质及微量元素，因此农产品丰富。而干旱地区的庄稼则生长不好。这体现了生物与环境的关系是_______。

【推荐3】阅读朱自清的《春》中一段话，回答下列问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）请逐一找出文中出现的生物，并为它们分类。
动物有：__________________________________________。植物有：_________。
（2）根据文中的描述，将生物分为动物、植物两种类型的主要依据是_____。
（3）文中描写的春季百花盛开的美景“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，花瓣的不同颜色是由于细胞中的_______结构中的色素存在的缘故。
（4）根据课文你认为春天万物复苏的两个主要非生物因素是_______、_______。

【推荐1】下图表示草原生态系统中部分生物，箭头表示它们之间的食物关系。

（1）该生态系统中食物链有______条。生物所需能量的最终来源是 _________。
（2）写出该生态系统中的最长的一条食物链___________。
（3）该生态系统中，正常情况下，个体数量最多的生物是__________。
（4）如果某种有毒物质进入该生态系统中，那么有毒物质积累最多的生物是____________。
（5）该食物网中鹰和蛇的关系是____________。

【推荐2】我市区是典型的农业生态系统，下图是生态系统部分食物网，请你据图回答。

(1)作为一个完整的农业生态系统，图中缺少的成分是_____和______。
(2)该生态系统中能量的源头是______。
(3)在此生态系统中_____是最基本、最关键的生物组成成分。
(4)该生态系统中，野兔和田鼠的关系是_______。
(5)此生态系统中有_____食物链条。
(6)如果某种在生物体内难以分解（降解）、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，体内含有该有毒物质的生物有________。

【推荐3】自然界的景物牵动着人们的情感，人们将自己的情感赋予山水树木、花鸟虫鱼，谱写出许多名诗佳作，同时又将生命现象和规律进行总结，流传下许多脍炙人口的农谚俗语。下列这些诗词、俗语等都藴含着一定的生物学知识，请用学过的生物学知识进行回答。
(1)“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，影响这种现象的非生物因素是______。
(2)“千里之堤，溃于蚁穴。”说明了生物与环境之间的关系是______。
(3)“螳螂捕蝉，黄雀在后。”描绘了生物之间最常见的______关系，请写出该谚语包含的食物链：____________。
(4)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在“落红”转化成“春泥”过程中，起重要作用的生物是______。

【推荐1】古书《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉；蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也．”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容．：       
（1）这段话说出了在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，这条食物链是________ ，在食物链中没有出现的细菌和真菌常常被称为生态系统中的________ 者．       
（2）生物圈中有多种多样的生态系统，这条食物链所存在的生态系统应该是________ 生态系统．       
（3）生态系统是指在一定的空间范围内，________ 与________ 所形成的统一整体．生态系统具有一定的________ 能力，但是这种能力是有一定________ 的．如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到________ ．

【推荐2】全球大部分地区病虫害的防治主要依赖于化学农药，每年大约使用350万吨。农药中含有的铅、砷、汞等有毒物质，可以在环境和农产品中长期残留，严重威胁人类的生命安全。被授予“时代楷模”称号的朱有勇院士研发的作物多样性控制病虫害技术，使农药的使用量显著减少。如图是某农田生态系统示意图，据图回答：

（1）该生态系统中生物所需能量的最终来源是_____。
（2）图示的各种生物中，小麦是生态系统中的_____者；腐生细菌和真菌是生态系统中的_____者；各种动物为消费者。
（3）该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过_____关系形成了食物链和食物网，写出图中最短的一条食物链_____。
（4）该食物网中，蛇和猫头鹰的关系是_____。
（5）若人类大肆捕杀青蛙，则_____的数量先增多后减少，逐渐趋于稳定，这说明生态系统具有一定的_____能力。
（6）如果该生态系统受到农药污染，则食物网中_____体内的有毒物质积累最多。

【推荐3】国家主席习近平在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，体现了大国的责任与担当。如图为某农田生态系统碳循环示图，其中甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，a、b、c、d表示生理过程。请据图回答下列问题：

(1)该生态系统中属于无机环境的是 ______。
(2)写出鹰处于第四营养级的食物链：______________。
(3)图中分解有机物，释放能量的生理过程有 __________（填字母）。
(4)生理过程a的公式：_________________。

【推荐1】宏宇生态园是我县打造的生态农业示范园区。某校生物兴趣小组同学对园区的弄条生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网，请据图回答：

（1）该生态系统中最长的一条食物链是___________。
（2）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是_____；如果农民在该生态园中喷洒了一种不易分解的农药﹣DDT，请你推测这个生态系统中DDT含量最多的生物是______，这就是伴随着食物链而发生的______现象。
（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向_______。
（4）该生态系统是人工生态系统还是自然生态系统？_____________。

【推荐2】增进对地球的了解，我们才能更好地生存和发展。请根据所学知识回答问题：
（1）地球上所有的生物与其环境的总和就叫做_____，它是包括我们人类在内所有生物的共同家园，它的范围包括大气圈的_____、水圈的_____和_____。
（2）地球上有各种各样的生态系统，其中每年产生氧气总量占比最大的是_____生态系统，有“绿色水库”之称的是_____生态系统。
（3）在一般情况下，生态系统中各种生物的_____和所占比例是相对稳定的。按形态结构特征，将生物分为_____、_____和其他生物。
（4）“生物圈Ⅱ号”实验失败告诉我们，地球仍是我们唯一的家园，保护生物圈，人人有责。作为一名学生，你会怎么做来保护我们家园？_____。