【推荐1】图中是我们学过的四种动物，请回答有关问题：

(1)生物A是一种农业害虫，它的体表有坚硬的________，能防止体内水分的蒸发。
(2)生物B生活在水中，用________呼吸。
(3)生物C的成体主要用________呼吸。
(4)生物D在生殖发育方面的突出特点是_____，保证了E比其他生物的后代有较高的成活率。
(5)上述类群中属于恒温动物的是________（填字母）。

【推荐2】如图是人们常见的几种动物，请分析回答下列问题：

(1)生物A是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三部分，它的体表有坚硬的__________，可以起保护和支持作用，体内身体背部中央无________，属于无脊椎动物。
(2)图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于水生生活的B能用______呼吸，适于水陆两栖生活的C用肺呼吸，但不发达，需要________借助辅助呼吸，适于空中生活的D前肢变成_______，有与肺相连通的__________辅助呼吸。
(3)上图所示的动物中，体温恒定的有__________。(填写字母)
(4)上述动物由低等到高等的正确排序：________(用字母和→表示)

【推荐3】下列分别是蜗牛、青蛙、蝴蝶、鱼4种动物。请利用所学知识分析回答：

(1)材料所描述的4种动物中，属于软体动物的是( )。
(2)B是青蛙，它的生殖和发育在________中完成。
(3)C的体表有坚韧的________，会限制它的发育和长大，因此这种动物在生长发育过程中会出现蜕皮现象。
(4)D 生活在水中，通过________的摆动以及________的协调作用游泳。

【推荐1】动物的种类多种多样，如图是几种常见的动物，请回答下列问题。
   
(1)根据体内有没有由___________构成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A同在一组的动物有___________（填字母，下同）；若根据生殖方式将图中的动物分成两组，则与A同在一组的动物是___________。
(2)图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别。如图中适于陆地生活的C能用___________呼吸；适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助___________辅助呼吸；适于空中飞行生活的E，由与肺相连通的___________辅助呼吸。

【推荐2】如图是动植物进化的大致历程（进化树）的一部分，根据所学知识，回答问题：

（1）①为_____动物，大多数①成体用_____呼吸，皮肤有辅助呼吸功能。
（2）④植物一般比⑤植物高大，原因是④植物( )
A．有茎、叶和假根
B．有根、茎、叶及输导组织
C．受精作用不受水的限制
D．靠种子繁殖
（3）《中国生物多样性国情研究报告》记载，我国的裸子植物约240种，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。银杏属于裸子植物的原因是_____。
（4）在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的，例如，通过对我国发现的郑氏始孔鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的_____进化来的。
（5）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是：生活环境由水生到陆生，结构由_____，分类地位由低等到高等的规律，不断进化和发展的。

【推荐3】图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

(1)A是一种农业害虫，它的体表有_____，可以起保护和支持作用，并能防止水分散失．
(2)B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，在市场上买鱼，如果鳃的颜色是鲜红色，则是新鲜的鱼，这是由于鳃里面有_________________，可以进行气体交换．
(3)C幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，用_____辅助呼吸．
(4)D具有双重呼吸与体内结构_________有关．
(5)E与D相比，在生殖发育方面的特点是____________．
(6)上述类群中属于脊椎动物的是_____．（填字母）

【推荐1】根据要求，完成下列问题。
A.水绵              B.蜻蜓              C.野兔              D.银杏              E.肾蕨             F.麻雀

(1)图中的①是__________；⑤是__________；⑥是__________。（填A、B、C、D、E、F对应的汉字）
(2)A、D和__________能进行光合作用，C和__________体内有脊柱；B蜻蜓体表有__________，可防止水分散失。
(3)生物分类的依据是__________和__________：分类的意义是__________。
(4)生物的分类单位越大，所包含的生物种类__________；生物的共同特征就__________。
(5)蜻蜓进行气体交换的场所是__________；麻雀进行气体交换的场所是__________。
(6)马在分类上隶属于马属、__________科、奇蹄目、__________纲、脊索动物门的脊椎动物亚门；人在分类上隶属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门__________界。

【推荐2】动物是绘画和雕刻艺术中的常客，助人净化心灵，引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志，《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：
（1）根据动物体内是否有_____，将虾归为_____动物。虾的发育过程中有“蜕皮”现象，蜕去的“皮”是其_____。
（2）从动物行为的目的看：蛙声十里出山泉——雄蛙鸣叫属于_____行为。
（3）鱼在水中自由地游动，而口和鳃盖后缘_____张合，是正在进行_____。
（4）和平鸽的前肢变成_____，用肺呼吸，有_____辅助呼吸。
（5）蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的，由动物体内的_____所决定的先天性行为。
（6）上述动物中体温恒定的动物有_____，学习行为最复杂的动物是_____。

【推荐3】动物通过运动扩大了生存空间，增加了利用资源的机会，对其生存和繁衍后代有着十分重要的意义。如图是几种动物运动有关的形态结构图，请根据所学知识分析回答以下问题：

(1)动物的运动有许多不同形式。如：
①鱼类可依靠尾部和躯干部的摆动和[3]________的协调作用游泳。
②昆虫大多依靠[4]________飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃。
③鸟类的前肢进化成了[5]________，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。
(2)人类主要依靠________、关节和肌肉的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。具有发达的________，能为运动提供动力，它靠两端的________附着在不同的骨上。

【推荐1】生物圈中不同的生物类群组成了丰富多彩的世界。生物学家认为，所有的生物都起源于原始生命，在漫长的进化过程中相继产生新的物种。如图的“进化树”表示动物进化的大致历程及各生物类群之间的关系。据图回答：

（1）请写出乙、丙代表的动物类群：乙_______、丙__________。如果把涡虫列入进化树，它最适合在哪一个位置[   ]____________。
（2）生物圈中种类和数量最多的动物类群是___________，该类群的大多数种类适于生活在陆地上，与此适应的结构特点主要表现在____________。
（3）图中体温恒定的动物类群有_______（填字母），恒定的体温对于动物自身的意义是__________。

【推荐2】观察图中的动物，结合所学知识回答问题

（1）图中属于脊椎动物的有______。属于恒温动物的有______。
（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是______；青蛙属于两栖动物，成体的呼吸主要是通过______进行的。
（3）蝗虫在分类上属于___动物；因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有______的特征，所以属于哺乳动物。
（4）将图中的生物按照由低等到高等的顺序排列：______。

【推荐3】如图是几种生活中常见生物的示意图，请回答下列问题：

（1）以上生物中，属于种子植物的是___（填字母），属于无脊椎动物的是___（填字母）。
（2）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，是不结种子的植物，它通过___繁殖后代。
（3）E的发育经历了卵→若虫→成虫三个时期，叫做___发育。
（4）从进化的角度看，通过D与B；A与C的比较，说明生物进化的总体趋势从结构上看是___。