某学习小组的同学为更好地说明鱼儿为什么不能离开水,制作了模型鳃进行实验,请回答下列问题。
(1)用模型来做实验的方法叫做________ 实验
(2)甲图是模型鳃在水中,鳃丝呈展开状态,所有的鳃丝都能与水进行___________ 。而乙图是模型鳃离开水后,由于_______ 粘连在一起,大部分不能进行气体交换,鱼会因不能获得足够的氧气而窒息死亡。
(3)此实验通过对比模型鳃在水中与离开水这两种状态下对气体交换的影响。___________ (填“能”或“不能”)形成对照实验
(4)鳃是鱼的呼吸器官,请写出鱼鳃适合水中呼吸的特点:___________ (写出一点即可)。
(1)用模型来做实验的方法叫做
(2)甲图是模型鳃在水中,鳃丝呈展开状态,所有的鳃丝都能与水进行
(3)此实验通过对比模型鳃在水中与离开水这两种状态下对气体交换的影响。
(4)鳃是鱼的呼吸器官,请写出鱼鳃适合水中呼吸的特点:
更新时间:2022-11-10 09:48:02
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【推荐1】霉菌是一种微生物,环境合适时很容易在食品的表面生长,如“面包发霉”,针对“霉菌在不同温度下的生长情况”,小明同学进行了探究,请回答问题:
(1)提出的问题是_____ 对霉菌的生长有没有影响?
(2)设计并实施实验方案
该实验方案中,设置的单一变量因素是_____ ,A、B两组形成了_____ 实验
(3)请你预测,观察到的实验现象是_____ 组的面包最先发霉且霉菌比较多,得出的实验结论是:_____ 不利于霉菌的生长.
(1)提出的问题是
(2)设计并实施实验方案
组别 | 处理方法(面包片和清水均相同或等量而且光照对实验无影响) |
A组 | 新鲜面包片→空气中暴露30min后,喷洒适量清水→置于培养皿中,盖上盖子→室温(26℃)下放置4﹣5d→每天观察并记录实验现象 |
B组 | 新鲜面包片→空气中暴露30min后,喷洒适量清水→置于培养皿中,盖上盖子→冰箱(4℃)内放置4﹣5d→每天观察并记录实验现象 |
该实验方案中,设置的单一变量因素是
(3)请你预测,观察到的实验现象是
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【推荐2】下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:竹筒半截,蚂蚁1只,浓糖水1杯,放大镜1个,滴管2支。
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上1滴浓糖水和1滴清水,将1只蚂蚁等距离放在两滴水之间(如图)。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是____________ ;变量是______ 。
(2)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明_____________________ 。
(3)本实验设计的不足之处是____________________ 。
(4)研究生物学的方法有多种,如实验法、调查法、观察法、分类法、比较法、文献法等。本实验设计中,该同学采用的方法主要实验法和______ 。
材料用具:竹筒半截,蚂蚁1只,浓糖水1杯,放大镜1个,滴管2支。
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上1滴浓糖水和1滴清水,将1只蚂蚁等距离放在两滴水之间(如图)。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是
(2)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明
(3)本实验设计的不足之处是
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【推荐3】某同学用玉米幼苗作实验材料,利用右图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间,以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
(1)若要证明玉米幼苗呼吸作用产生的气体种类,小烧杯中可加入_______ 液体,将装置放在_______ 环境下一段时间后,小烧杯中的液体会变浑浊。
(2)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(能吸收二氧化碳),则要探究的问题是________________ 。要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中除小烧杯里的液体应为___________ 外,其他装置与材料应该完全相同。
(3)玉米中含有丰富的淀粉,制造淀粉的原料是___________________________ ,场所是___________ 。长时间贮存的玉米营养价值会下降,相关生理过程的文字表达式是___________ 。
(1)若要证明玉米幼苗呼吸作用产生的气体种类,小烧杯中可加入
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【推荐1】在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中,同学们进行了如下一些探究,请回答问题。
第一小组的同学准备了两条鱼,将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来,再将其放入玻璃缸的水中;将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中,然后进行观察。
第二小组的同学准备了四条鱼,他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍(即每条鱼只捆扎起一种鳍),然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中,进行观察。
(1)请你对这两组同学的实验方法进行评议(从下列A、B、C三个选项中选择评议结果,只填选项序号):
①你对第一组同学实验方法的评议是_____ 。
②你对第二组同学实验方法的评议是_____ 。
A.其实验方法正确
B.其实验方法没有设置对照组
C.其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响
(2)鱼的身体呈纺锤形,这可以_____ 。
(3)如果将鱼鳍①固定,鱼在游泳时身体就会侧翻,不能直立,由此可见鱼鳍①所示的作用是保持_____ 的关键。
(4)如果将鱼鳍⑧固定,鱼在游泳时会左右摇摆,并且不能转换方向,由此可见,⑧所示的鳍的作用是保持鱼体的_____ 和转换方向。
(5)在探究鱼鳍的作用时,最好不采取减掉鱼鳍的做法,原因是_____ 。
第一小组的同学准备了两条鱼,将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来,再将其放入玻璃缸的水中;将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中,然后进行观察。
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(1)请你对这两组同学的实验方法进行评议(从下列A、B、C三个选项中选择评议结果,只填选项序号):
①你对第一组同学实验方法的评议是
②你对第二组同学实验方法的评议是
A.其实验方法正确
B.其实验方法没有设置对照组
C.其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响
(2)鱼的身体呈纺锤形,这可以
(3)如果将鱼鳍①固定,鱼在游泳时身体就会侧翻,不能直立,由此可见鱼鳍①所示的作用是保持
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(1)用模型来做实验的方法叫做_________ 实验。
(2)甲图是模型鳃在水中,鳃丝呈展开状态,所有的鳃丝都能与水进行_________ 。而乙图是模型鳃离开水后,由于_________ 粘结在一起,大量的鳃丝不能进行气体交换,鱼会因不能获得足够的氧气而窒息死亡。
(3)此实验通过对比模型鳃在水中与离开水这两种状态下对气体交换的影响,_________ (选填“能”或“不能”)形成对照实验。
(4)此实验的变量是___________ 。
(1)用模型来做实验的方法叫做
(2)甲图是模型鳃在水中,鳃丝呈展开状态,所有的鳃丝都能与水进行
(3)此实验通过对比模型鳃在水中与离开水这两种状态下对气体交换的影响,
(4)此实验的变量是
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【推荐3】锦鲤是一种观赏性鱼类,因泳姿优美、体色艳丽而深受人们的喜爱。为研究虾青素和辣椒红素是否有助于改善锦鲤的体色,研究人员进行了如下实验。回答下列问题:
(1)锦鲤游泳主要通过___ 和躯干部的摆动,使身体产生前进的动力,同时离不开身体上各种___ 的协调作用。
(2)实验选取体质健壮,体色、大小___ 的锦鲤若干尾,将其___ 分配到9个网箱中,分A、B、C三组处理,每组3个网箱。
(3)上表中的A组处理应为___ 。综合表中的实验结果可得出实验结论:___ 。
组别 | 处理 | 体表色泽相对值 | 肌肉颜色相对值 | ||
红度 | 黄度 | 红度 | 黄度 | ||
A组 | ? | 41.67 | 31.49 | 11.27 | 3.26 |
B组 | 等量普通饲料 +虾青素 | 49.95 | 36.29 | 16.41 | 4.82 |
C组 | 等量普通饲料+辣椒红素 | 55.01 | 35.28 | 15.67 | 6.87 |
(2)实验选取体质健壮,体色、大小
(3)上表中的A组处理应为
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